2003年湖北省宜昌市中考语文试题（开卷）阅读（46分）（注意：此题根据抄写文字和卷面书写水平综合评分，后边的答题文字都要认真书写）一、阅读下边一段文言文，然后答题.（共4小题，计8分）宜都记（节选）自黄牛滩东入西陵界，至峡口百许里，山水纡曲，两岸高山重嶂，（1）非日中夜半不见曦月。

绝壁或千许丈，其石彩色，形容多所像类，林木高茂，略尽冬春，（2）猿鸣至清，山谷传响，泠泠不绝，所谓三峡，此其一也。

山松言：常闻峡中水疾，书记．．及口传，悉以临惧相戒，曾无称有山水之美也。

及余来践跻此境，即至，欣欣然，始信耳闻之不如亲矣……相关链接：●本文选自清代杨守敬书法珍品《宜都记》（见图）。

●杨守敬：湖北宜都人。

清末著名历史地理学家、大书法家。

所著《水经注疏．》倍受世人推崇；其书法独拔艺林，自成一格，享誉海内外。

1、根据画线（1）句，写出一个所学文言课文中与其意思相同的名句。

（2分）_____________________________________________________________2、根据画线（2）句，写出一个你所联想到的古诗名句。

（2分）。

_____________________________________________________________3、解释文中加点的“书记”和相关链接中加点的“疏”。

（2分）①书记________________ ②疏：________________4、根据原文行文思路，请你判断，“始信耳闻之不如亲矣”之后文章将会写些什么内容。

你不妨试补写出两句。

白话亦可，文言亦可，文白夹杂亦可。

（2分）二、阅读《昆虫与音乐》，然后答题。

（共5小题，计11分）昆虫与音乐①无论是在深深的幽谷，还是花木柳映的河边；无论是瓜棚连着豆架的茅舍，还是窗明几净的校园，处处可闻虫鸣。

蝉的歌声嘹亮，蟋蟀叫声悠扬，螽斯嗓音清脆，蝗虫声音深沉；蜜蜂飞响热烈，使人感到欢欣！②温煦的春，炎热的夏，凉爽的秋，不知疲倦的昆虫歌手们总是在廉价地演奏。

甚至在那寂静的寒冬，在室内，尤其是在厨房里你也会偶尔欣赏到灶蟋动听的歌声。

其实很多昆虫都能歌唱。

据不完全统计，发音昆虫有16目之多。

有人曾经灌有一盘名为《昆虫》的音乐磁带，听着其作品，自然地便把人溶入法国著名文学家罗曼·罗兰笔下克利斯朵夫躺在万物滋长的草地上，“闭着眼睛，听那个看不见的乐队合奏”的情景：“一道阳光底下，一群飞虫绕着清香的柏树发狂似地打转，嗡嗡的苍蝇奏着军乐，黄蜂的声音像大风琴，大队的野蜜蜂好比在树林上飘过的钟声……。

”昆虫的歌，如果加以放大，那就更有意思了。

有的似马嘶，有的像鸟鸣，有的如风吹，有的又像……。

北京农业大学杨集昆教授那里有一盒飞虱发音的磁带，若把它们用声音分析摄象仪转变成波形图，则可以进行昆虫的分类。

③昆虫不仅自身产生音乐，而且也使无数艺术家得到创作灵感。

关于昆虫的词牌名有“蝶恋花”，曲牌名则有“扑灯蛾”、“粉蝶儿”等。

关于昆虫的曲有：（1）笛曲——《花香蜂舞》，又名《一架蜂》、《一江风》，原传于山东荷泽地区，旋律优美，节奏富于跳动，再现了蜜蜂采花飞舞的神态，此曲灌有唱片。

（2）唢呐曲——《蜜蜂过江》，流行于云南大理白族自治州，旋律中较多地运用了四度、九度以至十二度的音程大跳，加上锣鼓伴奏，显得格外热烈欢快，当然也被录成了唱片。

（3）琴曲——《神化引》，又名《蝴蝶游》，意与《庄周梦蝶》相同，常作为其引序。

戏曲越剧“梁山伯与祝英台（又名《双蝴蝶》）”的结尾以男女主人公化为一对蝴蝶作为忠贞爱情的象征。

由梁山伯与祝英台的爱情悲剧故事写成的一曲《______________》，感动了全世界不知多少人。

其中“化蝶”一段的旋律更是优美动听，感人肺腑。

《______________》已成为我国人民宝贵的精神财富。

●本文摘自“中华科普博览网”（）。

●相关链接：在日常生活中，许多的昆虫令我们赏心悦目。

例如蝴蝶被人们比喻为会飞的花朵；蝉被誉为大自然中的歌星；蟋蟀被称为忠勇大将军；还有酿蜜的蜜蜂、吐丝的蚕儿、发光的萤火虫、空中巡逻的蜻蜓、漂亮的花大姐等等。

1、本文介绍了昆虫与音乐的关系，如果将第②段内容概括为“昆虫自身能产生音乐”，那么，第③段24、昆虫能使艺术家得到创作灵感，也能给我们的语言发展以启示。

请填写下面的阅读积累卡。

（2分）言活泼生动的话，吸引、鼓励同学们前来参观和学习。

（字数在50个以内）（3分）三、阅读刘墉的《山水之歌》，然后答题。

（共5小题，计15分）山水之歌山①我非悲天的仁者，但我爱山。

我爱大山的巍批注峨、壮阔，也爱小山的险峻、耸峙；我爱那峰林的◆孔子说：“智者乐水，仁者乐山。

”奇峭、砥柱的岑危、青城的神奇、剑门的天险和那作者以山入画，以水载情，道出山半屏的如障、群峦的绵延；我爱那氤氲（yinyun：水中历史的幽深与文化的绵延。

让形容烟或云气浓郁）缥缈的晨山，也爱那风起云涌我们与作者一起，沉浸于山水的意的暮山；我爱看那尺寸千里、缵（zuan：继承）簇蕴美境之中……萦纡、阴阳割昏晓的 A ，也爱那云龙远岫、横岭侧峰或悠然见到的 B 。

山在我生命中，是枕，是“梦回山枕隐花钿”；是砚，是“水笔山砚入案◆“横岭侧峰”语出苏轼诗句“横来”。

不知是哪位朋友说：“你的话语，环绕着我，看成岭侧成峰，远近高低各不同”，如同远远近近的小山。

”我则要说：“远远近近的小表现从不同角度看山所显现的千姿山，环绕着我，如同喁喁的私语。

”百态。

②我爱山，以山为友，以山为灵，以山纳入我的画境，更终日向山，对语卿卿，如那“相看两不厌”的 C 。

水③我非智者，但我爱水。

④我爱水的柔，柔如蓝色的秀发；我爱水的刚，刚如白色的奔马。

我爱那石浅水潺潺的抒情，也爱那惊涛裂岸的壮阔；我爱那深山的冷冽、濯足的清流、浣纱的小溪，也爱那帆影的秋江、飞花的春水和惊涛的海洋。

⑤如果在夜晚，看明月松间、清泉石上，听◆苏子，即北宋文学家苏轼。

苏子吟唱、渔歌互答、村妇砧杵，而浮光耀金、静影沉璧，将是何等地闲适。

⑥如果在黄昏，楼观沧海，石钓钱塘，看潮升◆这浪里有诗，这水中含情。

好一汐涌、淘浪排空、孤樯危舟、乍隐乍现，而临海古幅“临海观潮图”！朝的钟声依然，将佛陀的灵悟，送过山门，将是何其地悲壮。

⑦我也爱那烟冲九霄、水流千丈，把那江河拦腰截断，再顿时倾注下去的巨瀑，那是大地的震撼、川流的怒吼，使我置身其间，变得如此渺小。

⑧我更爱那穿云一线、悬岩坠落，范宽《山行旅图》中的窈远，那水如琴弦，在群峰的共鸣箱上，弹奏悠扬，清风飒飒、溪水潺潺、僧行踽踽（juju：形容独行而孤单的样子）、旅者匆匆，而半角红墙、一楼楹瓦，隔着千重树影，面对满目青山，该是多么地悠然。

◆“斜晖脉脉”语出温庭筠《梦江⑨我爱水，愿以水裁衣，以云织绵，做一条弯南》：“梳洗罢，独倚望江楼。

过弯的川流，在斜晖脉脉时，送千帆天际；愿以山切尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠割，以石磋磨，做一涧高高低低的疾流，在猿啼虎悠，肠断白苹洲。

”啸中，将一叶轻舟，载过万重山。

相关链接：●作者刘墉，画家，作家。

1949年出生于台北，纽约哥伦比亚大学博士。

曾任圣若望大学专任驻校艺术家，丹维尔美术馆驻馆艺术家，美国水墨画协会国际展主审。

著作有《萤窗小语》等50余种。

1、请将“南山”、“敬亭”、“岱宗”三座山名分别填入第①、②段中“A”、“B”、“C”处。

（3分）2、第①段中作者写道：山在我生命中，是枕，是“梦回山枕隐花钿”；是砚，是“水笔山砚入案来”。

请你也用一个比喻，一个诗文名句，仿写一句。

（2分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3、第④段中作者写道：我爱水的柔，柔如蓝色的秀发；我爱水的刚，刚如白色的奔马。

请你也从两个方面（如水的静，水的动；水的缓，水的急；水的……）仿写两句。

（4分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4、在文章旁加批注，能帮助读者理解文章内容。

请你也来做做这项工作。

在原文中选择一处内容，加上批注。

（3分）原文批注_____________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ __________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ______________________________5、本文语言极有特色。

你感受最深的是哪一点？请简要谈谈。

（提示：可参阅批注及相关链接）（3分）四、阅读邓拓的《不求甚解》（有删节），然后答题。

（共4小题，计12分）不求甚解①一般人常常以为，对任何问题不求甚解都是不好的。

其实也不尽然。

我们虽然不必提倡不求甚解的态度，但是，盲目地反对不求甚解的态度同样没有充分的理由。

②不求甚解这句话最早是陶渊明说的。

他在《五柳先生传》这篇短文中写道：“_____________________________________。

”人们往往只抓住他说的前一句话，而丢了他说的后一句话，因此，就对陶渊明的读书态度很不满意，这是何苦来呢？他说的前后两句话紧紧相连，交互阐明，意思非常清楚。

这是古人读书的正确态度，我们应该虚心学习，完全不应该对他滥加粗暴的不讲道理的非议。

③应该承认，好（1）读书这个习惯的养成是很重要的。

如果根本不读书或者不喜欢读书，那么，无论说什么求甚解或不求甚解就都毫无意义了。