第四单元单元分析
一、单元教材分析
本单元紧跟在拼音教学之后，以“美丽的大自然”为主题，编排了《秋天》《小小的船》《江南》《四季》四篇课文、口语交际和语文园地四。

《秋天》写出了秋天独有的美景，《小小的船》是一篇韵文，语言优美，形象生动。

韵文中形象的比喻，奇妙的想象，易于激发儿童朗读的兴趣，驱遣他们的想象。

《江南》是一首古诗，选自《汉乐府》。

写的是江南水乡，人们采莲的情景，这首诗共七行两句话。

诗句的前两行直接介绍了江南的水乡是采莲的好地方，后五行是写鱼儿在莲叶下面游水嬉戏。

《四季》是一首富有童趣的儿歌。

本文通过对春天的草芽、夏天的荷叶、秋天的谷穗和冬天的雪人这几种代表性事物的描述，表现四季的特征。

二、单元教学目标
1.能借助拼音认识生字，并能熟练地朗读课文。

2.理解课文中“蓝蓝、闪闪、弯弯”等词的意思，运用“我看见……”的句式说话，发现汉字的规律，指导书写生字。

3.初步培养学生的想象能力，学会正确流利的朗读课文和背诵课文。

4.初步学习观察图画的方法看懂图意。

知道秋天的一些特征；知道一年有四季及四季的特征；体会江南水乡的美景；产生对大自然的热爱之情。

三、单元重难点
1.引导学生在生活中认字，激发学生留心观察周围事物，主动识字的兴趣。

2.初步培养学生的想象能力，学会正确流利地朗读课文和背诵课文。

3.培养学生欣赏大自然美景的情趣。

四、课时划分
《秋天》2课时
《小小的船》2课时
《江南》2课时
《四季》2课时
语文园地四2课时
1个部首；会写“月、儿”等4个生字。

认识“、乚”2种笔画
一、创设情境，导入新课
（一）小朋友，大家喜欢学诗吗？我们已经学过不少儿童诗了。

今天，老师还要和大家一起学习一首古代人写的诗，诗的题目是：江南（教师在田字格中板书课题，并注音。

指名读，齐读课题。

）
（二）学习“江、南”这两个字。

谁能记住这两个字？写字的时候，你还有什么要提醒小朋友注意的地方吗？在我国的长江以南，有一块美丽、富饶的土地，这里是中国有名的鱼为之乡。

清清的小河从每家每户的门前屋后流过。

一到夏天，那就更美了。

你们瞧，（出示图）这儿就是美丽的江南。

多美的地方呀！这儿有什么？
二、初读课文，整体感知
（一）你能读准这些词语吗？自由读、指名读。

（二）提高难度，去掉了拼音你还能读出来吗？
（三）最喜欢哪个词语，用它来说一句话。

江南可真美，小朋友把它说得更美了，书上有一首写江南的小诗呢！愿意去读一读吗？
1.分句指名读，注意正音。

2.齐读课文。

三、指导书写
（一）认识笔画“亅、L”，指导书写“可、西”。

（二）教师在黑板范写“亅、L”。

（三）学生在“写汉字”软件里观察“可、西”的书写顺序，以及每一笔在田字格中的位置。

（四）指导学生描红，临写。

（五）指导书写“东”。

1.教师在黑板范写“东”，学生书空。

2.学生在“写汉字”软件里观察“东”的书写顺序，以及每一笔在田字格中的位置。

3.指导学生描红，临写。

（六）组内评议，写的好的奖励一颗小星星。

四、课堂小结
学生自由说一说本节课的收获，教师适时小结。

第二课时
一、复习导入
（一）默写上节课学的生字。

（二）指名读课文。

二、感悟诗意
小朋友要想读好课文，还要先弄懂课文的意思呢！谁学得认真，一定就会读得好，朗读之星就会和你交朋友。

（一）学习第一句。

1.指名读第一句，用自己的话说意思。

2.出示插图，让学生在图中找出荷叶、荷花、莲蓬。

同桌交流，荷叶多么漂亮、碧绿，像一把把撑开的小伞。

何：可以理解为多么，用
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