第一章宇宙中的地球第二讲地球的运动一、复习目标【知识与技能】【过程与方法】通过“目标展示——真题引入——知识梳理——考点复习——当堂巩固”等环节，实现各层次的复习目标，使学生全面系统地掌握所学基础知识，提高运用知识解决问题能力。
【情感态度价值观】树立辩证唯物主义宇宙观，认识宇宙是运动的，运动是绝对的，静止是相对而言的，认识运动与静止是统一的唯物主义观点二、复习重难点：重点：地球自转和公转的特征；地球自转产生的地理意义；地球公转产生的地理意义难点：太阳日与恒星日的区别；沿地表水平运动物体的偏转；地方时和区时的计算方法；黄赤交角的形成及其地理意义；昼夜长短的变化和正午太阳高度的变化；判读和绘制日照图的技能（含图形转换）。
三、课时分配：3课时四、复习过程真题引入学习任务一：真题引入，明确复习目标，把握命题的方向与特点【学生活动】做练习，回忆知识，感受考试。
【教师活动】简单评析，分析考情。
【配套练习】（2010北京学业水平）1．读图9“某日太阳光照地球示意图”，回答下列问题。
(10分)示晨昏线的是。
(2)图示日期是，该日全球正午太阳高度的分布规律是。
(3)该日甲、乙、丙三地中， (选择填空)。
A．甲地和丙地昼长相等 B．乙地最早见到日出C．丙地出现极夜现象 D．三地正午人影等长(4)该日后一个月内，太阳直射点向(方向)移动，北京地区正午太阳高度逐渐，昼变，且昼 (长于，短于)夜。
【方法点拨】教师点拨，学生记录考情及应对策略，呈现复习目标。
知识梳理学习任务二：回顾已学知识，构建知识网络，形成知识体系。
【学生活动】学生回顾知识，加深印象，完成知识体系中的填空。
【教师活动】检测学习效果。
自转与公转自转方向：自向，从北极上空看呈时针方向，从南极上空看呈时针方向周期：1恒星日长小时分秒，转动角度3600；1太阳日长小时，转动角度角速度：除南北两极点为外，其它地方均为。
线速度：从向递减，最大，为1670Km/h，南北纬60°处的线速度约为赤道处的，两极点为。
任意纬度φ的线速度=1670×cosφKm/h。
公转轨道：是一个，太阳位于其中的一个上，每年月初位于近日点，月初位于远日点。
方向：自向周期：1恒星年为日时分速度：角速度约为59ˊ/天，线速度约30Km/h。
近日点时较，远日点时较黄赤交角：地球自转的轨道面叫做面，地球公转的轨道面叫面。
地球的赤道面与黄道面之间的夹角，叫，约为°。
也可以说，地轴与黄道面之间约成°的夹角地球自转地理意义昼夜交替现象原因：地球是一个不透明的球体，地球不停地自西向东自转周期：1太阳日，小时昼夜分界线：线（包括线和线）。
地方时与区时晨昏线的判断：○1自转法—顺着自转方向，由昼半球过渡到夜半球的分界线是线，由夜半球过渡到昼半球的是线；○2昼半球西侧与夜半球的分界线为线，昼半球东侧与夜半球的分界线为线。
原因：经度不同的地方，太阳经过其上中天的时刻不同原理：24小时自转一周，°/小时，分钟/度，东边时刻比西边时刻。
晨昏线的特点：○1晨昏线平分地球，是过地心的大圆；○2晨昏线平面与太阳光线；○3晨昏线永远平分；○3晨昏线只在二分日与经线圈，在二至日跟极圈；○4晨线与赤道的交点的地方时为时，昏线与赤道的交点的地方时为时；○5晨昏线与刚好出现极昼的纬线圈的切点为24时；晨昏线与刚好出现极黑的纬线的切点为12时。
水平运动的物体发生偏移规律：北半球向偏，南半球向偏。
大小：纬度越偏向越明显，赤道不偏转。
意义：对风向、洋流流向、河流流动产生影响地方时与经度间的计算：已知AB两地经度（或时间）和A点时间（或经度），方法：○1求AB 经度差（或时间差）○2将AB的经度差（或时间）换算成时间差（或经度）○3将A点时间（或经度）±时间差（或经度），即可算出B地时间（或经度）（东边用＋，西边用－）地方时经度每度划分为一个时区，全球共分为个时区，时区号与中央经线的关系：时区号数=经度数÷15（四舍五入，取整数）时区与区时北京时间：区的区时，也是的地方时，但不是北京的地方时。
世界时：即中时区的区时，也是0经线的地方时，还是伦敦的区时。
区时计算：所求地区时=已知地的区时±时区数差人为日界线：度经线；它的东侧是（时）区，西侧是（时）区；从12区向东过日界线到12区，日期要一天，从12区向西过日界线到12区，日期要一天。
日界线自然日界线：因时间原因而自然形成的。
它的时间一定为时；它的东侧为天，西侧为天考点复习学习任务三：地球自转与公转的基本概况【学生活动】在教材中找到知识，结合知识提纲快速记忆。
【配套练习】1．读图1和图2，完成下列各题。
（1）图2中长江水位较高时，地球可能位于图1中①、②、③的 处。
（2）纬度越低，地球自转线速度越大，越有利于卫星发射，图2中武汉、汕头、海口三个城市， 市所在的省最有利于建卫星发射场。
图1图2季节变化 太阳直射点向北移动，北半球昼变 ，夜变 ；南半球相反。
太阳直射点向南移动，北半球昼变 ，夜变 ；南半球相反。
昼夜长短的变化 纬度变化 春、秋分（太阳直射在赤道上）：全球昼夜 ，各为 小时。
太阳直射点在北半球，北半球昼 夜 ，纬度越高，昼越 ，南半球相反。
太阳直射点在南半球，北半球昼 夜 ，纬度越高，昼越 ，南半球相反。
出现极昼（夜）的纬度与太阳直射点的纬度夏至日（ 月 日）昼长达全年最大值的区域是 半球；达全年最小值的区域是 半球。
冬至日（ 月 日）昼长达全年最大值的区域是 半球；达全年最小值的区域是 半球 昼夜长短的计算：昼长＝2×（12：00-日出时间）＝（18：00-日落时间）÷2=24时-夜长 正午太阳高度的变化纬度变化基本规律：正午太阳高度由 向南北两侧递减。
两分日，由 向南北两侧递减 夏至日，由 向南北两侧递减。
冬至日，由 向南北两侧递减。
季节变化 夏至日： 及以北地区，达一年中的最大值； 达一年中最小值。
冬至日： 及以南地区，达一年中的最大值； 达一年中的最小值回归线之间， 时达到最大值，为900，一年有两次（回归线上只有一次） 正午太阳高度的计算：H=900-纬度差。
（纬度差即当地纬度与 的纬度之差） 五带划分界线：热带与北温带界线 ；热带与南温带界线 ；北寒带与北温带界线 ；南寒带与南温带界线 ；特点：有太阳光直射的是 ；有极昼极夜的是 ；四季变化最明显的是意义：反映了 总量从低纬地区向高纬地区减少的规律四季更替天文四季依据：昼夜长短和正午太阳高度的季节变化季节划分：夏季为一年中白昼 太阳高度 的季节；冬季为一年中白昼 太阳高度 的季节；春秋季为冬夏的过渡季节。
气候四季使用国家：北温带一些国家。
划分：北半球3、4、5月为 ；6、7、8月为 ；9、10、11月为 ；12、1、2月为 。
（南半球季节相反） 地球公转的地理意义（3）地球位于公转轨道①、②位置时，公转速度较快的是 。
（4）当地球公转位于②位置时，图2中武汉、汕头、海口三个城市，正午太阳直射 市，白昼最长的是 市。
2．下列几个地点中，地球自转线速度最大的是 （ ）A ．莫斯科B ．珠穆朗玛峰C ．拉萨D ．南极长城站【方法点拨】教师点拨，学生记录学习任务四：水平运动的物体发生偏移【教师活动】分析水平运动的物体发生偏移现象及规律。
【学生活动】理解水平运动物体发生偏移规律，并完成下列练习 【配套练习】3. 地球自转产生的地理现象有①昼夜长短的变化 ②地方时差 ③地表水平运动物体发生偏向 ④产生昼夜现象 ⑤昼夜交替现象A. ①②③④⑤B. ②③④⑤C. ③④⑤D. ②③⑤ 4．地球上自西向东流的河流，在地球自转偏向力的影响下，河流两岸受侵蚀较大的是A ．都在北岸B ．都在南岸C ．靠近低纬的河岸D ．靠近高纬的河岸【方法点拨】教师点拨，学生记录学习任务五：昼夜更替【教师活动】分析晨昏线的判断及其特点。
【学生活动】通过读图、绘图、图形转换等理解晨昏线特点，并完成下列练习 【配套练习】5．读图3回答，在A 、C 、E 、G 中，处于晨线的是 ，处于昏线的是 。
请说出下列地点的时间：A 时、B 时、D 时、F 时、H 时。
【方法点拨】教师点拨，学生记录学习任务六：会进行地方时与区时的计算【教师活动】分析晨昏线的判断及其特点。
【学生活动】通过读图、计算等理解地方时及时区，会进行过日界线日期的变更，并完成下列练习 【配套练习】6．2010年10月1日19时整，“嫦娥二号”探月卫星发射成功，为祖国的61华诞更添荣彩。
“嫦娥二号”的发射受到了世界各国的广泛关注，多个国家和地区对此还进行了现场直播。
旧金山（西八区）某华语电视台直播该新闻的时，当地的区时为 东京华人看直播时，当地区时为日界线有两条，一条是自然日界线，即0时所在经线。
另一条是人为日界线，即180度经线。
它们的关系可用图5表示：.B C. D. F. .G .H.E 图3 A B C 图4自然日界线在人为日界线西侧面 自然日界线在人为日界线西侧【学生活动】通过读图、绘画、图形转换，理解并会运用正午太阳高度解决实际问题，并完成下列练习 【配套练习】8.读图7-1,7-2。
分别计算两至日江华（250N,1110E ）的正午太阳高度。
（1）表示夏至日的是图 ，表示冬至日的是图 。
（2）正午太阳高度的计算：公式： H=900-纬度差。
（纬度差即 纬度与 的纬度之差）（3）夏至日，江华与太阳直射点的纬度差为 。
江华的正午太阳高度为 。
（4）冬至日，江华与太阳直射点的纬度差为 。
江华的正午太阳高度为 。
9．春分日这天，海南某地（200N ，1100E ）的正午太阳高度为（ ）A ．200B ．700C ．900D ．000S 纬度差自转方向自然日界线 人为日界线自然日界线 自转方向今天人为日界线 图5图8是位于120°E 经线上不同纬度三地夏至日．．．的正午太阳高度角。
读图回答10～11题。
10．三地的纬度从高到低的排序是（ ） A ．①②③ B ．①③② C ．③②① D ．③①② 11．此日昼长时间从短到长的排序是（ ） A ．①②③ B ．②①③C ．③②①D ．③①②【方法点拨】教师点拨，学生记录学习任务九：四季变化与五带【教师活动】绘画分析正午太阳高度变化规律。
【学生活动】通过读图、绘画、图形转换，理解并会运用正午太阳高度解决实际问题，并完成下列练习 【配套练习】12．假设黄赤交角变为25°26′，下列说法正确的是： （ ）A ．热带范围变大B ．北寒带范围变小C ．北温带范围变大D ．南寒带范围缩小13．下列地区中四季变化最明显的是A ．15°NB ．0°C ．35°ND ．70°N【方法点拨】教师点拨，学生记录当堂巩固学习任务十：巩固本课复习的知识【师生活动】学生做题，教师点评，学生记录方法 【配套练习】14．读图9，四幅表示地球绕日公转的示意图，正确的是A ．①③B ．③④C ．①④D ．②④读太阳直射点回归运动图（图10），回答15～16题。