言，以愚黔首；隳名城，杀豪杰；收 天下之兵，聚之咸阳，销锋镝，铸以 为金人十二，以弱天下之民。然后践 华为城，因河为池，据亿丈之城，临 不测之渊，以为固。良将劲弩守要害 之处，信臣精卒陈利兵而谁何。天下 已定，始皇之心，自以为关中之固， 金城千里，子孙帝王万世之业也。 始皇既没，余威震于殊俗。然陈 涉瓮牖绳枢之子，氓隶之人，而迁徙 之徒也；才能不及中人，非有仲尼、 墨翟之贤，陶朱、猗顿之富；蹑足行 伍之间，而倔起阡陌之中，率疲弊之 卒，将数百之众，转而攻秦；斩木为 兵，揭竿为旗，天下云集响应，赢粮
补充注释
一、古今异义 1、其实：古义：它事实上， 它实际上。 今义：实际上。 2、祖父：古义：祖辈和父辈。 今义：父亲的父亲。 3、可以：古义：可以凭借。 今义：表示可能或能够（表示 许可）。 4、故事：古义：旧事,前例。 今义：文学体裁的一种。 5、智力：古义：智谋与力量。 今义：指生物一般性的精神能 力。
赏析示例
六 国 论
苏 洵
简介作者
大器晚成的苏洵：“苏老泉， 二十七，始发奋，读书籍。” 宋仁宗嘉祐年间，他带苏轼、 苏辙，来到京师。得到欧阳修的赏 识。宰相韩琦上奏皇帝，召试舍人 院，苏洵推病不愿应试。后来又任 命他为秘书省校书郎。这时他已年 过五十岁了。
要点一：论点鲜明，论证严密
提要钩玄的方法
1、都是史论文。
2、都借古讽今，以史致用，都得源 于作者的忧国情怀。《过》讽谏汉 武帝施行仁政，防止重蹈秦朝施行 暴政而迅速灭亡的覆辙；《六》讽 谏宋王朝要以六国为鉴，奋起抵御 外敌。 3、论证方法：都云对比论证方法。 4、中心论点的提出：《过》卒章显 志，《六》开门见山。
5、语言：同：多排偶句，句式整齐； 长短相间，错落有致。 不同：《过》 词采华丽，《六》浅显易懂。
第一段：总纲，提出“弊在赂 秦”的论点。 第二段：申述“赂秦而力亏， 破灭之道也”。 第三段：申述“不赂者以赂者 丧”。
第四段：指出“为国者无使为积 威之所劫哉”的沉痛教训。 第五段：告诫统治者不可重蹈覆 辙。
要点二：语言生动，气势充沛
王安石云：“苏明允有战国纵横之学”。 １.语言上，长短相间、整散交错，运用 了设问、对比、比喻、引用、对偶和排比 等修辞手法。使文章富于变化，承转灵活， 纵横恣肆，起伏跌宕，雄奇遒劲，具有雄 辩的力量和充沛的气势。 ２.文章字里行间包含着作者的感情， 不仅有“呜呼”、“悲夫”这样感情 强烈的感叹，就是在夹叙夹议的文 字中，也洋溢着作者的情感。
对比阅读
《过秦论》
贾 谊
秦孝公据崤函之固，拥雍州之地， 君臣固守以窥周室，有席卷天下，包 举宇内，囊括四海之意，并吞八荒之 心。当是时也，商君佐之，内立法度， 务耕织，修守战之具，外连衡而斗诸 侯。于是秦人拱手而取西河之外。 孝公既没，惠文、武、昭襄蒙故业， 因遗策，南取汉中，西举巴、蜀，东 割膏腴之地，北收要害之郡。诸侯恐 惧，会盟而谋弱秦，不爱珍
而景从。山东豪俊遂并起而亡秦族 矣。 且夫天下非小弱也，雍州之地， 肴函之固，自若也。陈涉之位，非 尊于齐、楚、燕、赵、韩、魏、宋、 卫、中山之君也；鉏棘矜，非铦于 钩戟长铩也；谪戍之众，非抗于九 国之师也；深谋远虑，行军用兵之 道，非及向时之士也。然而成败异 变，功业相反也。试使山东之国与 陈涉度长絜大，比权量力，则不可 同年而语矣。然秦以区区之地，致 万乘之势，序八州而朝同列，百有 余年矣；然后以六合为家，崤函为 宫；一夫作难而七庙隳，身死人手， 为天下笑者，何也？仁义不施而攻 守之势异也。
文气贯通，作品就有了生命力
和感染力。
提要钩玄 因声求气
提要钩玄：提要：指出纲要；钩玄： 探索精微。提要钩玄，即通过梳理 归纳，理清线索，精辟而简明地抓 住主要内容，把握作品的思想情感。 因声求气：“声”指节奏、 音调平仄、押韵，“气” 指情感、气势，“因声求 气”就是通过感受诗文语 言的节奏来把握作品的精
散而不乱 气脉中贯
课件制作者：陈琳
单元学习目标：
１、掌握古代散文“散而不 乱、气脉中贯”的特点，领 悟其艺术上的完整性与统一 性。 ２、运用提要钩玄和因声求气 的方法，把握作品的主要内容， 涵咏作品的情感、韵味，提高 欣赏古代散文的能力。
散而不乱 气脉中贯
散而不乱：指的是散文形散而神 不散的特征。 气脉中贯：正是散而不乱的原因。 这中贯的气脉（文气），实际上 就是散文之神。
二、成语 如弃草芥：芥，小草。就像扔掉一根小草那样， 形容毫不在意。 抱薪救火：薪：柴草。抱着柴草去救火。比喻用 错的方法去消除灾祸，结果使灾祸反而扩大。 三、词类活用 义不赂秦，坚持正义。形容词作动词。 牧连却之：动词的使动用法。 以事秦之心礼天下之奇才，礼：礼待。名为动。 则吾恐秦人食之不得下咽也。下：吞下。名为动。 日削月割，以趋于亡。日、月：每天 、每月。名作状。 以地事秦：事，侍奉。名词作动词。 惜其用武而不终也。终，坚持到底。形容词作动词 不能独完:完,完好保全;形容词作动词. 至于颠覆，理固宜然：理：名作副，从道理上讲。
秦无亡矢遗镞之费，而天下诸侯已 困矣。于是从散约败，争割地而赂 秦。秦有余力而制其弊，追亡逐北， 伏尸百万，流血漂橹；因利乘便， 宰割天下，分裂山河。强国请服， 弱国入朝。延及孝文王、庄襄王， 享国之日浅，国家无事。 及至始皇，奋六世之余烈，振 长策而御宇内，吞二周而亡诸侯， 履至尊而制六合，执敲扑而鞭笞天 下，威振四海。南取百越之地，以 为桂林、象郡；百越之君，俯首系 颈，委命下吏。乃使蒙恬北筑长城 而守藩篱，却匈奴七百余里；胡人 不敢南下而牧马，士不敢弯弓而报 怨。于是废先王之道，焚百家之
单元导读 《六国论》围绕“六国破灭， 弊在赂秦”的作议论。 《伶官传序》则以“盛衰之理， 虽曰天命，岂非人事哉”为中心。 皆虽散而不乱。
《祭十二郎文》语言复沓重叠， 回环转折，多利用排比句式和语气 助词来强化悲痛之情。 《文与可画筼筜谷偃竹记》语 言凝练生动，活泼幽默，乐中寓悲， 凄恻动人。皆情感充沛，有文气贯 注于首尾。
器重宝肥饶之地，以致天下之士， 合从缔交，相与为一。当此之时， 齐有孟尝，赵有平原，楚有春申， 魏有信陵。此四君者，皆明智而忠 信，宽厚而爱人，尊贤而重士，约 从离衡，兼韩、魏、燕、楚、齐、 赵、宋、卫、中山之众。于是六国 之士，有宁越、徐尚、苏秦、杜赫 之属为之谋；齐明、周最、陈轸、 召滑、楼缓、翟景、苏厉、乐毅之 徒通其意；吴起、孙膑、带佗、倪 良、王瘳、田忌、廉颇、赵奢之伦 制其兵。尝以十倍之地，百万之师， 叩关而攻秦。秦人开关延敌，九国 之师，逡巡而不敢进。
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三、特殊句式
①赵尝五战于秦 介宾短语后置 ②洎牧以谗诛 被动句 ③齐人勿附于秦 介宾短语后置 ④斯用兵之效也 判断句 ⑤其势弱于秦 介宾短语后置 ⑥苟以天下之大 定语后置 ⑦破灭之道也 判断句 ⑧较秦之所得与战胜而得者 省略句
请批评指正，谢谢！
要点三：借古讽今，切中时弊 联系背景，说说最后两段的作用是什么？
背景：苏洵写这篇文章时，北 宋王朝对强敌契丹、西夏奉行以贿 赂求苟安的政策。朝中抗敌卫国之 气锐减，委曲求全之风日上。这和 战国六国以地赂秦相比，有过之而 无不及。
写作意图： 文章本意在借古论今，指出 宋朝国策之非，为宋朝危机 敲响警钟，现实针对性很强。