主题三我是小医生
——我的小药箱
教学目标：
1、模仿小医生治病的情景，萌发关爱病人的情感。

2、尝试用垂直或水平的线条添画，表现使用各种医药用品的情景。

教学重难点：真情识别各种医疗用品，并知道它的使用方法。

教学准备：多媒体课件
教学过程：
一、观察医药箱里的物品
1．说说医药箱的名称和用途。

2．课件展示一些医疗用品，让学生辨认医药箱里的物品，联系生活经验说说它们的名称和使用方法。

说一说你家里还有哪些常用的医疗用品？
二、想一想，做一做
看课本第17页的情境图，“爸爸的救心丸在哪儿？我怎么找不到······”，为什么会出现这样的情况，看图你发现了什么？
生：如果有个小药箱，情况就不一样了！我要做个小药箱！
师：利用家里的废旧物品做个带格挡的小药箱吧！
生：各种医疗用品要注意分类摆放。

小提示：过期药品对身体有害，同学们，一定记得定期清理过期的药品。

三、读一读，学一学
1、使用药品的时候，我们一定要仔细阅读说明书！
2、在日常生活中，我们经常会受皮外伤，创可贴可以派上用场，它既止血又保护伤口。

让我们来学学如何使用创可贴吧。

打开课本第19页。

看图学一学。

3、如何正确使用体温计
四、总结
在这个活动中，你收获了什么？
板书设计：我的小药箱教学反思：。