初中物理刻度类器材的
读数问题
-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
初中物理实验器材读数要求
初中物理用于测量的带刻度类物理器材有：温度计、
电流表、电压表、天平、量筒、刻度尺、停表、弹簧秤共
计8种。
八种测量器材使用方法各不相同，但作为都是刻度类
测量器材它们在使用方法上又具有四个相同点：（1）使
用前调零，（2）注意量程，（3）分度值，（4）读数时
要平视。
1、温度计。
教材“认清温度计的分度值，以便用温度计测量时可以准确读出温度值”，不要求估读到分度值的下一位及多次测量求平均值。
课标要求“会测量温度”，“能说出生活环境中常见的温度值”，发展学生的估测能力。
教学时要求学生使用温度计（不管哪种）前观察它的量程和认清它的分度值。
如图1中，温度计的分度值为20C，虽然水银柱在50~52之间，但靠近52，根据就近读数的原则，示数是520C。
2、电流表、电压表。
课标“会使用电流表和电压表”教材中要求“在读数据之前，要先确认你使用的
量程，然后根据量程确认每个大格
和每个小格所表示的值”。
没有提及
估读到分度值的下一位及多次测量
取平均值的问题。
如图2所示若两表所用
都是小量程，电流表的分度值0.02A，电
压表的分度值0.1V；虽然电流表的指针在
0.36~0.38之间但靠近0.36，电压表的指针在 2.5~2.6之间但靠近2.5，根据就近读数的原则，电流表的示数0.36A，电压表的示数
2.5V，不要求估读到分度值下一位。
3、天平。
课标“会测固体和液体的质量”“分别说出质量为几千克、几克的一些物品”没有限定使用哪种工具，有较灵活的选择余地，发展学生的估测能力。
教材“观察天平的称量以及游码标尺上的
分度值”，主要介绍了托盘天平，如图3所示托盘天平的分度值0.2g，虽然游码在1.4~1.6之间但靠近1.4，根据就近读数的原则，所称物体的质量为16.4g；不要求估读到分度值下一
位。
4、量筒。
教材要求“观察你的量筒和刻度，它的
量程是多少它的每一小格代表多少立方厘米”要求读
数时，视线要跟凹面的底部或凸面的顶部相平。
如图
4所示量筒的分度值为2mL，虽然液面在28~30之间
但靠近30，根据就近读数的原则，所测液体的体积
为30mL，不要求估读到分度值下一位。
5、刻度尺。
课标“能通过日常生活或物品粗略估测长度。
会选用适当的工具测长度”。
增加了估测的要
求，例“利用步长估测学校教学楼的长
度”。
教材对刻度尺分度值、估读有明确
的要求，“在日常生活中测长度并不要求
很精确。
通常是根据所测长度末端靠近的刻度来读取数值的。
例如图5中所测长度取14mm。
在物理实验中测长度往往要求更精确些，这就要估读到分度值的下一位。
图5中所测长度就要取做14.1mm，这最末一位1虽然是估读的，并不精确，但它对我们还是有用的，它告诉我们木块的长度在14mm到15mm之
间，更接近14mm。
刻度尺是现行初中物理教材对有刻
度仪器唯一明确要求估读到分度值下一位的仪器。
6、停表。
只要求学生会用钟表测时间，时间的测
量是更不易估读到分度值下一位的。
课标“能根据日常
经验或自然现象粗略估测时间，会使用适当的工具测量
时间”。
时间作为最基本的物理量，人们在生活中也常用
到。
估测在生活中很有价值，学生要建立时间长短的基
本观念。
自然现象，如太阳的位置，脉搏等都可作为估测时的参照。
7、弹簧测力计。
教材要求“认清它的每一小格表示多少牛，零刻度线及弹簧秤的量程。
”没有要求估读到分度值的下一位及多次测
量取平均值；课标“会测量力的大小”。
如图6所示弹簧测力计的分度值0.2N，虽然指针在2.8~3.0之间但靠近3，根据就近读数的原则，所以示数为3N。
四、估读到分度值下一位的方法。
初中物理以上8种刻度仪器的分度值，分别有1个单位、2个单位、5个单位三种。
因此当精确测量需要估读到分度值的下一位时，应按不同的分度值进行估读。
1、分度值是1个单位（1/10=0.1）的有：分度值是1mm刻度尺、1mL量筒、0~3A电流表（分度值0.1A）、0~3V电压表（分度值0.1V）、10C的温度计。
测量结果只能准确到1个单位，不准确数字出现在1个单位的下一位。
所以测量结果应估读到分度值的下一位。
一般采用十分之一估读法，估读数字一般为0、1、2……9。
这是我们常用的、习惯的估读方法。
例上图5中分度值1mm的刻度尺，读数14.1mm未一位1就是估读到mm的下一单位按1/10估读法读出的。
2、分度值是2个单位（1/5=0.2）的有：0~0.6A的电流表（分度值0.02A），分度值是0.2g的天平，图1中20C的温度计，图4中2mL的量筒，图6中0.2N的弹簧秤；测量结果只能准确2个单位，在最小分度值的同数位而比其小的“0、1”要估读，即不准确数字出现在分度值的同一数位上，亦即测量结果的未位与最小分度同位，只能采用二分之一估读法，估读数字只有0、1，比如分度值为0.02A的电流表，读数0.05A就是由准确数字0.04和估读数字0.01组成的。
3、分度值是5个单位（1/2=0.5）的有：分度值是0.5cm的刻度尺、0.5g的天平，0.5N的弹簧秤、0~15V的电压表（分度值0.5V）；测量结果只能准确到5个单位，在分度值的同数位而比其小的“1、2、3、
4、”要估读，即不准确数字出现在分度值的同一数位上，亦即测量结果的未位与最小分度同位，只能采用五分之一估读法，估读数字为0、1、2、3、4。
例测定额定电压3.8V小灯泡的额定功率的实验，用实验室用的“0~3V，0~15V”电压表是不能准确地测量出额定电压3.8V的，因为0~15V电压表分度值是0.5V。
读
数3.8V只能包含精确数字3.5加上估读数字0.3组成。
以上初中物理中的8种测量类器材，测量时要求估读到分度值的下一位的只有刻度尺，并且我们也只是习惯于分度值是1个单位的器材的估读，如上所述的分度值是2个单位、5个单位的测量工具，估读到分度值下一位的问题仅仅作为了解，不做要求。