第6课我的愿望教学目标：1.习作中激发学生展开想象，想象要合理，有新意。
2.能用通顺、具体的语言写下自己的想法，并能够较完整地将愿望表达清楚，表达出自己的真情实感。
教学重点：引导学生围绕主题选材，内容要与现实生活或真实想法紧密相关。
教学难点：想象的内容要完整，表达出真情实感。
教学过程：一、学前热身1.记下这些成语，说说你的想法。
励精图治闻鸡起舞鹏程万里云中之鹤壮志凌云志在四方闻鸡起舞老当益壮非池中物有志之士壮心不已励精图治鹏程万里雄心壮志自强不息鸿鹄之志老当益壮非池中物雄心壮志自强不息我的想法：这些成语都是在写理想的。
2.把下面名人名言读一读。
①伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。
②人之所以能，是相信能。
③含泪播种的人一定能含笑收获。
④不要等待机会，而要创造机会。
⑤没有天生的信心，只有不断培养的信心。
⑥只有一条路不能选择——那就是放弃的路；只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。
⑦成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。
二、谈话激趣，揭示课题1．谈话：同学们，谁能说说什么是愿望？词典中的解释是希望将来达到某种目的或出现某种情况的心愿。
每个人的心愿却各不相同，《等我也长了胡子》的小作者希望爸爸不再骗他；《播种希望的日子》中的“我”希望可以在最短的时间里种出西瓜。
就连老师也有自己的愿望，你们猜猜我现在的愿望是什么？是呀！每个人在不同时期也会有不同的愿望，就说我吧，每当我看到你们那天真快乐的样子时，我就想要是我能回到童年多好；每当我工作劳累时，我甚至会想，如果我能像一个机器人那样不知疲倦该多好。
孩子们，你们呢？你们又有什么美好的愿望呢？现在就让我们畅所欲言吧！2．学生自由发言。
3．题材归类（想象类和现实类）4．揭题：使你们的愿望今天就能实现，当然是不可能的。
然而，我们可以让这些愿望在作文中成为现实，这就是我们今天这节课要学写的作文《我的愿望》。
三、明确要求，热身体验。
1．我们以前学过写人、记事、写景、状物的文章，你觉得今天要写的作文与以往的作文一样吗？（学生自由发言）2．小结作文要求：（1）想象要大胆合理。
（2）要表达自己的真情实感。
3.读读下面这几段话，对你会有启发。
★我梦想有一天站在领奖台上当我看到电视里，模特穿着淡雅的服装时，我断定设计师的原稿是用水粉一类的绘画工具染衣服颜色的。
我也想尝试一下这种方法，但我只对水粉略知一二，对墨、油彩却一窍不通。
当我脑海里再回想起在巴黎领奖台上那自豪的一幕时，我便穿上围裙，打开工具箱，拿出水粉，一边思考一边画。
在画的过程中，我不仅仅模仿大师的图案处理，还加了一些自己的创意。
——看到模特身穿淡雅的服装，想到设计师出色的水粉绘画。
亲身体验，着手创作，并有所创新。
看出对自己梦想的追求。
★愿天下父母都和睦相处爸爸、妈妈因为成天吵架离婚了。
半年过去了。
这天，我听人说，爸爸要结婚了，我更加痛苦了。
以前，我本想让爸爸妈妈复婚，可现在这一线希望彻底破灭了。
过了几天，爸爸来接我，说：“小琦，跟爸爸到新的家去看看吧！”我本想不去，可又怕伤了爸爸的心，只好同他来到了新家。
进了屋子，我倚着门框，望着崭新的家具，想起小时候我的家，不禁流下了眼泪。
爸爸也许与我想得一样，他的眼圈红了。
不久妈妈也结了婚。
虽然我又多了一个家，可是对它们，我是那样陌生，平时行动是那样拘束，我的心都要碎了。
我只愿不要再出现我这样的家庭，只愿天下父母都和睦相处。
——“愿天下父母都和睦相处。
”是小作者唯一的愿望。
父母离婚对小作者是极大的伤害，将自己已无法实现的愿望——“爸爸妈妈复婚”，寄托以天下更多的家庭，朴实而真诚，表达自己的真情实感。
★如果不带书包回家如果不带书包回家，我就可以做一些对功课有益的测验卷，这样功课才不会退步。
我相信，我说了这句话你一定会觉得奇怪，为什么我还要做这些测验卷，这样不是等于带了“隐形”书包回家了吗？不会的，我要以我的能力，来决定做多做少，我觉得比写学校繁重、呆板的作业要好得多。
如果不带书包回家，我就可以多锻炼我的体格，多练习跑步、跳高，这样不但可以使我身体健康，也可以使我长得更高、更壮，真是一举两得。
——课业负担中引发了小作者“不带书包回家”的愿望，符合生活实际，更是发自孩子的内心。
“不带书包回家”会让小作者有更大的收获，恐怕这个愿望也代表了更多同龄的小伙伴。
4.请你跟同桌说一说读后的感受。
——每一段话写了一个愿望。
每个愿望都不是凭空想象的。
或来自于自己的喜好，或来源于自己的生活经历。
喜欢绘画，看到模特身上的服装，充满自信地尝试创作；爸爸妈妈离婚给自己内心带来痛苦，继而“愿天下父母都和睦相处”成为小作者的愿望；课业负担的沉重，期待着“不带书包回家”使自己能有更多的时间做自己的事情。
四、自主实践，完成习作。
有了愿望要马上实现当然是不可能的。
然而，我们让自己的愿望在作文中实现。
1.读一读这首小诗，试着把自己的愿望也写进去。
小小心愿我有一个小小心愿，想有块神奇的橡皮。
当我有了心愿写下来擦一擦就能实现了。
我有一个小小心愿，当一位科学家，我要发明“会做家务的机器人”。
每天可以帮妈妈做很多家务，这样妈妈就不用那么辛苦了。
……把你写的内容读给伙伴听听吧。
2.与同伴交流。
我们在习作中改写那些内容？——我的愿望是什么？为什么会有这样的愿望？为了实现这个愿望我做过哪些努力？假如实现了这一愿望，我会有哪些表现？3.范文引路。
我的愿望我，芸芸众生中普通的一员，一个真实而平凡的人，却有着自己的理想，自己的性格和追求。
我，并不崇拜现在的歌星影星，并不欣赏“追星族”和“赶时髦”的做法，但我欣赏书法家，喜欢那些有远大抱负且能执著追求目标的人。
我喜欢绿色，热爱大自然的一草一木，一山一水。
“敬佩小草的刚强，顽石的毅力，这些都能让我从中获取力量，促使我奋勇前行。
我的愿望是当一名书法家，让我手中的笔诠释我“心之所思，梦之所在”。
为了实现这个我从小就盼望已久的愿望，我从二年级便开始跟随杨老师学写毛笔字。
当时，我只能利用课余时间和假期学习书法，大部分的时间都用在学习文化知识上。
记得当时有些同学笑我傻，说什么毛笔字已经过时了，学书法只能是浪费时间。
我没有因为他们的冷言冷语而退却，相反，我对书法的爱好更加强烈。
难忘的是，我曾因书法好而受到学校领导的多次表扬；我从未放弃过对书法的练习，直到现在，我每天还坚持练习一个小时的书法，以实际行动去实现自己的愿望。
我的愿望很小很小的时候，我就会常常的想，长大后我会做什么？想象着种种可能，是啊，长大后我将做什么呢？当时的我还真的不是太明确，老师——这个崇高的字眼在我稚嫩幼小的脑海里还是一个不太清晰的身影。
渐渐的，长大后成为一名人民教师的强烈愿望占据了我的心灵，怀揣着儿时的梦想，我仔细观察着老师的一举一动：看到她在一转眼间就在黑板上留下了娟秀的字体；一口气就洋洋洒洒几整页的优美文章；满脑子丰富多彩的知识……当时的我啊，觉得老师好神气、好神奇！可慢慢长大以后，我发现当老师也不是那么容易的事情，上体育课时，我们因为纪律不好被罚站，刚站了一小会儿就感觉四肢无力、膝盖发软，可老师却要在年年月月天天的每一节课中都那么笔直的站着，我第一次觉得当老师好累！当写了太多的作业我的小手和手腕开始酸痛时，我想到老师要备那么多的课、批改那么多的作业，我再一次体会到当老师好辛苦！当我看书看得两眼发花、哈欠连天时，我想到老师要为了上好每一堂课要翻阅那么多的教科书，我又一次明白要当好老师真的要付出好多好多常人难以想象的心血、汗水甚至是泪水！但是这些并没能使我的愿望止步，我始终坚信老师的付出都是有回报的：因为你培养了一批又一批祖国的栋梁、让好多爱学习的孩子们明白了人生的道理！在所有成功人士实现成就的那一刻，他第一个想到要感谢的就是他的恩师，因为他明白没有老师的悉心教诲，就没有今天的收获与成就！在同学们习作的时候只要写到老师就文如泉涌、绵绵不绝。
今天，为什么还有那么多想成为老师，因为，老师的职业是伟大的、是崇高的、是受人尊重的！因此，当好一名优秀的人民教师将成为我永远的愿望不会改变，它会执着于我的内心，一年、两年、三年……绝不放弃！因为，这是我的人生目标、是我从小就为之奋斗的理想、是我明确的人生方向！我会更加倍的勤奋学习、更努力的成熟成长，直到我实现理想和愿望的那一天！4．交流评议，点评习作。
⑴明确以“我的愿望”为题写文。
⑵孩子们，通过今天这节习作课让我对你们有了更深的了解，每个人都能在文中表达自己的真情实感。
那么一篇好多的文章除了有好的内容外，更需要有一个好的开头，好的开头可以引起读者的阅读兴趣。
下面老师就为大家介绍几种开头的方法。
①开门见山；②问题导入法；课堂总结：想象是人们热爱生活的标志，同学们以自己的想象，新颖奇特的构思描绘出一幅幅绚丽多彩的画面，表达了一个个美好的愿望。
让我们把这美好的憧憬写下来吧！⑶你的作文读给同桌小伙伴听。
小结：这样的文章，先要写出自己的愿望是什么，然后写一写实现愿望的过程，在这个过程中，重点要写出你是怎样努力做的。
最后写一写实现愿望后的喜悦或愿望没有实现的失望。
板书：愿望——实现过程（努力做）——愿望实现（没有实现）表现⑷读一读自己的作文，你实现愿望的过程写的具体清楚吗？自己评请小伙伴读一读你的作文，让他知道你的愿望是什么，你是怎样努力实现愿望的。
作文写得清楚、具体吗？有什么好的建议请他提出来。
同伴评板书设计：我的理想（1）想象要大胆合理。
（2）要表达自己的真情实感。
理想是什么——实现过程——实现后表现爱好怎样做兴奋体验沮丧……（内容完整，结构合理，审查通过。
）。