第二阶段活动

研究问题
根据小组 活动方案开展研究活动: 1做“憋气实验”体验空气的重要性。 2在图书和互联网上查阅有关空气污染、环境保护的资料。
3访问环保局的专业人士，了解我们这个地区历史上和现在存在 的环境问题。针对查阅到的专业化较强，深奥的知识进行请教。
4到工厂、公路、加油站、居民区实地考察，采访居民。 5把记录活动过程的资料整理、分析，写出调查报告。
教师指导

告诉学生一些实验常识，如：做实验时，要选择不 同年龄、不同性别、不同地区的人群，同时要保证数 量。实验结果才能说明问题。帮助学生把实验的记录 提前设计好。指导写出实验报告。
采访的学问要提前储备，可以给学生提供相关的书 籍和网站。 相关的技术培训，学生可以用录象、画、 文字、照片等方式记录采访和实地考察的结果。陪同 考察，注意安全。 写调查报告不能光说自己的活动过程，要在整理资 料的基础上，分析问题，用事实说话、用数据说话， 写出调查结果 。
第四阶段活动

评价与反思
注重评价主体的多元化，更注重评价的角度多面化，教师评、家长评、同学评、自 评相结合。教师要指导学生学会正确的评价和正确面对各方面的评价，培养学生养成 良好的反思习惯。
差异评价 自评 活动参与热情 活动参与情况 小组评 家长评 师评（综评）
评价内容
与人交流合作
实地调查访问
资料收集整理
活动过程 动手制作表格 研究汇报形式
观察视点 活动效果 学习习惯 探究能力
第五阶段活动 社区服务

活动内容：有效地控制污染 1．登录教师提供的网站，了解目前人类已经采用的有效控制空气污染的 措施和方法。并进行交流。制定《防止空气污染方案》。
相关资料提示 /right.htm /zhuanti/csyl/ /yl/E_yl109.htm / 2、指导学生写一份倡议书，张贴到学校、社区，号召同学从自己做 起，从家人做起，全社会都来保护、优化我们的生活环境。 3、指导学生给有关政府工作人员写信，希望从根本上解决问题，更 多人参与环保。
学生根据自己的观察和已有知识经 验提出自己感兴趣的问题。
情 景 设 置
学生被 谜语吸 引
适时引导学 生讨论。关 于空气，你 知道多少？ 有什么问题？
教师要引导同学 们一起讨论，选 出有研究价值的 问题，把问题整 理归类，学生按 所关心的问题自 由结组。
学生可能会提出有研究价值的几个问题：① 空气有颜色吗？天空为什么是蓝色的？是什么污 染了空气？②我想知道什么是空气质量？我们这 里的空气质量怎样？怎样让空气更清新？③怎样 保护大气环境？我们可以做些什么呢？④为什么 树林里的空气让人觉得特别舒服？我们这里现在 下雾的天气为什么特别多？也有一些学生提出的 问题可能过于简单没有研究价值，或过难，不切 合小学生实际而无法进行研究。
谢谢大家！
三、活动目的



知识与能力：通过各种途径，了解有关空气的相关知识。 知道人类离不开氧气，更离不开空气。了解空气污染的 情况和危害，懂得如何有效地避免空气污染，通过实践 活动，培养学生观察、分析、归纳、概括的能力。 过程与方法：利用社会教育资源，采用调查、记录、走 访、阅读、讨论、交流和撰写报告等方式，激发学生探 究的兴趣，让学生去体验、欣赏、学、探究、实践。 情感态度与价值观：通过学生的社会实践，激发学生探 究自然的兴趣，增强学生的环保意识、合作意识。养成 对自然、社会负责任的态度和行为习惯。
烟尘、废气中的有害物质能刺激人 的眼睛，使眼睛发炎、疼痛；这些有害 物质还能刺激人的气管、肺，使人咳嗽、 气喘，甚至得肺癌。
空气污染对农作物、树木的危害 也很大。例如废气中的二氧化硫等有 害气体，能使农作物、树的叶子变黄、 枯萎、脱落。二氧化硫与云中的雨滴 化合会形成酸雨，使大片农作物、森 林死亡。 空气的污染对建筑物也 有危害。烟尘会使建筑物变 黑，酸雨能腐蚀建筑物，使 其一层层剥落，损坏。
教师指导

做有社会责任感的小公 民，在社区、学校办保护 环境的宣传栏，号召做合 格的、正义的公民。可以 写信，把调查结果向区委 负责领导汇报，比如：现 在一个水泥厂每天排出多 少废弃物，造成多大的危 害，治理这样一个厂，可 以把空气清新指数提高几 级。
过往车辆记录表
时间：
车辆种类
地点：
数量统计
记录人：
合计
摩托车 拖拉机
……
正 正正 …… 正 ……
……
调查表
调查内容： 小组成员：
组 长：
是什么污染了 空气
绿 化环 境
草坪 树木
（
）处，面积（
）平方米 ）
主要树种（
……
建 议：
空 气 污 染 的 危 害
对农作物、树木的危害
对建筑物的危害
对人的危害
调查报告
姓名 学校 调查对象（范围）： 调查方式： 调查内容： 调查结果： 班级 调查时间
二、 设计思路

本次活动，我们联系生活、社会，渗透人文教 育，利用社会教育资源，采用调查、记录、走访、 阅读、讨论、交流和撰写报告等方式，激发学生 探究的兴趣，让学生去体验、欣赏、学、探究、 实践，了解人与自然相互依存的关系，养成对自 然负责任的态度和行为习惯，发展深入探究能力。
1. 学生分小组实地调查、拍摄道路、建筑工地、商场、 工厂、学校、家庭等场所的空气污染情况。 2．搜集、查阅有关空气污染 的知识、及防止空气污染 的措施。 3、 针对调查，制定出本地保护环境措施，并付诸于行 动。
活动过程
讨论设计小组活动方案: ① 小组成员讨论，设计出组内成员认可的活动方案。 ② 小组成员把自己的方案拿出来与全班同学讨论，让 同学们互相补充，互相学习，使方案更趋于合理。 ③修改制定更加合理、详细的活动方案。
教师指导


教师尽可能的深入到每一个小组，作为普通的组员和学 生讨论。 具体活动安排是难点、重点。所以教师引导同学们重点 讨论制定好详细合理的活动安排。至少包括：日期、谁、 干什么、目的。还可以增加一些其他的项目，如：我们 的口号，可能遇到的困难，怎样克服困难，准备工作。 至于是手抄报还是表格的形式不拘一格。
小学综合实践活动说课

《让空气更清新》说课设计
《让空气更清新》说课提纲

一、活动背景

二、设计思路
三、活动目的 四、活动重点和难点



五、活动过程
一、活动背景
地球是我们赖以生存 的唯一的家园。然而现在， 人类在改造自然的同时， 又在肆无忌惮地破坏着自 然。环境污染——尤其是 空气污染问题，已成为当 今世界各国所面临的共同 难题。




第五阶段活动 社区服务
第一阶段活动
活动过程
发现问题
学生活动 教师指导
活动内容 教师创设一个情境：在我们 生活的地球上，有一种非常宝贵 的东西，她看不见，也摸不着， 她是地球的纱衣，把地球打扮得 五光十色，瑰丽无比；她是地球 的铠甲，保护着地球上的一切生 物，滋养着大千世界形形色色的 生命……你知道她是谁吗？ 激起学生研究兴趣与热情。
活动内容：
交流课前搜集的各种知识， 展示课前实地考察到的工厂、 公路、小区等地区空气污染 的录象，收集到的数据，展 示采访工厂附近的居民所了 解到的空气污染情况。
生成问题 ：


为什么政府不加大 治理力度？ 工厂 附近居民敢怒不敢 言，现在人们的正 义感哪去了？


现在的环保产品
怎样让空气更清新
四、活动重点和难点

重点：1、通过查阅资料、采访学者专家
了解一定环保知识。 2、实地考察掌握本地区空气污染 现状，采取行之有效的措施， 增强环保意识和责任感。 难点：1、掌握一些环保专业知识。 2、采访、实地考察、写出科学含 量高、有价值的研究报告。




五、活动过程

第一阶段活动 发现问题 第二阶段活动 研究问题 第三阶段活动 总结交流 第四阶段活动 评价与反思


第三阶段活动
总结Leabharlann 流 教师指导 ： 做有社会责任感的小 公民，在社区、学校 办保护环境的宣传栏， 号召做合格的、正义 的公民。可以写信， 把调查结果向区委负 责领导汇报，比如： 现在一个水泥厂每天 排出多少废弃物，造 成多大的危害，治理 这样一个厂，可以把 空气清新指数提高几 级。 继续了解环保知识和 产品，同学们自己动 手制造环保产品，举 行环保作品大赛。