高中英语教案第一篇：模板unit3---a master of nonverbal humourthe second periodreadingteaching aims: 1.enable students to learn what humor means and what isnonverbal humor.2.to introduce the life and work of charlie chaplin.3.to introduce the kind of humour we can all laugh at---nonverbal humour4.to train the students’ reading and understanding abilitydifficult points: find out the main ideas of every paragraph.teaching aids: a recorder and a projector,multimediateaching procedure:step 1. greetings and revisioncheck homework: ask students to review what we learned in lastperiod.step 2. pre-readingquestions: 1.what do you know about charlie chaplin?2.what do you know about his films?step 3 readingtask 1 :find out the main information about charlie chaplin1)born:___________________________________2)job:______________________________________________3)famous character:_________________________________4)costume:__________________________________________5)type of acting:_____________________________________6) died:_____________________________________________ task 2: listen to the tape of the passage and match the main ideawith each part.para11. charlie’s childhoodpara22. his famous charactertask 6: after seeing the film, find the correct order of the followingevents.chaplin tried cutting and eating the bottom of the shoe.chaplin and his friend washed sand and expected to pick up gold,but they failed.they were so hungry that they boiled a pair of leather shoes.they were caught in a small wooden house.chaplin cut off the leather top of the shoe.chaplin picked out the laces of the shoe.step 4: post-readinganswer the questions: 1.besides joy, what else can humor bring to usin our studies and life?2. the reasons for his success:3. give students a humorous story if time permitting.step 5: conclusiontoday we have learned something about humor, it is everywhere in our daily life. i hope you can be optimistic no matter what difficulties you meet with,just as charlie chaplin was.step 6: homework1.write a humorous story in english and find out the grammar itemsin this passage.2.pre-view the important words and expressions in the text.第二篇：重大版：《unit_3_powerful_music》unit 3powerful musici. listening and speaking2．学习方法：step1：1）快速完成第1项任务，熟悉几种常见音乐类型的表达法，扩大词汇量。
2’2）一起朗读这些表达法。
1’3）听歌曲”take me home, country roads”前半段，确定是什么音乐类型。
1’step2：1）浏览第2项中的词汇。
1’2）听歌曲，勾出歌里出现过的词汇。
3’3）观察这些词汇的特点，大部分都与countryside相关。
1’step3：1）阅读第3项中的3个句子，预测将要听到的对话的主要内容。
1’2）听录音，对斜体字部分做出选择。
2’step4：1）观察第4项中的表格，注意听的主要方向是找到对话中女士最喜欢的音乐类型并总结原因。
1’2）听对话第1遍，检测自己的预测是否正确。
1’3）听对话第2遍，完成表格的填写。
2’step5：1）阅读第5项表格中的句子，充分理解其句意。
4’2）熟悉蓝色字体部分表示邀请的基本常用句型。
2’3）注意在回答邀请的句子的时候，不能只是简单地回答yes, no, ok, sorryii. writing1．学习目标：学习如何简单地凭借一首歌曲或乐曲。
2．学习方法：step1：再听一次”take me home, country roads”，注意从旋律，歌词的含义，歌曲的风格、歌曲所表达的情感等方面去欣赏这首歌。
3’step2：阅读歌词，充分理解歌词的含义。
5’step3：1）思考并回答第2项中的4个问题。
7’2）根据问题下面的提示，结合问题的答案，课后完成对这首歌的简评。
第三篇：高中英语组教案检查情况反馈高中英语组教案检查情况反馈、优点1．教案质量普遍提高，教案与进度相符。
教案完整、规范，备写认真、字迹工整，内容充实、教学环节完备，教学过程详细，说明大家都认真钻研了教材。
如覃智，魏小玲，严琴等老师的教案。
2．教案既有单元知识点、三维目标，语法功能的整体介绍，又有课时的知识目标，认知目标，重难点的介绍，而且教学过程详细，教学手段灵活多样，对每一课的知识点、语法内容分析透彻。
如覃智、敖小梅等老师的教案。
3．对每一课的重难点把握的比较准确。
如陈雯、余祥英，陈惠贞，颜素文、严琴，等教师的教案。
４．导学方式灵活多样，能调动学生的学习兴趣。
如颜素文，覃智、敖小梅魏小玲等老师。
5．板书设计图文并茂，重点突出。
如魏小玲，敖小梅老师的教案。
、不足１．部分教师的教案中的三维目标对能力目标和情感态度目标体现的不够明确。
２．部分教师的各个教学环节衔接不自然。
３．个别教师在板书设计中没有写课题。
4．个别老师反思次数比较多，几乎课课有反思，但是每次反思字数过少，甚至一两句就结束了，没有实效性和指导性。
还有部分教师的反思次数很少。
三、建议１．所有老师对教案、作业检查应重视起来，多关心自己的教案、作业检查结果，多从自己找原因。
２．各位教师要深入备课，集体教研，才能取得良好的教学效果，教案写得好的老师要全无保留的传授经验、方法，全面提高我校英语教师的整体水平。
３．备课要有针对性，要备符合我们学生实际的课。
4．教案要重视教学手段的设计，尤其要重视教与学双边活动的设计。
第四篇：高中英语话题作文教案高中英语网话题作文《成功》一、话题导入同学们，今天这节课，咱们来点轻松的，聊聊天，谈谈话，上一节轻松的话题作文课，怎么样？，相信同学们目前最大的心愿就是高考成功。
好，咱们就来聊与成功有关的话题。
二、作文开讲有位老这不算什么，还有大学呢；你大这不算什么，你还没有参加工作呢；你参加工作谋了你有了好位置，不一定就能扮好你的社会角色。
只有你用自己的学识、聪明、勇气和毅力赢得了社会财富，你才算成功了，但这也不是最后的成功。
这位老师对一名学习成绩差的同学说：你小学没考上第一名，这高中英语网不要紧，还有中学呢；中学没考上第一名，这不要紧，还有大学呢；大学没考上第一名，这不要紧，你将来还要走上社会呢；参加工作了，没有谋个好工作，这不要紧，你还可以寻找；一时寻找不到，这也不要紧，尝试着做几件事，你就会对自己有所发现。
你一直没有成功，这不要紧，或许这是件好事，这反倒使你一直保持一种冷静、。
同学们对这个话题有了初步的理解，话题作文的由头——“成功”1绝大多数同学对话题作文的理解仍然停留在材料作文上，不自觉地被材料暗示的中心所左右，以至于写出的作文千人一面，观点雷同，没有多少新意，这是当前的通病。
因此，我在这里需要非凡强调一下话题作文与传统的材料作文的区别。
所谓“话题”，就是谈话的中心，就是引发谈话的由头。
由某个设想好的“话题”所引高中英语网出的作文就是“话题作文”。
也可以这样理解：话题好比一个圆的圆心，从圆心到圆周上的任何一点连起来的线都可视为一个话题作文的写作角度。
而与此相对的材料作文的主题则必须从材料中提炼，行文也必须依循“引议联结”的模式，具有很强的限制性。
话题“成功”的选材朋友的成功，可以写成功的感受等。
题选材，题范围，章来。
如话题作文“呼唤”实在有偏题的嫌疑。
如何熟悉成功？，1、话题中的两种成功观，让学生找出来，即文中加横线的部分。
2、现代汉语词典解释：成功就是预期目标的顺利实现。
3、闻名乒乓球运动员李楠的成功观：“成功是努力的过程，是自己所钟爱的事业的不断进步，是高中英语网自己能够为自己爱的人和爱自己的人带来欢乐，是留在人生路上坚实而干净的脚印。
”4、自己的成功观：成功是什么？是我们生命中想达到我们的目标而奋斗的过程，是一条线，而不是一点。