小组出勤情况 完成任务质量 小组成员精神面貌 成员参与活动积极性
平时成绩40%
如果在这一学期一个小组得了8 个A，3个B，１个C的话，小组最 后得分为： 8*95+3*85+*75=1090/12=90.8*10 =908分 D为特殊情况的评价方式
谢谢
课后反思
内容温习 团队议事 独立思考 交流总结
思后实践
新思想 新创意 发明创造
创业点子 创业项目 创业实践 ........
三、课程的内容（学什么）
创新篇
专利说明书
创业篇
创业计划书
创新篇
说课
创业意识专题 创新思维专题
创新技法专题 创新能力专题
创业篇
创业机会专题 创业项目专题 创业计划书专题
创业资源专题 创业管理专题
从小轴承看德国品质和中 国品质的差别
• 看完后，同学们有什么 感受？
《创新创业教育》说课
一 课程定位（为什么学） 二 课程学习（怎么学） 三 课程内容（学什么） 四四 课程特色（特别的课程） 五 一 课程评价（怎么考核）
一、课程的定位
（一）我们为什么要学 习这门课呢？
给我个理由
梦想
我的梦 山科梦 中国梦
四、课程的特色
分阶段划模 块考核方式
注重能力 注课重堂能培活力养动 培养
小组互助合 作评价方式
任务任 动教驱学务 教动驱 学式
四、课程的特色
学会玩
玩中学
学中思
思中悟
悟中做
做中得
四、课程的特色
两
首创精神
种核
平时课堂考核40%+ 创新模块考核30%+ 创业模块考核30%
小组内考勤 小组内互助合作 小组间交叉评价
（二）课程的性质
• 本课程是我院各专 业公共基础课，也 是我院学生必修课 程。是高等学校创 新创业教育的核心 课程，每周2学时。
二、课程的学习
课前准备 课后反思 课中翻转 思后实践
课前准备
教材精读 资料搜集 团队配合 汇总整理
课中翻转
时间原则： 30/60
任务下达
组织实施 团队分享 点评总结