部编人教版四年级下册语文：2乡下人家教案
主备：四年级语文教研组上课时间：年月日总第课时
（1）按方位顺序写话，多用于写景状物。

由于观察景物的方位和角度不同，因而写作的方位顺序也就随作者的观察点不同而不同。

有时可以从左到右，或从右到左；有时可以从上到下，或从下到上；有时也可由远到近，或由近到远：还可以从四周到中间，或从中间到四周。

不管按什么顺序观察和写作，但一定要符合人们平常的观察习惯和语言习惯。

本课在写春天的农家时，作者是按照屋前——门前的场地上——屋后——竹林——小河的顺序，抓景物特点将景物有条不紊地写出来的。

（2）举例：书屋正中的墙上挂着一幅画，画上的古松底下卧着一只梅花鹿。

画前面，正中是先生的座位，一张八仙桌，一把高背椅子，桌子照老样子整齐地放着笔墨纸砚和一把戒尺。

学生的书桌是从自己家里搬来的，分列在四面。

东北角上的那张是鲁迅用过的。

当年鲁迅就在那里读书、习字，有时把纸蒙在《西游记》一类的小说上描仿像。

这段话写的是“三味书屋”的陈设。

是按空间方位顺序来观察和描写的：书屋正中墙上（挂着画）→画前（先生的座位、八仙桌、高背椅）→四面一一（学生的书桌）→这样把“三味书屋”里的陈设写得一目了然。

（3）练一练：按照方位变换的顺序写一写身边的景物。

4.课堂小结
《乡下人家》是一篇描述“乡村生活”的精读课文。

那些简朴的农舍前，挂满瓜架的是青、红的瓜，朴素而艳丽的是各色的花，屋后或是一片青翠的竹林，母鸡带着小鸡们在林中悠然地觅食，鸭子在小河中嬉戏……文章语言清新，富有生活情趣，让我们在情感上产生共鸣。

四、课堂拓展
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