情感目标：通过认识人与生物圈的关系，分析人体生理或人类活动与环境的相互关系，使学生参与到保护环境行动的行列中去，规范自己的行为。
本专题的重点是保证身体健康的饮食和生活习惯，人体的消化、呼吸和循环系统的组成以及他们的工作过程和原理，激素是怎样参与到人的调解中的，在分析这些过程的时候，必须联系人与生物圈是一个统一的整体。
24．消化系统中不与食物直接接触的消化器官是（ ）
A．胃B．咽C．小肠D．肝脏
答案：D
25．膳食中不搭配哪类食物会造成缺乏供能物质（ ）
A．谷类B．肉类C．奶和奶制品类D．蔬菜水果类
答案：A
26．吸烟和吸食毒品首先损害的是人体的（ ）
A．呼吸道粘膜B．血液C．肺D．大脑
答案：A
27．肺泡内的气体进入血液要经过_____层细胞（ ）
〖例7〗当眼睛从看远处物体转为看近处物体时,下列变化正确的是
A.睫状肌收缩B.睫状肌舒张C.晶状体曲度变大D.晶状体曲度变小
解析：睫状肌的收缩与舒张牵动着晶状体曲度的变小与变大。当睫状肌收缩时，牵拉晶状体，从而使其曲度变小；反之，当睫状肌舒张时，晶状体的曲度变大。当看远处的物体时，晶状体的曲度是小的，睫状肌处于收缩状态，转变为看近处的物体时，晶状体的曲度变大，睫状体舒张。
答案：D
〖例4〗给小白鼠注射一定量胰岛素后，小白鼠处于休克状态，要使其苏醒，可适量注射
A.甲状腺激素B.生理盐水C.葡萄糖D.性激素
解析：细胞进行各种生命活动所需要的能量是由血糖提供的，胰岛素具有降低血糖的作用，给小白鼠注射了胰岛素后，小白鼠的血糖浓度降低，脑细胞缺乏能量，从而出现休克状态，因此可以通过注射葡萄糖的办法是小白鼠苏醒过来。
本专题的难点是分析人的生活习惯和人的生理结构之间的对应关系，培养健康的生活习惯，用生物学的知识造福于我们自己的生活。
本专题的考点是食物中的营养物质有哪些，人的消化和吸收的主要场所及原因，呼吸的过程及原因，人体内的两条循环路线及血液循环的功能，输血和血型的关系，尿的形成和排除过程，激素调节和神经调节的作用原理及神经调节的过程，人类的各种活动对生态环境的破坏将是考试的重点内容。
C．使视网膜休息D．使视觉中枢休息
答案：B
7．女性两侧输卵管被结扎，生理上表现为（ ）
A．不产生卵细胞，不怀孕B．不产生卵细胞，副性征不变
C．产生卵细胞，不怀孕D．产生卵细胞，副性征改变
答案：C
8．鱼和人一样也有许多内分泌腺，人工繁殖家兔时，常取鲤鱼的垂体研磨后注入亲体内，注射利用的是鲤鱼垂体中的（ ）
A．生长激素B．促甲状腺激素C．促肾上腺皮质激素D．促性腺激素
答案：D
9．四位同学在体育测试时，各准备了一些补充能量的食物。甲准备了一些糖，乙准备了一些牛肉干，丙准备了一些水果，丁准备了一些蛋糕。这四位同学准备的最实用的是（ ）
A．甲B．乙C．丙D．丁
答案：A
10．人体不能同时进行的生理活动是（ ）
专题三 生物圈中的人
【课标诠释】
知识目标：知道人类起源和发展与人类个体发生和发育的大致过程；了解人体的各种生命活动的大致过程及相关的结构基础；了解人的各种生命活动都直接或间接地与生物圈或生命环境密切关联着，而人类的活动对生物圈又有着十分重要的影响。
能力目标：能通过调查、探究和拟定计划等方式学习人体的结构和生理内容，分析人体生理或人类活动与环境的相互关系。
A．呼吸系统B．消化系统C．泌尿系统D．循环系统
答案：D
5．人受到某种强烈的刺激，引起情绪激动、肌肉紧张时（ ）
A．耗氧量增加，产热量增加B．耗氧量增加，产热量减少
C．耗氧量减少，产热量增加D．耗氧量减少，产热量减少
答案：A
6．看书一小时后，向远处眺望一会儿，可以预防近视，其主要原因是（ ）
A．使眼肌得到休息B．使睫状体休息
答案：B
2．与流入小肠壁的血液相比，流出的血液中所含成分变化最大的是（ ）
A．氧的含量增加了B．二氧化碳的含量增加了
C．营养物质增加了D．食物残渣减少了
答案：C
3．人吸入和呼出的气体中，含量最高的是（ ）
A．氧气，二氧化碳B．氮气，二氧化碳C．氮气，氮气D．氧气，氮气
答案：C
4．在直接与人体新陈代谢有关的四个系统中，起关键和枢纽作用的是（ ）
答案：D
〖例2〗下列各项,在体循环和肺循环中完全一致的是
A.心输出量B.收缩压C.循环途径D.生理作用
解析：分析此题可用排除法：首先体循环和肺循环的循环途径是不一样的，它们的生理作用也不相同，体循环是为全身输送氧气和养料的，而肺循环是使静脉血通过气体交换转变为含氧丰富的动脉血的。体循环的血液运输的途径比较长，所以它的收缩压比较大，而肺循环的输送血液的距离比较短，所以它的收缩压比较小。
【精题解析】
〖例1〗平静呼吸时,气体自肺内排出体外,下列肌肉的状态是
A.肋间外肌收缩,膈肌舒张B.肋间外肌舒张,膈肌收缩
C.肋间外肌收缩,膈肌收缩D.肋间外肌舒张,膈肌舒张
解析：平静呼吸时，气体自肺内排出体外的过程是呼气的过程。在这个过程中，肋间外肌舒张，同时受重力的作用，肋骨下降；同时，膈肌舒张，膈的顶部回升，胸廓的上下径缩小。由于肺内容积的减小，使得肺内气压增大，迫使肺泡内的大部分气体排出体外，完成呼气动作。
A．睡眠时的感觉和清醒时一样灵敏
B．脊髓能完成一些基本的反射
C．大脑皮层在睡眠时，也能控制反射活动
D．脊髓内也有感觉中枢
答案：B
22．既能消化糖类，又能消化蛋白质和脂肪的消化液是（ ）
A．唾液B．胰液C．胆汁D．胃液
答案：B
23．下列食物中含蛋白质较多的是（ ）
A．米饭B．青菜C．西红柿D．鸡蛋
答案：D
A．肺循环和体循环B．消化和吸收
C．同化作用和异化作用D．吞咽和呼吸
答案：D
11．癌细胞最初是由正常细胞变化而来的，下列哪一项不是细胞癌变后的特点（ ）
A．分裂非常快B．可以侵入邻近的正常组织
C．可以不断分裂D．不能转移
答案：D
12．下列是防止青春期男性频繁遗精的叙述，其中错误的是（ ）
A．端正思想、集中精力学习B．避免剧烈的体育运动
A．眼药水经鼻泪管→咽部→舌
B．眼药水经咽鼓管→咽部→舌
C．眼药水经鼻泪管→鼻腔→咽部→舌
D．眼药水经眼部血管→血液循环→舌
答案：C
18．俗话说“眼里揉不得一粒沙子”，这句话所包含的科学道理是（ ）
A．眼角膜上皮含丰富的触觉小体
B．眼角膜上皮含丰富的感觉细胞
C．眼角膜上皮含丰富的感觉神经末梢
D．眼角膜上皮非常薄
【知识梳理】
1本专题知识结构简图：
2各章知识梳理：
第一章人的由来：本章不仅阐述人的个体的发生和发育，还要阐述人这一物种在生物圈中的起源和发展，并认识到人类与环境的关系是相互影响、发展变化的。
第二章人体的营养：消化系统的组成只要求能够描述，以便作为解决自己营养方面问题的依据。本章力求将人的营养问题始终与周围的环境相联系，认清人与生物圈是一个不可分割的整体。技能训练重在培养分析资料，解读图表和数据的能力。通过本章的学习，培养学生关注自己和他人健康的好习惯。
不一致的。
答案：A
〖例3〗因病摘除子宫的妇女，将表现出
A.有生殖能力，第二性征消退
B.有正常的月经，第二性征不消退
C.无生殖能力，第二性征消退
D.无妊娠能力，第二性征不消退
解析：子宫是胎儿生长发育的场所，所以摘除子宫的妇女首先不具备妊娠能力；月经是子宫内膜周期性脱落形成的，所以摘除子宫的妇女也不会有月经；第二性征是由卵巢分泌的雌性激素来维持的，只要卵巢的作用不减退，雌性激素的分泌就不会减少，第二性征不会消失。
答案：人哭泣时，泪液分泌增多，多余的泪液经鼻泪管流入鼻腔，就会出现“一把鼻涕一把泪”的现象。
【典题演练】
一、选择题（1－30小题为单选，每小题1分，31－40小题为多选，每小题2分，共50分）
1．下肢骨骼肌活动产生的二氧化碳，被运送到肺部时，不需经过的部位是（ ）
A．肺动脉B．肺静脉C．下腔静脉D．右心房
第六章人体生命活动的调节：本章分为两部分：第一部分是人体通过神经系统实现神经调节，第二部分是人体通过内分泌系统实现激素调节。从人们对外界环境的感知方面入手，引入人的视觉和听觉，进而分析神经系统的结构。
第七章人类活动对生物圈的影响：本章注重技能方面的目标，通过三个明确的、系统的学生活动为主线，培养学生探究的能力和解决问题的能力，增强学生保护生态环境的意识，所以本章的重点不是课本上的基础知识，而是分析问题和解决问题的能力的提高。
答案：C
〖例5〗尽力吸气之后，开始呼气之前的一瞬间，肺内的气压
A.大于大气压B.小于大气压C.等于大气压D.气压无变化
解析：肺与外界进行气体交换的主要原因是肺与外界存在着压力差，当吸气刚刚停止呼气尚未开始时，说明肺内气压等于大气压，肺与外界没有压力差。
答案：C
〖例6〗下列叙述,与小肠的吸收功能相适应的是
C．睡前温水洗脚，内裤要宽大D．不会懒觉
答案：B
13．既不能参与构成人体细胞，又不为人体提供能量的营养物质是（ ）
A．水B．维生素C．蛋白质D．糖类
答案：B
14．餐后容易发困的原因是（ ）
A．脑部供血量减少，脑细胞缺氧所致B．脑部供血量增加，脑细胞缺氧所致
C．脑部供血量减少，脑细胞兴奋所致D．脑部供血量增加，脑细胞兴奋所致
第五章人体内废物的排出：本章分两节：第一节侧重于从尿液的形成的生理结构和功能，第二节侧重于人与生物圈的关系，阐述了人体排出的粪便和尿液等将进入到环境之中，必须化害为利，便“废”为宝。关于尿的形成和排出，不要求掌握过多的有关肾脏形态结构方面的名词，理解尿液形成的大致过程，形成人体结构与生理功能相适应的基本观点。
解析：躺下后突然站起来，由于心脏需要把血液泵得很高，因而心跳加快，脉搏增加。