初中生如何写好话题作文
王金鹏
话题作文近几年已成为了中考作文的一种常见形式。

其优点在于给了考生更广阔的写作空间和更大的发挥余地。

然而,对于思维比较狭窄,视野还不够开阔,作文水平还比较低下的初中学生而言,却常常存在比较严重的畏惧心理,不知道如何下笔。

那么,怎样才能写好话题作文呢?
一、认真审题是写好话题作文的前提
审题,就是详细弄清题目的含义和要求。

话题作文的话题,一般都是一个词或短语,话题的字越少,说明外延越大;反之字越多,外延就越小。

字多的话题,观点比较明确,容易下笔。

字少的话题,可在话题前加上一定的限制语,来缩小其外延。

故审题时首先要准确地把握其内涵和外延,明确选材范围。

如话题“初三生活的烦恼”,它是一个偏正短语,在“烦恼”前冠以“初三生活”,不仅是为了缩小“烦恼”的外延,更是为了丰富和深化“烦恼”的内涵。

如写“初三生活的趣事”,“初二生活的烦恼”,等,就不符合题意了。

二、“拟好题目”是写好话题作文的基础
题好一半文,题目犹如文章的眼睛,它可以洞悉文章的灵魂,新颖独到的题目,可以引人入胜,发人深思,使内容丰富多彩,从而起到画龙点睛的效果。

话题作文也和其他非命题作文一样,一定要拟好题目,那么如何拟好题目呢?现在,以“书”为话题,介绍几种常见的拟题方法:
1、加词法。

所谓“加词法”,即在话题的前面或后面尽可能多地加上一些修饰、限制、补充性词或短语,将宽泛、抽象的话题具体化、形象化,再选择自己熟悉的方面确定写作范围和作文题目。

如:《谈读书》、《书是我的挚友》等等,这种方法可使话题由大化小,避免了出现“下笔千言,离题万里”的现象,利于学生把握文章的重点。

2、想象法。

引导学生由所给的话题想象开去,让学生的思维在虚幻的世界里自由翱翔,从而拟出新颖独到的题目。

如《假如世界没有书》、《22世纪的书》等等。

指导学生用想象法拟提,既训练了学生的想象力、创造力,又活跃了课堂气氛,同时也使写出的文章富有新意,读来令人耳目一新。

3、拟人法。

就是指导学生把所给的话题拟人化,拟出人性化的题目。

如:《书与笔的对话》、《书的自白》等等,这样的题目使文章生动、形象,引人入胜。

4、悬念法。

即指导学生巧设悬念,拟出能充分激起读者兴趣的题目来。

如将以上话题拟为:《书中这样说》、《你同意书中的观点吗?》,这样的题目颇具悬念,能使人产生不读不快之感。

除此之外,还可用引申法,引用法拟题,即分析话题的引申义,由引申义来确定作文的题目。

或引用与话题有关的名言、诗词等加以变更作题目。

三、选好文体是写好话题作文的关键
话题作文的主要特点之一便是“文体不限”,打破了命题作文规定体裁的单一要求,让学生有广阔的选择余地。

但“文体不限”不
等于“不要文体”。

因此,在话题作文的文体选择上,变随意为理性,变无序为有序,变不自觉为自觉,准确地选择好能整合自己智能优势,充分展示自己写作才能的文体,是写好话题作文的重要基础。

四、构思上以小见大,立意上创新是写好话题作文的核心。

话题作文的话题,范围一般是非常宽泛的,这就要求我们必须在构思、选材上下功夫,尽量做到以小见大,于“一点水中见世界,一粒沙里说乾坤”。

文章要想出新、立意必须新奇。