中班幼儿各领域发展目标索取号：3101148002-304002-2010-010桃园幼儿园阅读次数:106发布日期:2010-11-10 10:33:27语言上学期：1、能有礼貌的、集中注意倾听他人说话，不随便插话和打断别人的谈话。

2、继续学说普通话，能基本上清楚、正确地发出在交往和讲述中所用到的语音。

3、继续丰富词汇，学会使用常用副词和连词，词汇量约在1000个左右。

4、能大方清楚、较连贯地表达自己的想法和回答问题。

5、能用较通顺的语句连续地讲述三四幅图片的主要内容。

6、尝试按照一定的顺序讲述实物、图片的内容。

7、能朗诵10首以上的幼儿诗歌，初步学会一些基本的朗诵技巧（如停顿、重音、快慢）。

8、能复述两个简短的故事，并能理解故事的内容。

还能在老师的引导下，学会表演故事。

19、有阅读图画书的兴趣，能看懂单页多幅的儿童图画书的内容。

10、能伴随诗歌、故事的内容，对听读识字活动的兴趣。

下学期：1、能主动、有礼貌地与老师、同伴交流，情绪愉快，喜欢阅读图书，欣赏和表达文学作品的内容和情境。

2、能认真地倾听他人说话，不插嘴、不随意干扰，有良好的倾听习惯。

3、能用较完整的语句讲话和回答问题，声音响亮，速度适中，会运用较多的名词、动词、形容词，理解并运用常用的副词、连接词、重叠词、反义词等。

4、会看多幅图片和情境表演，在观察理解的基础上，学习掌握图片和表演情节的过渡，并讲述整套图片和情境表演的内容。

5、能用较完整连贯的语言，回忆讲述生活趣事或围绕主题进行谈话。

能在各类讲述中，学会运用新词。

6、能正确理解文学作品的内容，欣赏作品的语言，感受作品中语言的丰富和优美，会用语言、动作、表情表示对作品的理解。

7、会独立背诵诗歌，较完整地复述故事，在教师指导下会进行故事表演。

8、会独立地翻阅图书，能理解和讲述图书画面的主要内容，初步养成良好的阅读习惯。

9、关心周围生活中常见的标记并理解其含义。

10、喜欢在集体中说普通话，发音清楚，声调较准确。

数学上学期：数：1、运用多种方法，从不同角度感知6以内的物体数量，理解数的实际意义，认识数字1——6，从左到右正确点数6以内的物体数量并说出总数。

2、尝试按数取物，按物取数。

量：1、能不受物体颜色、大小、形状、排列位置的影响，正确而迅速地取数6以内的数。

2、掌握6以内的基数和序数，初步了解数与数之间的关系，初步掌握数量守恒。

图形与空间：1、发现生活中有关的长方形、梯形、椭圆形的物体并对图形进行命名。

2、比较图形的异同，尝试按不同特征进行分类和简单的统计。

3、用各种几何图形进行拼图游戏，激发幼儿的想象力。

4、能根据前后分明的标志性物体或以自己为基准，辨别前后空间位置。

5、初步感知空间位置的相对性。

逻辑与关系：1、在操作中比较和感知物体的粗细、高矮，初步理解相对关系，能正确表述结果。

2、初步根据物体的高矮、粗细等不同特征，按递增或递减的顺序进行排序，尝试用语言描述物体之间的序列关系。

3、寻找并发现周围环境中按颜色、形状等特征有规律排列的物品，欣赏生活中事务的规律美，能大胆设计和创造。

4、尝试按1——2种特征进行排序。

下学期：数：1、认识10以内的序数，会从不同方向（从前向后或从后向前；从上到下或从下到上）确认物体的排列顺序，并能区分几个和第几个。

2、巩固对10以内数的认识，知道相邻两数的多1、少1 关系，认识等号、不等号。

3、能不受物体的大小、形状和排列形式及其他特征的影响，正确认识10以内物体的数量。

量：1、会按不同大小、粗细、宽窄、厚薄等进行5以内的正逆排序，并能理解和运用词汇：最大、最小、比较大、比较小等。

2、比较速度的快慢。

图形与空间1、认识简单的平面图形，了解其基本特征。

2、能不受大小、颜色和摆放位置等因素的影响，正确辨认已认识的几何图形。

3、能运用数学语言，表达“在…上面（下面）”、“在…之间（旁边）”“在…前面（后面）等空间位置。

逻辑与关系：1、在日常生活中练习分类，巩固按不同的特征分类，尝试多角度分类。

2、能在相似的图案中，两两相配。

3、能从复杂的大图中找出制订的图案或缺少的部分，或根据部分图案找出整体图形。

4、学习接续ABC、ABB、BCA等形式，进行简单规律排序。

音乐上学期：1、能用正确的姿势及自然的声音歌唱，并大胆独立地在集体和陌生人面前完整地演唱歌曲。

2、能辨别音乐中差别较明显的高低、快慢、强弱特征，初步感受各种不同性质的音乐。

初步感知理解音乐作品的内容、情感和意义，能初步运用声音、动作创造性的进行音乐表现活动。

3、认识几种新的打击乐器，了解其名称和音色特征及基本奏法。

4、随音乐做身体运动、模仿动作和简单的舞蹈动作。

下学期：1、在合唱时，能使自己的声音和琴声、集体的声音靠拢，达到声音的和谐。

做到响亮时不叫喊，轻柔时不低沉。

2、能有兴趣地听赏乐曲，能感知不同的节奏：并尝试用点头、拍手、跺脚等动作来表示，能用语言和简单的身体动作表现与音乐相应的节奏。

3、能自然有表情地歌唱，较协调地做出各种韵律动作，较熟悉地演奏几种常见的打击乐器。

能尝试用几种打击乐器进行简单的打击乐合奏。

4、舞蹈韵律动作逐步做到动作与音乐合拍、协调、优美。

美术上学期造型1、运用不同的图形取代线条，表现各种人与物的基本部分。

2、多个图形进行组合，关注部分与整体的关系，使图像完整。

3、关注和表现某些细节，运用图像取代符号。

色彩1、选择与物体相似的颜色。

2、有控制的涂色，提高力度。

3、发现颜色有明显差别，有目的地选配对比强烈的颜色。

构图1、有目的地确定图像的位置，画较大的物体在画面的中央。

2、散点式地表现图像的大小关系，使画面丰满。

下学期造型1、关注物体各部分的组合大小与位置。

2、注意图形组合的位置，关注各种细节，使图像清晰。

3、发现同一物体可以变化成不同图像，使图像更为丰富。

色彩1、有目的地选配对比颜色，使色彩鲜明。

2、探索不同的色彩配合，体会每一种颜色都好看。

3、使用色彩对比装饰方法，增强画面的整体效果。

构图1、按照表达的的需要，确定图像在画面上的位置和大小。

2、围绕主要图像，比较和表现各种图像间的大小关系。

科常上学期科学情感态度：1、幼儿能主动参加科学活动。

2、关心、爱护动植物和周围的自然环境。

科学知识：1、了解四季的特征及其与人们生活的关系。

2、了解不同环境中某些动植物的形态特征、生活习性、生长过程。

科学方法技能：1、能综合运用多种感官感知事物的特征，发展观察力。

2、能按照指定的标准对物体进行简单分类。

下学期科学情感态度：1、喜欢探究周围的自然界。

2、愿意参加制作活动。

科学知识：1、观察简单的理化现象，获取感性经验。

2、获取有关自然环境中有生命物质、无生命物质及其与人类有关的具体经验。

3、了解周围生活中的某些科技产品及其与人们的关系。

科学方法技能：1、学习运用简单的工具进行测量的方法。

2、能以自己的语言及符号、图像等方式描述自己的发现，并与成人或同伴进行交流。

3、学习使用常见科技产品的方法，运用简单工具进行制作活动。

游戏上学期1、有初步的游戏目的，在老师的帮助下商量主题内容、分配角色。

2、能愉快地在游戏中扮演角色，具有一定的角色意识和适宜的角色行为。

3、尝试和老师共同商定简单的游戏规则，并能遵守。

4、在平行游戏、独立游戏的基础上尝试合作游戏，具有初步合作意识。

下学期1、能按自己的意愿提出主题，尝试和同伴协商分配角色。

3、会收集游戏玩具，选择替代玩具，具有初步的替代意识。

4、具有一定的角色意识和适宜的角色行为，能根据游戏的材料、人物环境的变化，拓展游戏情节。

5、尝试自己商量制定简单的游戏规则，并能自觉遵守。

6、交往能力有所提高，会解决游戏中简单问题，遇到小的困难自己能克服。

7、会对游戏的某一方面进行简单评议。

生活上学期做力所能及的事1、学习生活自理的技能，提高动手能力。

2、感受自己的成长，树立自立意识。

文明的行为举止1、学习用礼貌的语言和行为进行交往。

2、了解个人清洁卫生的内容。

3、知道爱清洁、讲卫生与身体健康的关系。

保护自己1、知道哪些是危险的事，懂得要远离它。

适应集体1、学习一些交往的技能，体验大家一起的快乐。

下学期做力所能及的事1、养成自己做事的好习惯，积累自理生活的经验。

2、参集体劳动，体验为大家服务的乐趣。

文明的行为举止1、养成物归原处、作息有规律、做事有始有终。

2、遵守集体规则，体验规则的好处。

3、感受礼貌用语在生活交往中所起的作用。

4、懂得要保护公共环境的整洁。

保护自己1、了解交通规则，知道基本的交通常识。

2、养成从小遵守交通规则的意识适应集体1、初步懂得哪些情绪有益于健康。

2、学习处理情绪的方法，逐渐养成积极乐观的生活态度。

3、体验共同生活中的家庭亲情、师生情和同伴情。

体育上学期1、熟悉不同的器械及其玩法，有兴趣运用各种器械进行活动。

2、感知运动中的方向，有调节自己身体的意识，注意安全，遵守规则。

3、探索器械的多种玩法，有一定的创造性，乐意与同伴分享交流自己的活动经验。

4、调节肢体协调活动的能力，能对运动中环境的变化做出反应。

5、探索各种钻爬方式。

下学期1、培养亲近、热爱大自然情感，喜欢在大自然中尝试新奇、有趣的活动。

2、喜欢参加体育活动，上下肢协调地走、跑。

3、学习听信号变速走、变速跑，并在一定范围内四散追逐跑。

4、会玩各种运动器械，会原地纵跳，立定跳远，轻轻落地，保持平衡。

5、会左右手交替拍球。

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