14、鹿和狼的故事第一课时学习目标：1、练习拼会课文出现的带拼音的字。
2、练习正确、通顺、流利地朗读课文。
自学指导一：1、自读一遍课文，标清自然段。
自学生字词。
2、读一遍课文，练习读通顺。
用“_____”画出不好读的句子。
3、再读一遍课文，练习读流利。
练习把不好读的句子读流利。
4、小组长组织检查。
自学指导二：1、说说这一课主要讲的是什么事？2、读课文批注让自己感受最深的句子。
检测题：一、把下列词语补充完整。
生机（ ）（ ） 面目全（ ） 一命（ ）呼（ ）不留情 自由自（ ） 苟延（ ）喘二、给下面的字加上偏旁组成新字再组词。
参（ ）（ ）（ ）（ ） 宗（ ）（ ）（ ）（ ）直（ ）（ ）（ ）（ ） 肖（ ）（ ）（ ）（ ）三、在（）里填上合适的词。
坚持（ ） （ ）纯朴 优良（ ）维持（ ） （ ）纯洁 优秀（ ）保持（ ） （ ）纯熟 优质（ ）第二课时学习目标：1、理解课文内容，懂得自然界里的生物都有自己的角色，人类要尊重生物之间相互制约、相互联系的关系，维护生态平衡。
15 这片土地是神圣的第一课时学习目标：1、学会生字新词，重点掌握“圣洁、骏马、雄鹰、潺潺、回荡、滋润、善待、松脂、宝贵、滋养、婴儿、眷恋、闪闪发光”等词语。
2、有感情的朗读课文。
3、理清课文层次。
4、初步感受“这片土地是神圣的”学习重难点：目标3、4自学指导一：1、自由读课文，注意读准字音，学会新字新词。
2、组长检查。
自学指导二：1、再读课文，想想课文主要讲的是什么？了解文章背景。
_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ ________________ 2、组长组织交流主要内容，了解“这片土地”指的是哪片土地？介绍文章背景。
_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ ____________________自学指导三：1、再读课文，思考：课文围绕“神圣”讲了哪些内容？_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ ____________2、组长组织交流。
自学指导四：1．我们常用广阔、肥沃（列举学生填空时用的词语）等词语来形容土地，而作者却选择了“神圣”这个词语，哪些词句让你感受到这片土地是神圣的？边读边想边勾画，并批注下自己的读书感受。
_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ ____________________3．组长组织交流表现“神圣”的词句，进行读一读。
检测题：1、组词：骏（）指（）眷（）薄（）俊（）脂（）幕（）簿（）2、把感受深的部分背一背并积累下来_____________________________________________________________________________第二课时学习目标：1、有感情的朗读课文，背诵自己感受深的部分。
2、揣摩优美的句子，体会课文表达上的特点。
3、体会人类与大自然的关系，懂得应该保护环境，爱护家园。
学习重难点：目标1、2、3自学指导一：1、读课文4-8段，找出体现“神圣”的语句，进行批注。
2、为什么作者说要像善待自己的兄弟那样善待河水？请用文中的话说明。
_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ ____________3、怎样理解“降临到动物身上的命运终究也会降临到人类的身上”？请举例说明。
_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ ________________自学指导二：1、读了这篇课文，我们很自然的想到家乡的土地、身边的资源。
他们是得到了保护还是得到了破坏_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ ________2、如果我们放弃这片土地，转让给你们，你们一定要_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ ____________（结合课文的模式，补充课文以外的自然物。
）检测题：小练笔联系家乡人对土地和资源的使用情况，写一些自己的发现和感受。
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2、练习正确、通顺、流利地朗读课文。
出自己学会的生字词。