句子练习题一、判断下列各句的类型。
（陈述句疑问句感叹句祈使句）1、朋友，你知道大海深处是怎样的吗？（）2、为了您和他人的安全，请遵守交通规则。
（）3、我是中国人民的儿子，我要为她的强盛而努力。
（）4、这是一朵多么美丽的花啊！二、把下面的句子改为双重否定句。
1、这个问题我来回答。
2、我能把作业写完。
3、我一定把教室打扫干净。
三、把下面的句子改为肯定句。
1、这本书不可能不是我的。
2、我不得不把饭吃完。
3、我非把妈妈喊回来不可。
四、按要求改写下列句子1、一排排垂柳倒映水中。
（用拟人的说法）2、老师不辞辛苦，用心血培育我们成长。
（用比喻的说法）3、春天来了，大地一片生机。
（用排比的说法）4、请以“日出”为内容，写出一个比喻句和拟人句。
5、天气太热了，简直叫人受不了。
（改成夸张句）6、我心中十分焦急。
（改成夸张句）7、泰山日出的景色真美丽。
（改成感叹句）8、作业没做完，不能去看电影。
（改成反问句）9、字典不正是我们的朋友吗？（改成陈述句）10、这个故事使我激动得流泪。
（改成双重否定句）11、人与山的关系日益密切，不能不使我们感到亲切舒服。
（改成肯定句）12、这样做下去一定会失败。
（改成肯定句）13、将下面句子改成否定句，意思不变街上的人很多。
菊英反对这种做法。
14、将下面句子改成肯定句，意思不变这不是本好书。
她有不少漂亮的衣服。
15、克服困难也是一种享受。
改成疑问句：改成祈使句：改成感叹句：改成双重否定句：16、写一个排比句，表现秋天的景色美。
17、写一个夸张句，表现工人叔叔不畏艰难。
18、广场上的人非常多。
（改为夸张句）19、那时候，清政府腐败无能，刚一提出“京张”铁路的修筑计划，帝国主义就出来阻挠，要挟。
（换成“因果关系”的说法）20、用“置之不理”造反问句。
21、用“蜡烛”造比喻句和拟人句。
比喻句：拟人句：22、树叶在风中飘来飘去。
改成拟人句：改成比喻句：23、任意写一个排比句，突出教师的伟大品质。
24、某学校为帮助地震灾区的失学儿童重返课堂，要在全校开展一次献爱心捐款、捐物、捐书活动。
请你为这次活动拟一条校园标语。
（至少用一种修辞方法，如比喻、对偶等）示例：献上一片爱心，托起一片希望。
三、修辞手法（一）、读句子，在横线上填上恰当的词语。
1、般的大雪纷纷扬扬地下了起来。
2、发令枪一响，他像一样冲出了起跑线。
3、敌军长急得团团转，像。
4、这人说话如同，又快又响亮。
5、敌人像一样狡猾。
6、一片片晚霞，倒映在清澈如镜的小河里，像。
7、红得透亮的柿子，像。
8、刺猬浑身长满了像的硬刺。
9、抽米的绿叶衬着各种颜色的花，远远看去像。
10、灰黑色的鸬鹚站在船舷上，好像。
（二）、读下面比喻句，并完成句后的填空。
1、太阳像一团火球，热辣辣地炙烤着大地。
这句话把比喻；用比喻。
2、每一声炮响，就掀起全场一阵轰雷般似的掌声。
这句话把比喻；用比喻。
3、像柳絮一般的雪，像芦花一般的雪，像蒲公英的带绒毛的种子一般的雪，在风中飞舞。
这句话用比作。
4、一个个小山头似的浪头不断地向他扑来。
这句话把比作。
四、按要求完成下列各题。
（一）、将词语排列成句，再按要求改写句子。
1、碉堡敌人被炸开了缺口的一个炸药包“把”字句：2、一种力量伟大的皮埃尔占据着心的陈述句：“被”字句：（二）、照样子，调换词序，使句子意思不变。
例：小志哥哥写的“统一祖国”四个大字。
“统一祖国”四个大字是小志哥哥写的。
1、我们亲眼看到是大华保护树苗的。
2、这位客人住在山顶的旅店里。
（三）、先用下面的词语分别组成两个意思相同的句子，再按要求改写句子。
一起刘老师和犯罪嫌疑人警察叔叔抓住了1、分别组成两句意思相同的话。
⑴⑵2、分别组成两句意思不同的话。
⑴⑵（四）、两句话表达的意思不一样的一项是（）1、差点儿忘了。
忘了就好了。
2、我怀疑他会不会已经知道。
我怀疑他不会不知道。
3、这是她的书。
这不是她的书吗？（五）、把下列直接叙述改成间接叙述。
1、老师说：“学校让你明天出席小学生座谈会。
”2、爸爸对妈妈说：“今天我要出差，晚上不回家了。
”3、小姑娘说：“我要去北京，我要去看看北京的名胜古迹。
”4、老师对我说：“你把作业抱到我的办公室，好吗？”5、老师说：“我生病了，我不能来上课了。
”6、爸爸说：“我晚上不回家吃饭了。
”7、妈妈对我说：“你要好好学习，我就带你出去玩。
”8、小明说：“我明天找你玩。
”9、爸爸对小刚说：“你上学前把门关好。
”10、老师对扎西说：“你真实我的小帮手！”（六）、把下列间接叙述改成直接叙述。
1、爷爷告诉我，读书不能贪多。
他读书就是以少为主，但是要持之以恒。
2、中队长果断地对我说，他去开会，要我参加比赛。
3、妈妈说，我要好好学习，争取期末考出好成绩。
4、老师对小明说，他最喜欢小明了，小明真是个好孩子。
把下面的句子改为反问句。
1、我们不能随意破坏环境。
2、小明能完成作业。
3、这本书是刘民的。
4、我不爱学习。
5、不劳动连棵花也养不活，这是真理。
把下面的句子改为陈述句。
1、春天难道不是万物复苏、生机勃勃的好季节吗？2、孙小怎么不是我们请来的客人呢？3、难道我们能忘记老师的教育之恩吗？4、难道你不应该好好学习吗？（一）、读句子，在横线上填上恰当的词语。
1、般的大雪纷纷扬扬地下了起来。
2、发令枪一响，他像一样冲出了起跑线。
3、敌军长急得团团转，像。
4、这人说话如同，又快又响亮。
5、敌人像一样狡猾。
6、一片片晚霞，倒映在清澈如镜的小河里，像。
7、红得透亮的柿子，像。
8、刺猬浑身长满了像的硬刺。
（四）搭配不当1、小足球比赛增加了各班同学之间的友谊。
2少先队员要发挥革命传统。
3、我们要维持民族团结。
4、言行不一致的人是一种极坏的作风。
5、李老师光荣地被评为“模范班主任”的称号。
6、小王的老家是浙江省杭州市人。
7、我们要端正学习态度和学习方法。
8、星期天，李叔叔来车站保持公共秩序。
9、学校掀起了“环保小卫士”的活动。
10、我们要改革学习方法，增加学习效率。
（五）用词不当1、“半瓶水、响叮当”学识浅薄的人总爱夸奖自己。
2、伤员断断续续地从前线抬下来。
3、我们要保卫国家财产。
4、奶奶真好，不论见到谁总是嘻嘻哈哈的。
5、班长办事很武断，从不犹豫。
6、项羽独断专行，做事果断，这是他失败的原因之一。
（六）自相矛盾1、这个地方将要改建后，环境变得更加优美了。
2、我们学校所有的同学都参加兴趣活动，只有一年级的同学没有参加。
3、我经常看到小明有时在早上锻炼。
4、大家都讲卫生，健康和疾病就有了保证。
5、大量的金银和土地被帝国主义者掠走了。
（七）不合事理1、盲姑娘看见来了个陌生人，连忙站起来让座。
2、夕阳的朝晖洒满湖面。
（八）指代不明1、张翔和陈军坐在我面前，我把水果递给他。
2、小芳和小琳既是同学，又是邻居，经常她到她家玩。
3、李老师和吴老师两位老教师，教学风格不同，校长经常表扬他。
（九）归类不当1、黄山、北京的颐和园、万里长城都是我国古代著名建筑物。
2、小学生爱看《小学生周报》《故事大王》《少年报》等报纸。
3、菜园里种着西红柿、黄瓜和扁豆等蔬菜，还种了西瓜。
（十）滥用关联词1、因为老舍爱花，而且养了许多花。
2她虽然平时善于观察身边的事物，但是写的文章总是内容丰富具体。
五、缩句1、一个不朽的共产主义战士的光辉形象，将永远铭刻在我们心上。
2、香港特别行政区区旗是一面中间配有五颗星的动态紫荆图案的红旗。
3、世纪宝鼎安放在联合国大厦北花园绿色的草坪上。
4、她高兴得一蹦三尺高。
5、她冷得浑身发抖。
6、懒惰的寒号鸟还是不肯搭窝。
7、胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。
8、巍然屹立的万里长城是我国古代劳动人民血汗和智慧的结晶。
9、长期流亡在外，生活穷苦的马克思得到好朋友恩格斯不断的资助。
10五彩缤纷的蝴蝶成群结队在树木花丛间、山石溪水畔翩翩起舞。
11像妈妈高扬的手臂似的炊烟轻轻飘过了林梢。
12、白而轻柔的热气在深绿的长长的水藻上飘荡。
13、高大挺拔、叶子油绿闪亮的白杨树像一排士兵似的排列在宽阔而又笔直的公路两旁。
14、冬日的阳光暖暖地照在我们身上。
15、詹天佑是我国杰出的爱国工程师。
16、小明在学校的操场上拼命地追我。
17、在猫耳洞里，在微弱的灯光下，两名礼炮手正聚精会神地擦着炮弹。
18、这些和孔繁森同期援藏的战友们情不自禁地想起了他的音容笑貌。
19、厂房热得让人受不了。
20、银条儿和雪球儿簌簌的落下来。
21、报春的大雁成行成对地飞过江南江北的山川和田野。
22、碧绿的千山和美丽的花草构成了一幅绝妙的工笔画。
23、学校四周种着许多清秀挺拔的松树和不怕寒冷的柏树。
24、王丹的眼睛一眨不眨的盯着那块写满字的黑板。
25、军官穿着高筒皮靴正迈着大步向我飞快地走来。
26、听到这个激动人心的消息，大家高兴得一蹦三尺高。
27、岸边的柳树上停着两只燕子。
28、詹天佑是我国杰出的爱国工程师。
29、洪亮的钟声在天空中经久不息地回响。
30、敬爱的周总理无微不至地关怀着年轻的战士。
31、银色的雪光照着一望无际的大草原。
32、夏天，老人们都爱到河边的树阴下钓鱼。
33、时光老人给我们的礼物是珍贵的。
3、吴国的都督周瑜十分妒忌很有才干的诸葛亮。
六、扩句（一）、1、榕树躺在河面上。
2、主人迎接客人。
（二）把下面的句子补充完整，使句子变得具体、生动。
1、（）海浪（）拍击着海岸。
2、（）太阳（）升起来。
3、（）火车（）穿过（）田野。
4、（）运动员（）冲向终点。
5、（）雪花（）落下来。
（三）按提示内容扩句1、妈妈织毛衣。
（谁的妈妈？怎样织？给谁织？）2、操场上摆放着鲜花。
（哪里的操场？怎样摆着？什么样的鲜花？）（四）把下面的句子补充得更具体。
1、明天要春游，同学们高兴得2、春天里的花儿多得3、“小萝卜头”被敌人折磨得4、听了这个好消息，奶奶笑得5、教室里静得6、他气得7、敌人急得（五）把下面的句子合并成一句话。
例：我们请老红军。
老红军讲故事。
我们请老红军讲故事。
1、老师要求大家。
大家发表意见。
2、高敏移开桌子。
高敏拖地。
（六）把下面一句话改成两句话。
1、文文轻轻地走过去，把一只苍蝇拍死了。
2、同学们夸奖李华是个讲文明的好同学。
（七）以文明用语的要求，将下列话换个说法。
1、小红，把窗户关一下。
2、喂，老头，把锄头借我用一下。
3、奶奶，学校号召我们捐款救灾，快给我五元钱。
（八）根据下列词语的不同意思造句1、化险为夷⑴用来表示褒义的⑵用来表示贬义的2、抽⑴用来表示动作的⑵用来表示长出的意思3新鲜⑴指东西没有变质⑵指事物很稀罕七、关联词（一）用上恰当的关联词将两句话合并成一句话写下来。
（不可重复）1、苏通大桥建成了。
南通的经济会发展得更快。
2、陆地这么大。
陆地还占不到地球总面积的三分之一。
3、刮风下雨。
民警叔叔站在街头指挥来往的车辆。
4、同学们在室外开着空调取暖。
同学们到室外参加体育锻炼。