板书：脸型、变形
（3）、学生反馈讨论结果， 脸型
老师这里也有一些奇特脸 变形
型，我们一起来认识一下
吧！（点击课件）
2、毕加索的作品《少女的
脸》
出示探究单:
这幅作品很夸
张. （1）这幅画是毕加索
三、讲授新课
的作品《少女的脸》， 大家看了这幅画给你 什么感觉？
五官 夸张
（2）少女脸的那些部
位发生了变化？
教学具 各种废旧材料、彩色纸、水彩笔等。 准备
课时
一张奇特的脸
板书
脸型
变形
设计
五官
夸张
色彩
鲜艳
2 课时
第一课时
教师活动
学生活动
一、组织教学:
1.稳定情绪，检查用具准 稳定情绪，做
一、课前准备 备情况。
好上课准备。

课后反思
二、导 入
1、同学们你们喜欢看电视 通过学生之间
吗？老师要给大家看一个 的交流，激起学
方法 魅力,在体验探究活动中运用多种艺术手法进行创新表现.
教学 重点 难点
教学 设计 思路
重点：掌握泥塑浮雕头像的基本制作方法,并创造一个自己想象中的 独特的浮雕头像。 难点：五官的夸张变形，以及捏、搓、揉等方法的实际应用。
本课是一节陶艺制作课，同时也是一节浮雕头像的制作课。头 像虽然是雕塑造型中比较难的题材，但是，本课涉及到的造型并不 是严谨的写实造型，而是充满浪漫主义情调的幻想，所以本节课无 论是从题材的选取还是造型的难易程度，都是符合三年级学生的认 知水平与兴趣点的让学生逐步进入到研究探索的学习氛围中。这节 课要求是用泥塑的方法制作一张变形的脸，在制作过程中又适当添 加如线绳、牙签、玻璃球等，将各自喜欢材质进行塑造。
（二）欣赏 1、“小品王”赵本山照片 和他的肖像漫画 （1）、同学们你们认识他 学 生 观 察 并 吗？赵本山的脸型就很有 交流 特点，他自称自己是什么 脸啊！另一张画家给他画 的肖像漫画，
三、讲授新课 （2）出示探究单：
漫画中的脸型和现实中
的脸型有什么不同？哪 一种更奇特？
学生个别发言交 流看法.
板书：五官、夸张
学生表演夸张
（3）游戏请学生上台做鬼 的脸.
脸，看谁的五官变形最奇
特？
这些艺术品的共
3、奇特的面具（点击课件） 同特征是五官的
板书：色彩 鲜艳
形状、位置奇特、
4、图坦卡蒙金面具（点击 色彩鲜艳。
课件）
图坦卡蒙是古
师：大家看看，这张面具 埃及的一位大法
是用什么材料做的？
老，他死后人们
非常有意思的短片。想不 生的学习兴趣，
想看？那么在看短片时， 引出本课的课题
大家要注意观察你见到的
人物的表情，看看他们的
表情有什么特点。
2、点击课件，看录象。 学生回答：……
3、好，短片结束了。 小结：总的来说，
出示预习单：
都是一张张很奇
谁来说一说：“你看到 特的脸。
的人物的表情有什么
特点？你可以学一学 （吗板？书”课题）
第 16 课
授课时间
课题
一张奇特的脸
课型
造型·表现
情感 1.感受艺术作品生动奇特的美感,激发学生大胆创新的积极
教
态度 性,体验泥塑造型的乐趣.
学 知识 2.了解艺术作品运用写实,夸张和变形的创作手法对脸部进
目 技能 行塑造表现的方法,运用多种泥塑技法制作奇特的脸.
标 过程 3.在欣赏感受,观察分析中发现形象各异的脸的特征和艺术
们一起来发挥想象力,合 解决问题。
作做一张奇特表情或奇特
教师指导
四、布置作业 造型的脸。
2.学生创作，师巡视指导，
发现造型奇特或好的技法
及时点评展
四、展示、讲
学生自评、互评
评作业。
（三）讲解演示怎样表现 为了纪念他就在
奇特的脸
他的脸上罩了这
演示步骤：先拿一部分泥 个金面具。
来做脸型，然后我们根据
脸型制作出形状位置奇
特、表情夸张的五官，下 教 师 演 示 , 学
一步就是装饰了装饰时花 生观察.
纹越奇特越有趣，像挂上
珠子，插上羽毛……还有
的脸上还刺（画）有图案。
1.布置作业：今天就让我 学生在完成作业中发现问题，