1.运用声音、表情、肢体语言等来演绎发声练习所表 现的情绪与意境 。
2.以歌词内容为主开展爱生活、爱劳动的情感教育 教具准备：磁带、录音机、琴、动物卡片 等。 教学过程：
1.跟着音乐《小猫怎样睡觉》律动进课堂。
2.导入： 师：睡觉的小猫是很可爱，但是你喜欢老是在睡觉的 小猫吗？〈生〉为什么？
〈生〉 师：对，勤劳的小猫谁都喜欢，你看它肩挑着什么向 我们走来了？3.发声练习1〈师源自范唱，强调小猫看到鱼的吃惊的表现〉
师：小猫挑着钓鱼杆是怎样走来的？
2〈练习前4小节，请4—5位学生来表演，强调脚步
是轻快的声音也应是自然而富有弹性〉
师： 看见那么多的鱼，你会怎样表现？
3〈练习5—9小节，请4—5位学生来表演，突出“唷” 字的唱法，强调看见很多鱼吃惊的表现〉
师：看看哪只小猫钓的鱼最多了？
2、师：小朋友们看，这是什么地方？对，这儿就是快 乐的“动物王国”，小动物们生活在这里，可幸福了。你们 听，谁来了？
3、
师：咦，小青蛙怎么这么着急的跑出来了？原来他有 一件高兴的事情想早点告诉小朋友。你们听！
师：小青蛙们靠着自己的勇敢和本领，终于战胜了暴 风雨，高高兴兴的回家了。
教学内容 ： 舞蹈创编：《对不起，没关系》 教学重点 ： 根据歌曲内容自主创编动作。 教学目标：
8、 找你的好伙伴来跳舞吧！
情绪：抒情、优美
1、 教师唱：风不吹，树不摇，鸟儿也不叫，小星星， 要睡觉，眼睛闭闭牢。
2、下课。
安 全：
第二课时
教学内容：
1.发声练习
2.欣赏歌曲《 劳动最光荣 》 教学目标：
1.感受发声练习所表现的情绪和意境，并用欢快而富 有弹性声音来演唱
2.通过欣赏歌曲 《劳动最光荣》 来激发学生热爱劳动， 热爱生活的思想教学重难点：
安 全：
第三课时
教学目标：
1、 通过聆听 《劳动最光荣》 ，理解劳动最光荣的道理， 以乐观的态度对待劳动
2、 聆听《三个和尚》 ，理解劳动创造美好生活的道理， 并体会劳动的愉快心情。
教学过程：
一、师生问好。
二、聆听《劳动最光荣》
1、 听故事：劳动最光荣。说说小动物们愉快幸福的 生活是怎么来的，它们的心情是怎样的。
2、通过演唱和身体的动作表现自己爱护动物，保护大 自然的心情。
3、能随音乐创编歌词。 教学重难点：演唱歌曲时能够较好的表现出情绪。 教学准备：多媒体课件、动物头饰、琴、场景布置、 蓓蕾评价牌、动物卡片课时数：1课时
课型：新授
教学过程：
一、情境导入
1、 师：小朋友们，今天老师要带你们去一个很有意 思的地方。来，闭上眼睛。
2、我们大家一起数一数，几颗星星在跳舞：
3、 再给星星加点鼓励：X X X
4、 我们心里悄悄地数星星，再给星星加点鼓励。，X X X，，X X X。
5、 好，让我们合着音乐数星星。
6、 除了拍手鼓掌，还可以用什么好办法？
7、 我看有几颗小星星已经要跳出来了，来，让我们 围成圈，和小星星一起手舞足蹈吧！
4〈请学生单独或合作来表演，强调声音、表情、动 作等〉
4.欣赏歌曲 师：小猫钓了那么多鱼也该休息一下了，来听听音乐 吧！
1〈播放歌曲《劳动最光荣》第1次〉
师：我又发现了一种勤劳的小动物，你发现了吗？是 谁？〈生〉
2〈师边作范唱同时在黑板上出示相应的动物卡片〉 师：它们当中谁是不勤劳的？〈生〉 如果是你，你最想做它们当中哪种小动物呢？为什
5.课堂小结 师：你们都是勤劳的孩子，但老师觉得小朋友们现在 最最主要任务还是学习，
在好好学习之余再去劳动，那是最好的，希望我们班的 没一个小朋友都可以成为一个学习好又爱劳动的人！你们能 做到吗？〈生〉
师：今天的收获还真不少，钓了那么多的鱼，让我们 背上自己的钓鱼杆一起回家去咯！
〈播放《劳动最光荣》4次，律动出教室〉
2、 聆听《劳动最光荣》 ，把你的感受用线条表现在课 本上。
3、 复听，讨论：为什么小动物们爱劳动？为什么劳 动最光荣？你还知道哪些小动物们怎样劳动？
三、聆听《三个和尚》
1、 初听，音乐讲述了怎样的一个故事？为什么一个 和尚挑水吃，两个和尚抬水吃，三个和尚没水吃？
2、 复听，请你为自己选择一个角色来表演。
幼儿园学前班音乐幸福的花朵教案
第一课时
教学目标：
1、 用不同的速度、力度、节拍等音乐表现手段，来 演绎歌曲《闪烁的小星》的不同情感。
2、 哟内各个重欢快的动作表演《星光恰恰恰》 ，体验 欢快的情绪，增强身体动作的协调性和与人合作的能力。
教学重难点：
通过不同的速度、力度等音乐表现手段，演绎歌曲所 表达的不同情感。教学过程：
1、让我来数一数，我们的星星朋友有没有走丢了；1颗，2颗，3颗，4颗，5颗，6颗，哇噻！星星朋友一个都 没有少，真是又机灵又勇敢！给它们来点掌声。请注意哦， 给星星的掌声很特别，要按照一定的节奏来鼓掌，竖起小耳 朵听一听，老师怎么为星星鼓掌：1、2、3、4、5、6，X X X，这边呢，1、2、3、4、5、6，X X X。
么？〈生〉
3〈将相应的小动物标志分给学生〉
师：听听它们是怎么劳动的？
4〈播放歌曲《劳动最光荣》第2次〉
5〈提问学生，各种小动物是怎么劳动的？并用动作 表演〉
师：小动物准备好了吗？让我们一起来劳动吧？
6〈播放歌曲《劳动最光荣》第3次，分别用自己的
动作跟着音乐一起律动〉师：看，那么多勤劳的小动物，你 最喜欢向谁学习？为什么？〈生〉师：在生活中，你认为自 己是个勤劳的人吗？哪方面体现出来？
一、主题复习。
1、 聆听《闪烁的小星》律动进教室。
2、 复习歌曲
二、主题发展
情绪：高兴，兴奋
1、 小星星在天空妈妈的怀里愉快地生活着，他们会 做些什么呢？
2、 有小朋友说星星在玩耍，我们怎么样唱出它们玩 耍时的心情呢？
3、 小星星高兴得跳起来了！
情绪：紧张、恐惧
1、 嘘！究竟发生了什么事呀？
《星光恰恰恰》
3、 完整聆听，边听边表演。
四、教唱《大家来劳动》
1、 聆听歌曲，说说你的感受。
2、 指导用轻而蕴含力量的声音演唱歌曲。
3、 讨论，怎么样唱才能使歌曲听起来更有动力感？
4、 根据音乐，创造劳动的声响。
五、复习唱名 六、小结。
第四课时
教学内容：
1、演唱并表演《小青蛙找家》 ；
2、歌词创编。
教学目标：
1、用轻快富有弹性的声音演唱《小青蛙找家》 ，模仿 小青蛙的动作准确地与音乐一起开始和结束。