教师期末工作随笔监考的感触
人生百态，尽在考场……
一年一度的期末考试日期而至，根据学校的工作安排负责监考高年级的期末考试。
在这次的监考过程中看到不同孩子的表现。
似乎看到了他们平时的学习生活的状态。
第一场五语
因为考生都是本年级的学生，自然很多孩子都是“旧相识”，自然会有一些些情绪上的激动。
及时的调整后，学生正常开考了……
由于本次考试，采用“答题卡”答卷形式，学生和监考教师有很多的不适应。
在巡考教师“勘误”后，有一大部分孩子不能及时将自己的注意力迅速的转移到自己的试卷上，而是又一次的巡视考场一圈后，迟迟地开始作答。
这样的孩子，我觉得在专注度上需要加强训练，特别是在“听力”和“速记”上下功夫。
不然大量有用的信息和时间就白白浪费了。
第二场六语
作为毕业年级，他们的考试自然重视程度更高一些。
考场上一切如常。
巡视考场上，我发现孩子们的试卷整洁程度，真是参差不齐。
因为是“答题卡”作答，崭新的试卷下发下去。
收回时，有的已经惨不忍睹，甚至有的小画家已经送了我一副TA的佳作啦。
第三场五英
本人英语不好，不敢再次造次。
一句带之，“very good”。
第四场五数
观察能力是考试重要考察的重要指标之一。
这场考试，本场的学生就做的十分好。
审卷时学生就提出问题，并在开考前及时得到了解决。
避免了考试时间的耽误和自身成绩的损失，训练孩子的观察能力，不容小觑。
第五场六数
一场让我欲哭无泪的孩子，孩子衣着“奇葩”。
一身夹克棉服却非要穿成藏服的“赶脚”。
老师理解你，热的不至于脱，脱了冷。
可是你也不能这样伤害老师的自信心啊！
画圆居然用手随性一画。
我本以为孩子是一个数学高手，因为上学时就羡慕数学老师随手能在黑板画圆……
走进一看。
我的天啊，那是不规则图形啊！
“你画图不用工具吗？”
“我没有买！”
“你可以举手，让老师帮你借啊？”
“啊，原来还可以这样呢？”
“我给你你借工具，你重画吧！”
“不用了，耽误时间！”
哎……
临近考试结束，巡视考场，发现很多孩子在哪里又开始画画了。
就好心去指导一下，没想到大吃一惊！
很多孩子都有空题的现象，询问原因后，我只能哀声叹气了！
异口同声“不会！”。
哀其不幸，怒其不争。
PS：
本人虽不是学霸人物，也不是“袁腾飞”、“张雪峰”似的考神导师。
可是我觉得考试不仅仅是平时学习的一次总结。
考试更多的是人对于知识的一种态度。
有的人，游戏知识。
在考场上游戏人生。
有的人，粗枝大叶。
在考场上丢三落四。
有的人，涉猎广泛。
在考场上文采奕奕。
有的人，专注认真。
在考场上全力以赴。
不论怎样的考试，都是一种态度的表现。
“现在的考试还是可以决定一些事情的，希望你能够正视它！用一个正确的态度去丰富自己的阅历！”
人生百态，尽在考场……
一年一度的期末考试日期而至，根据学校的工作安排负责监考高年级的期末考试。
在这次的监考过程中看到不同孩子的表现。
似乎看到了他们平时的学习生活的状态。
第一场五语
因为考生都是本年级的学生，自然很多孩子都是“旧相识”，自然会有一些些情绪上的激动。
及时的调整后，学生正常开考了……
由于本次考试，采用“答题卡”答卷形式，学生和监考教师有很多的不适应。
在巡考教师“勘误”后，有一大部分孩子不能及时将自己的注意力迅速的转移到自己的试卷上，而是又一次的巡视考场一圈后，迟迟地开始作答。
这样的孩子，我觉得在专注度上需要加强训练，
特别是在“听力”和“速记”上下功夫。
不然大量有用的信息和时间就白白浪费了。
第二场六语
作为毕业年级，他们的考试自然重视程度更高一些。
考场上一切如常。
巡视考场上，我发现孩子们的试卷整洁程度，真是参差不齐。
因为是“答题卡”作答，崭新的试卷下发下去。
收回时，有的已经惨不忍睹，甚至有的小画家已经送了我一副TA的佳作啦。
第三场五英
本人英语不好，不敢再次造次。
一句带之，“very good”。
第四场五数
观察能力是考试重要考察的重要指标之一。
这场考试，本场的学生就做的十分好。
审卷时学生就提出问题，并在开考前及时得到了解决。
避免了考试时间的耽误和自身成绩的损失，训练孩子的观察能力，不容小觑。
第五场六数
一场让我欲哭无泪的孩子，孩子衣着“奇葩”。
一身夹克棉服却非要穿成藏服的“赶脚”。
老师理解你，热的不至于脱，脱了冷。
可是你也不能这样伤
害老师的自信心啊！
画圆居然用手随性一画。
我本以为孩子是一个数学高手，因为上学时就羡慕数学老师随手能在黑板画圆……
走进一看。
我的天啊，那是不规则图形啊！
“你画图不用工具吗？”
“我没有买！”
“你可以举手，让老师帮你借啊？”
“啊，原来还可以这样呢？”
“我给你你借工具，你重画吧！”
“不用了，耽误时间！”
哎……
临近考试结束，巡视考场，发现很多孩子在哪里又开始画画了。
就好心去指导一下，没想到大吃一惊！
很多孩子都有空题的现象，询问原因后，我只能哀声叹气了！
异口同声“不会！”。
哀其不幸，怒其不争。
PS：
本人虽不是学霸人物，也不是“袁腾飞”、“张
雪峰”似的考神导师。
可是我觉得考试不仅仅是平时学习的一次总结。
考试更多的是人对于知识的一种态度。
有的人，游戏知识。
在考场上游戏人生。
有的人，粗枝大叶。
在考场上丢三落四。
有的人，涉猎广泛。
在考场上文采奕奕。
有的人，专注认真。
在考场上全力以赴。
不论怎样的考试，都是一种态度的表现。
“现在的考试还是可以决定一些事情的，希望你能够正视它！用一个正确的态度去丰富自己的阅历！”
人生百态，尽在考场……
一年一度的期末考试日期而至，根据学校的工作安排负责监考高年级的期末考试。
在这次的监考过程中看到不同孩子的表现。
似乎看到了他们平时的学习生活的状态。
第一场五语
因为考生都是本年级的学生，自然很多孩子都是“旧相识”，自然会有一些些情绪上的激动。
及时的调整后，学生正常开考了……
由于本次考试，采用“答题卡”答卷形式，学
生和监考教师有很多的不适应。
在巡考教师“勘误”后，有一大部分孩子不能及时将自己的注意力迅速的转移到自己的试卷上，而是又一次的巡视考场一圈后，迟迟地开始作答。
这样的孩子，我觉得在专注度上需要加强训练，特别是在“听力”和“速记”上下功夫。
不然大量有用的信息和时间就白白浪费了。
第二场六语
作为毕业年级，他们的考试自然重视程度更高一些。
考场上一切如常。
巡视考场上，我发现孩子们的试卷整洁程度，真是参差不齐。
因为是“答题卡”作答，崭新的试卷下发下去。
收回时，有的已经惨不忍睹，甚至有的小画家已经送了我一副TA的佳作啦。
第三场五英
本人英语不好，不敢再次造次。
一句带之，“very good”。
第四场五数
观察能力是考试重要考察的重要指标之一。
这场考试，本场的学生就做的十分好。
审卷时学生就提出问题，并在开考前及时得到了解决。
避免了考试时间的耽误和自身成绩的损失，训
练孩子的观察能力，不容小觑。
第五场六数
一场让我欲哭无泪的孩子，孩子衣着“奇葩”。
一身夹克棉服却非要穿成藏服的“赶脚”。
老师理解你，热的不至于脱，脱了冷。
可是你也不能这样伤害老师的自信心啊！
画圆居然用手随性一画。
我本以为孩子是一个数学高手，因为上学时就羡慕数学老师随手能在黑板画圆……
走进一看。
我的天啊，那是不规则图形啊！
“你画图不用工具吗？”
“我没有买！”
“你可以举手，让老师帮你借啊？”
“啊，原来还可以这样呢？”
“我给你你借工具，你重画吧！”
“不用了，耽误时间！”
哎……
临近考试结束，巡视考场，发现很多孩子在哪里又开始画画了。
就好心去指导一下，没想到大吃一惊！
很多孩子都有空题的现象，询问原因后，我只能哀声叹气了！
异口同声“不会！”。
哀其不幸，怒其不争。
PS：
本人虽不是学霸人物，也不是“袁腾飞”、“张雪峰”似的考神导师。
可是我觉得考试不仅仅是平时学习的一次总结。
考试更多的是人对于知识的一种态度。
有的人，游戏知识。
在考场上游戏人生。
有的人，粗枝大叶。
在考场上丢三落四。
有的人，涉猎广泛。
在考场上文采奕奕。
有的人，专注认真。
在考场上全力以赴。
不论怎样的考试，都是一种态度的表现。
“现在的考试还是可以决定一些事情的，希望你能够正视它！用一个正确的态度去丰富自己的阅历！”。