31、*阿凡提的故事（剧本）
教学目标：
1、学习本课生字新词。

2、正确、流利地分角色朗读课文。

3、读懂课文内容，理解阿凡提是怎样巧妙地替阿地力辩护的。

4、练习按剧本演一演。

教学重难点：
1、分角色读、演课文。

2、体会阿凡提的聪明与智慧。

教学课时：一课时
教学过程：
一、认识阿凡提，导入新课。

1、看插图，提问：图上的人是谁？你对他有哪些认识与了解？
2、学生自由发言，介绍、交流。

3、教师小结导入：阿凡提是民间传说中的一个人物，他常常运用自己的聪明才智，为人们主持公道，伸张正义，受到老百姓的爱戴与拥护。

今天，我们就来读读阿凡提的一个故事。

4、板书课题，齐读。

二、认识剧本，初读感知。

1、学生快速浏览课文，说说课文与以前学过的课文在内容上有何不同之处。

引导认识剧本。

A、由一幕一幕组成。

B、每一幕都注明时间、人物、地点。

C、内容都是由人物的语言构成，中间还有一些旁注。

2、教给读剧本的方法。

读课文时，前面的人物不必读，只要看清楚人物的语言，但要明白是谁说的。

3、自由读课文，认识各个人物的表现。

4、出示生字词，认读理解；积累四字词语：
装模作样公正无私一言为定气喘吁吁
面红耳赤兴风作浪胡作非为无可奈何
5、认识文中的人物。

6、分角色朗读课文，集体评议。

7、主要讲了一个什么故事？
三、学习第一幕，了解故事发生的原因。

1、四人一小组分角色读第一幕内容
2、说说：这一幕主要讲了什么内容。

3、学生小组合作，练习分角色有感情地朗读第一幕内容。

4、看到这腐败的、令人忿忿不平的一幕，你的心情如何？你有什么想法？
5、聪明的阿凡提接下来又是如何打抱不平，主持公道的呢？我们来学习第二幕内容。

四、学习第二幕，体会阿凡提的机智、聪明。

1、分小组练习分角色朗读课文。

2、讨论：阿凡提是怎样巧妙地替阿地力辩护的？
（1）学生自由反映、介绍。

（2）集体交流、评议。

（3）抓住文中阿凡提的表现，体会其机智、聪明。

3、学生练习分角色有感情地朗读课文。

五、总结全文，练习表演。

六、结束课堂，布置作业。

1、向爸爸妈妈讲述文中的故事。

2、继续阅读阿凡提的其他故事。

板书设计：
31、*阿凡提的故事（剧本）
炒熟的麦种不能出苗
煮熟的鸡也不会下蛋
（揭穿阴谋）↓（伸张正义）
敲诈二百块银元→宣判付两块银元
课后练习：
1、把词语补充完整。

一（）为（）（）（）吁吁
胡（）八（）面（）耳（）
2、照样子，写词语。

乐悠悠
气喘吁吁
教学反思：。