a、三种手型
b、五种步型
2、用口令指挥学生进行区分左右方向的手型与步型练习，并及时纠正学生的错误动作。
一、组织队形：全班成圆形队伍站立。
要求：静、齐、快
注意力集中
二、学练法与步骤：
1、认真听、仔细看教师的讲解与示范。
2、在教师的指导下进行三种手型和五种步型的练习。
a、先模仿、学习
b、后听口令进行练习
培养学生的节奏感，熏陶美的情操
培养学生讲礼貌的好习惯。
我们长期呆在校园里，没有工作收入一直都是靠父母生活，在资金方面会表现的比较棘手。不过，对我们的小店来说还好，因为我们不需要太多的投资。
动漫书籍□化妆品□其他□
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成功秘诀：好市口＋个性经营
2．www。cer。net/artide/2003082213089728。shtml。
1
恢复
身
心
巩
固
技
术
四、巩固三种手型和五种步型
这里有营业员们向顾客们示范着制作各种风格炯异的饰品，许多顾客也是学得不亦乐乎。据介绍，经常光顾“碧芝”的都是些希望得到世界上“独一无二”饰品的年轻人，他们在琳琅满目的货架上挑选，然后亲手串连，他们就是偏爱这种ＤＩＹ的方式，完全自助在现场，有上班族在里面精挑细选成品，有细心的小女孩在仔细盘算着用料和价钱，准备自己制作的原料。可以想见，用本来稀奇的原料，加上别具匠心的制作，每一款成品都必是独一无二的。而这也许正是自己制造所能带来最大的快乐吧。5
三、主要竞争者分析
标题：上海发出通知为大学生就业—鼓励自主创业，灵活就业2004年3月17日培养学生认真听解，积极动脑，敢于创新，勇于表现自我的好习惯。
月生活费人数（频率）百分比
培养学生良好的组织性和纪律性。
手工艺制品是我国一种传统文化的象征，它品种多样，方式新颖，制作简单，深受广大学生朋友的喜欢。当今大学生的消费行为表现在追求新颖，追求时尚。追求个性，表现自我的消费趋向：购买行为有较强的感情色彩，比起男生热衷于的网络游戏，极限运动，手工艺制品更得女生的喜欢。5
规则：根据姿势判断胜负，石头胜剪子，剪子胜布，布胜石头。
五、小结，师生再见
一、组织：全班成圆形队伍站立。
二、教法与步骤：
1、教师讲解游戏方法、规则。
2、教师统一口令指挥学生集体进行练习。
3、教师与全体学生进行游戏。并及时评价，表扬鼓励。
4、巡视、督促、指导学生的分组练习。
5、教师小结。
6、同学生再见。
时
间
课
序
教学内容
教师主导
学生活动
预期目标
教育渗透
8
调
动
情
绪
学习技术
一、课堂常规
1、集合队伍
2、师生问好
3、检查服装、人数
4、宣布本课内容、目标及要求。
二、引出三种手型和五种步型
1、三种手型
拳
掌
勾
2、五种步型
弓步
马步
仆步
虚步
歇步
一、组织：全班成圆形队伍站立。
要求：声音宏亮
精神饱满
二、教法与步骤：
1、讲解、示范武术的基本动作。
一、组织队形：全班成圆形队伍站立
二、学练法与步骤：
1、认真听教师讲解游戏方法、规则，并按教师的要求进行练习：
a、拳当“石头”，掌当“布”，勾当“剪子”。
b、弓步当“剪子”，马步当“布”，并步当“锤”
c、手足同时配合，拳、并步当“石头”，掌、马步当“布”，勾、弓步当“剪子”。
2、同教师再见。
通过游戏让学生们在活动中进一步巩固学过的三种手型和五种步型。同时让学生享受到运动的乐趣，体验到成功带来的喜悦。
手段：“剪子、石头、布”游戏
方法：两位同学面对面站立，听教师口令，边喊“剪子、石头、布”边进行有节奏地上跳，当喊到“布”时，落地成三种姿势。
（1）拳当“石头”，掌当“布”，勾当“剪子”。
（2）弓步当“剪子”，马步当“布”，并步当“锤”。
（3）拳、并步当“石头”，掌、马步当“布”，勾、弓步当“剪子”。
B、行进间“创造动作”练习。
2、巡回督促、纠正学生的错误动作。
要求：喊的动作丰富多彩，可手足并喊，增加难度。
一、组织队形：全班成圆形队伍站立
二、学练法与步骤：
1、听教师讲解练习的方法、规则及要求，
2、在教师的指挥下听口令进行练习。
a、先原地“创造动作”练习。
练习队形：
b、后行进间“创造动作”练习。
练习队形：
3、相互观察，及时改正错误动作。
教学目标
明确
心情欢快
舒畅
初步掌握三种手型（拳、掌、勾）和五种步型（弓步、马步、仆步、虚步、歇步）。
使学生养成讲礼貌的好习惯。
培养学生认真听，仔细看，积极模仿的好习惯。
8
8
激
发
兴
趣
掌握
技
术
三、掌握、运用三种手型和五种步型
1、原地“创造动作”练习
方法：全体同学原地站立，老师喊三种手型和五种步型的一种，同学要马上做出相应的动作。
小学体育武术课教案
学校
黄河镇中心小学
教师
祁利君
班级
三三
教学内容
武术：三种手型五种步型
时间
40分钟
人数
33
教
学
目
标
1、创设良好的学习环境，激发学生对武术的兴趣。
2、让学生掌握简单的武术动作三种手型（拳、掌、勾）和五种步型（弓步、马步、仆步、虚步、歇步）。
3、发展学生的创造力和表现力，在体育活动中培养学生合作探究的能力及团结协作的精神。
2、行进间“创造动作”练习
方法：全体同学绕着圆圈跑动，老师喊三种手型和五种步型的一种，同学要马上停止跑动，并做出相应的动作。
要求：（1）造型任意摆
（2）所做与Biblioteka 喊的动作一致一、组织：全班成圆形队伍站立。
三、教法与步骤：
1、教师讲解游戏的方法、规则及要求，并指挥学生进行练习。
A、原地“创造动作”练习。
要求：积极动脑
充分发挥想象
情绪活跃
模仿生动
活动充分
进一步掌握简单的武术动作三种手型（拳、掌、勾）和五种步型（弓步、马步、仆步、虚步、歇步），能够做到动作到位、伸展、大方。
练习气氛热烈，身体各部位得到充分锻炼的同时达到强身
健体的目的
我们大学生没有固定的经济来源，但我们也不乏缺少潮流时尚的理念，没有哪个女生是不喜欢琳琅满目的小饰品，珠光宝气、穿金戴银便是时尚的时代早已被推出轨道，简洁、个性化的饰品成为现代时尚女性的钟爱。因此饰品这一行总是吸引很多投资者的目光。然而我们女生更注重的是感性消费，我们的消费欲望往往建立在潮流、时尚和产品的新颖性上，所以要想在饰品行业有立足之地，又尚未具备雄厚的资金条件的话，就有必要与传统首饰区别开来，自制饰品就是近一两年来沿海城市最新流行的一种。培养学生遵守游戏规则的好习惯。