勐海县小学2018—2019学年下学期期末教学质量检测
六年级语文试卷
一、基础知识。
（55分）
1、看拼音，写词语。
（6分）
biān pào chúchuān āi sīyōu yǎxùn
严峻严厉严肃（1）“不要多嘴”法官（）地喊道。
（2）局势越来越（）
（3）父亲（）地说：“小孩子不再问大人的事。
”
你们（）能担当起建设祖国的重任。
”
激烈猛烈剧烈（5）李老师和校长吵得很（）。
（6）那是一场多么（）的战斗啊！
6、按要求写句子。
（8分）
（1）我们不可以抄袭别人的作业。
（改为反问句）
（2）中国明代的官员万户，
（3）花儿开了。
（改为拟人句）
（4）科学家不迷信书本、科学家不迷信权威。
（用关联词连成一句话）
_____________________________________________________________________
7、按要求写成语。
（5分）
（1）写出二个带有数字的成语：（）（）
（2）写出二个出自寓言的成语：（）（）
（3）写一个环保的词语：（）
8、补充填空。
（6分）
（1）中国古时候，有个文学家叫做司马迁的说过，人固有一死，___________________________，_________________________。
（2）_________________________，我深情的爱着我的祖国和人民。
（3）不精不诚_________________________。
（4）洛阳亲友如相问_________________________。
（5）粉骨碎身全不怕_________________________。
（6）留连戏蝶时时舞_________________________。
9、下面这些句子运用了什么修辞方法？请写在句末的括号里。
（5分）
（1）兴安岭多么会打扮自己呀：青松做衫，白桦为裙，还穿着绣花鞋。
( ) ( 2 )蝉的歌有时候悠扬和悦、有时候温文婉转，有时候激切凄凉，给人们无限的深思妙感。
（）
（3）有什么办法使肩头不痛吗？当然有。
（）
（4）他红着眼睛，像一头发怒的豹子，样子十分可怕。
（）
（5）这些战士不就是可爱的人吗？（）
10、判断题，对的打“√”，错的打“×”。
（5分）
（1）《为人民服务》是周总理在中共中央警备团追悼张思德同志会议上作的演 讲。
（ ）
（2）《十六年前的回忆》的作者是李星华，她是李大钊的女儿。
（ ）
（3）《一夜的工作》叙述了周总理一夜的工作，作者是毛泽东。
（ ）
( 4 )和田的维吾尔人有爱美的天性，而且能歌善舞。
（ ）
（ ）
二、阅读与理解。
（15分）
阅读短文，完成练习。
_________________________
古人的诗文中赞美荷花确实不少，荷花固然值得赞美，然而，我更爱荷叶。
如果没有荷叶，只剩下一支光杆荷花，孤独无依地站着，就显得单调;( )
不能进行光合作用，也﹙﹚长不出这些漂亮的荷花。
看啊，这些荷叶、墨绿、浑圆、厚重。
久旱初雨，对像珍珠一样宝贵的水，它
们一点一滴都不沾唇。
它们总是小心地把水保存起来，留给湖中的鱼儿。
风雨袭来，
它们紧密团结连成一片，不怕风吹雨打，就是身子翻过来也忘我地保护荷花。
烈日
吐火，它们个个撑起翠盖，挡住炎热，静静地看着阴凉处的鱼戏虾游。
荷叶作为药材 可以去热清火 荷叶作为特殊的包装材料 不怕水浸 不怕油
污 用荷叶煮成粥 碧绿馨香 清爽可口
当人们指点，欣赏荷花时，荷叶从不计较、不争明、不求利、不出风头，不论地
位，它总是默默地工作，默默地战斗。
荷叶是美的，最吸引我的事它的心灵美。
（ ），我更爱荷叶。
1、给短文加上一个合适的题目。
(2分)
2、给第四自然段加上标点。
（2分）
3、短文写到“古人的诗中赞美荷花的确实不少……然而，我更爱荷叶。
”试默写
一句你在小学阶段学过的或课外阅读看到的赞美荷叶的诗句来。
（3分）
4、短文中说“这些荷叶，墨绿、浑圆、厚重，”写出了荷叶的_____和_______________的特点。
﹙2分﹚
5、在短文中的括号里填上恰当的关联词。
(2分)
6、细读第二自然段，试用一句话概括出“叶与花”的关系。
（2分）
_____________________________________________________________________
7、短文第三自然段具体写了荷叶的___________________。
（2分）
三、习作。
（30分）
1、我想对___________________说
把题目补充完整，并根据自己的真实情况及具体的事，抒发源于内心的真挚
情感，400字左右。
2、从你懂事以来，一定经历过许多次的感动，哪次感动给你留下最深刻的印象？
请把它写下来，要写清楚是怎样的一回事或怎样的情景，以及当时自己的真实感受，
题目自拟，不少于400字。
附送：
2019年六年级期末语文考试反思 (I)
期末试卷，命题紧扣课程标准，以教材为基本点，以学生学习能力培养情况为主要对象，密切联系学生实际与社会生活，关注学生心灵，较好地渗透新课程理念。
学生基础知识比较扎实，积累运用的量不足，阅读习惯的养成和独立阅读能力欠功夫。
一、重视学习习惯的培养
平时要注重加强读题、审题的训练，培养学生认真审题，细心答题，耐心检查，认真书写的好习惯。
做好查漏补缺工作，对个别学生进行面对面的辅导和教育，培养他们仔细认真的学习习惯，教给学习方法，不断提高他们的学习成绩。
二、继续抓好语文知识能力的训练，特别是理解和阅读能力。
平时注意培养学生良好的阅读习惯，认真思考的习惯。
平时教学中多引导学生自主地对课文进行阅读理解，引导督促学生多阅读，多思考。
要经常给学生介绍好的阅读材料，当然，还要多从方法上指导阅读方法。
三、注意对学生学习方法的指导
教材中出现过的训练形式，要指导学生举一反三，在反复练习掌握的基础上，能够进行拓展练习。
要重在教规律，教方法，而不是告诉学生某题的正确答案。
有针对性地进行分类练习。
在小处把握好学生的解答中的细小语病，在大处要教活激活学生的思维，要求要严，方法要活，提
高学生的答题能力。
四、读写结合加强作文训练
目前看学生的作文问题也很突出。
要提高学生的习作水平，就必须要打开学生练笔的各个渠道。
老师的责任就是借助于课文和语境，创设各种各样的语言训练的机会，让学生进行口头语言和书面语言的训练，读写结合的渠道有很多，需要老师们不断地去摸索，去尝试。
通过各种途径，使学生养成勤动笔的习惯，增加生活体验，丰富语言储备，提高写作能力
六年级期末语文考试反思宁东第一小学田玉杰。