2015年5月30日上午7:30，xx市xx小学和中学教师在xx小学举办的专业比赛。

参加本次比赛的参赛者是中小学推荐的xx教育教师。

小学组有11名选手，初中组10名选手，高中组共有10名选手。

比赛包括必看，增长故事叙述，课堂教学设计，现场回答四个环节。

比赛的评委由xx市教育学院黄子等副教授和区小学中学道德线和几个教育指导中心主任。

比赛由xx教育局教育部和xx市xx班教师工作室共同主办。

这是第一次参加xx班教师工作室组织的大班教师专业比赛。

从设计过程到组织游戏的过程，工作室是充分参与。

在比赛当天，工作室和学生的成员是比赛的工作人员。

为了使这场比赛能顺利举办，工作室主办xx老师前几天游戏和区教育司朱向宇老师一起到xx小学看游戏场地，安排游戏室，检查桌椅和多媒体设备，讨论具体事件。

而相关工作做了详细的分工。

在比赛前一天，一直负责比赛的工作朱竹宇老师突然收到一个局任务，游戏不能在同一天去游戏，所以所有的游戏工作几乎都落在了工作室头上。

但xx老师克服困难，及时培训工作人员的工作室，游戏做了彻底的安排。

游戏的整个过程以有序的方式，游戏很顺利，在预期的时间内顺利完成所有的链接。

虽然比赛已经圆满结束，但由于这样一个大型游戏的第一次组织，工作室工作人员缺乏相关经验，有些地方可能被认为病了。

如游戏时间表，只考虑每个工作人员，但忘记给每个裁判一份，这是最好在每个游戏网站投射的游戏组;评分在得分上可能有点夹点不允许，有必要一直是铅笔，这没有考虑，所以好xx小学在时间帮助我们解决问题。

对于草稿纸牌和记分员到计算器的玩家都在游戏中时他们想，还要感谢xx小学解决问题。

下一次如果我们想组织类似的游戏，我们应该更全面地考虑。

最后，感谢区教育部对我们的工作室这次的学习和锻炼的机会，感谢区教育处朱小心安排，感谢xx小学支持。