2九Βιβλιοθήκη 第四章 商品分类与编码4、5
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十
期中考试
周 次
授课章节（项目、单元、框题）及其主要容（含实践教学、复习测试）
时数
课外作业
十一
第五章 商品检验与质量监督1、2、3
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十二
第五章 商品检验与质量监督4、5、6
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十三
第六章 商品包装1、2
2
十四
第六章 商品包装3
2
十五
第六章 商品包装4、5
2
十六
第七章 商品储存与养护1
c．商品是具有历史性的，作为商品的使用价值也必然是一个历史畴。
2、商品学的研究容
(1)商品学研究的中心容：商品质量和商品品种
(2)商品学研究的具体容：商品质量及其密切相关的问题
(3)商品学研究的整体容：商品与人、与时代、与环境、商品与商品等
例：茶叶—茶好、水好、茶具好….茶艺
红楼梦： 茶 —— 商品——情感商品
教学重点
商品整体概念的理解
商品学的研究容
教学难点
商品整体概念的理解
教学资源
教材、教参、PPT
教法与学法
教法：讲授法、案例分析法
学法：讨论法、练习法
学情分析（含更新、补充、删节容）
学生为一年级新生，缺乏对本专业的基本了解。然而本课程与学生的日常生活息息相关，学生会有一定的感性认识，可以在教学中多联系实际，多让学生参与教学活动，提高学生学习兴趣。
板 书
设 计
第一章 商品与商品学
一、商品的概念及构成
1、定义
2、商品的构成
二、研究对象、容和任务
三、商品学的产生和发展
教后记
教学程序和教学容（含课外作业）
师生活动
组织教学：清点人数
新课导入:
案例： 去和尚庙推销梳子
有一个梳厂，派出4个营销员到和尚庙去推销梳子。第一个营销员空手而回，说到了庙里，和尚说没头发不需要梳子，所以一把都没销掉。第二个营销员向和尚们宣传梳子梳头的活血健身功能，销出10多把梳子。第三个营销员向老和尚强调，梳子可以方便香客美容，有助于寺庙香火旺盛，推出了百十把梳子。第四个营销员找到老和尚，给他出主意，说在梳子上写上庙的名字和“积善梳”三个字，说可以保佑对方，这样就可以作为礼品储备在那里，谁来了就送，保证庙里香火更旺。老和尚当时就订购了好几千把，后来又陆续不断地向梳厂订货，成为梳厂的一大客户。这一事例中的第四个营销员抓住了一个很好的切入点，把梳子、佛教文化和人们的情感有效地结合起来，创造了新的商机，并且不知不觉中已把梳子作为一件情感商品来推销了。
二、商品学的研究对象、容与任务
1、商品学的研究对象
（1）商品学的研究对象：商品使用价值及其变化规律
（2）商品的使用价值：是商品所有的在市场交换中得以承认的有用性
①商品使用价值具有二重性：物质性和社会性。
物质性：即物的使用价值，是商品在一定使用条件下所具有的用途和性能、功能。
社会性：即社会的使用价值，或市场适销性，体现了商品使用价值被社会和消费者所承认的程度。
讨论：送给别人的礼品是不是商品？为什么？
4、商品的种类
①物质形态：工业生产资料、 农业生产资料、生活资料（食品、纺织品、日用工业品、家用电器）
②其他形态：劳务形态、资金形态、知识形态（科学技术、文化艺术、信息商品）
（二）商品的构成
1、核心商品：商品所具有的满足某种用途或功能，是消费者购买某种商品时所追求的利益
产品——商品——情感商品（文化）
（飞跃） （升华）
出售商品 —— 出售一种生活方式
3、商品学的研究任务
(1)指导商品使用价值的形成。 (2)评价商品使用价值的优劣。
(3)维护商品使用价值的安全。 (4)促进商品使的价值的实现。
(5)监督商品使用价值的效应。 (6)普及商品学知识。
南 京 商 业 学 校
理论课程教师教案本
2016 - 2017学年度 第一学期
(第一分册)
专业名称：电子商务
课程名称：商品知识
授课班级：16联院电商HND
授课教师：宋文新
所属系部：工商管理系
教 研 组：商 贸 组
本学期授课计划
课程名称
商品知识
教材全称
商品学基础
课程总学时
36
本学期学时
36
周 课 时
2
2、有形商品：实物商品体本身，是商品的成分、结构、外观、质量、品种、商标、包装等的有机整体。
3、无形商品：购买有形商品时所获得的附加利益和服务，如提供送货上门、售后技术服务、质量保证措施、免费安装、信息咨询
在竞争日益激烈的今天，无形服务是产品成为商品的一个极其重要的容。一些商品如果没有无形服务，就有可能得不到消费者承认。
2
十七
第七章 商品储存与养护2、3
2
十八
期末复习
十九
期末考试
二十
授课日期
20 年 月 日第 周
时数
2
课型
讲授
课 题
第一章 商品与商品学
教 学
目 标
知识目标：掌握商品的概念，掌握商品学的研究对象与容，明确商品学的研究任务。
能力目标：能够对商品进行正确区分。
情感目标：能够运用商品使用价值理论，指导以后的学习与商务活动。
3、商品的基本特征
①商品是有使用价值的劳动产品；
②是满足他人消费的，不是供自己使用的劳动产品；
③商品通过交换，其使用价值和价值才得以实现。
商品卖不出去，得不到消费者承认，不是商品；通过交换后，进入消费领域，也不再是商品。即劳动产品经过交换环节，才构成商品，在交换之前，尽管是为交换而生产，也只是产品，或只是潜在的商品。
这一案例表明，人们对商品的需多方面的，推销商品要抓住商品的使用价值做文章。
讲授新课：
第一章商品与商品学
一、商品的概念及构成
（一）商品的概念
1、商品的定义
商品是用来交换的劳动产品。
2、商品的基本属性：使用价值和价值
①商品能够满足人们某种需要的属性，是商品的使用价值。
②凝结在商品中的无差别的人类劳动就是商品的价值
a．商品使用价值的二重性缺一不可。
只有物质性―――产品积压
只有社会性―――假冒伪劣
b．消费者与生产者对两者的侧重点也不相同。
②商品的使用价值是一个历史的、动态的、相对的、主客观统一的畴。
a．商品使用价值有其形成、转移、实现和消亡的运动历程。
b．商品使用价值随着时间、地点、社会分工、社会环境、消费习惯、文化修养等诸多因素而各不相同。
授课班级
16联院电商HND
周 次
授课章节（项目、单元、框题）及其主要容（含实践教学、复习测试）
时数
课外作业
一
新生军训
二
第一章 商品与商品学1、2、3
2
三
第二章 商品质量1、2、3
2
四
第二章 商品质量4、5、6
2
五
国庆节放假
六
第三章 商品标准与标准化1、2
2
七
第三章 商品标准与标准化 3、4
2
八
第四章 商品分类与编码1、2、3