小班春节社会教案
【篇一：小班教案《过年啦》】
目标：
1．能感知幼儿园过年前的景象。
2．会用一些词语表达自己的感受。
准备：
中大班及幼儿园已进行新年布置。
过程：
1．引发参观兴趣。
为什么要布置得那么漂亮?
他们是怎么打扮幼儿园的?
2．明确参观时的纪律。
3．幼儿参观幼儿园的节日环境布置。
4．共同布置自己的班级。
如：粘贴彩色纸、挂哥哥姐姐送来的红灯笼。
建议：
本活动也可采用“大带小”的形式进行。
评价：
1．能观察中大班教室及幼儿环境中的漂亮布置，会描述自己所看到的节日景象。
2．有迎新年的快乐情绪，参加布置活动。
【篇二：小班社会教案课稿】
小班社会说课稿：快快乐乐过新年
一、说教材 1、教材内容分析：一年一度的春节是中国人传统的节日，也是最隆重的一个节日，春节期间，家家户户团团圆圆，贴春联，放爆竹，走亲戚，访朋友，人人穿新衣，个个笑开颜，到处洋
溢着过节的喜悦。
这种浓烈的节日氛围，对幼儿有着很深的影响，
这正是对幼儿进行传统节日教育的最佳时机，根据小班幼儿的特年
龄点，本次活动通过设置情境，演示课件等方法让幼儿了解民俗，
体验节日的快乐，在此过程中渗透着对幼儿语言表达能力，合作交
往能力，记忆力，表现力等多种能力的培养。
2、幼儿年龄特点：小班幼儿的年龄特点，无意注意占优势，对新
鲜事物，新异活动有较强的好奇心，注意力，容易分散，不易集中。
3、目标定位：活动目标，贯穿于一个教育活动的始终，对流动起
着主导作用。
兴趣是最好的老师，为此，我们常常以幼儿的兴趣为
出发点，设计一些教育活动。
巧妙的教育目标蕴含其中，让幼儿在
有趣的活动中获得有益的发展，根据小班幼儿这一年龄特点及实际
情况，我确立了认知，能力，情感等方面的目标如下： 1）帮助幼
儿初步了解春节时的民俗特征。
2）培养幼儿在集体面前大胆表现
的能力。
3）鼓励幼儿与同伴一起分享过年的快乐。
4）活动的重点，难点：本次活动是一个综合活动，其中渗透了了
语言领域，社会领域与艺术领域的内容，但活动的重点仍以社会领
域为主，主要引导幼儿在集体面前大方自主的表现。
主要引导幼儿
了解春节民俗的特点，难点在于。
对于突破重点所采用的方法：通
过设置情境，演示课件，启发提问等方法帮助幼儿回忆春节时的情景。
对于突破难点所采用的方法：我一是口头鼓励，二是发奖品来
刺激幼儿，从而让他们大胆表现。
5、活动准备：为使活动呈现出趣味性，综合性和活动性，寓教育
于实际操作和游戏中，我作了以下准备： 1）布置小熊的家，悬挂
着各种鞭炮，春联，彩链。
2）课件《过新年》。
3）拌好的面团。
4）音乐磁带，新年到，恭喜发财。
金蛇狂舞 5）话筒
二、说教法新《纲要》指出：创设一个宽松的环境，让每一个幼儿
都有机会参与探究活动，进行尝试，感受参与的乐趣，并能鼓励幼
儿大胆发表自己的想法和意见，因此，本活动教师充当幼儿的支持者，合作者，根据小班幼儿思维的具体形象性特点，采用多种教法
进行。
1、情境创设法：这个活动我始终以过年了，“到小熊家做客”这一主线贯穿始终。
给幼儿创设一个轻松，愉快的学习环境。
让
幼儿始终沉浸在我创设的游戏环境之中。
自由地学习，既能更好地
达到活动目的，又使整个活动情节完整，过渡自然。
2、直观法：通过演示课件，激发幼儿的学习兴趣。
影音课件具有
生动形象，富于表现力和感染力的特点。
多媒体特有的声像并茂，
动静结合的优点，使教学成为有趣的活动，容易引起幼儿的兴趣，
集中幼儿的注意力，使幼儿便于理解，易于记忆，从而使幼儿们情
绪高涨，兴趣盎然。
3、谈话法：由师生相互提出问题和回答问题
所组成。
恰当的问题有助于活跃幼儿的思维，启发幼儿的学习，有
利于幼儿获得新知识和发展智力，培养幼儿的语言能力和语言习惯。
4、操作法：杜威曾经说过：“儿童学习知识，认识外部世界的本质
在于儿童通过不断去增加，改造自己的亲身经历，这个过程是永无
止境的。
”只有幼儿亲自动手操作，经过了与材料的相互接触，他们
才会真正地学到知识。
此外，在各个不同的教学环节中，还穿插了
赏识激励法，交流讨论法，表演法等教学方法，让幼儿在轻松愉快
的环境中学习做到寓教于乐。
成功的喜悦，本次活动幼儿采用的学法有： 1、种感官参与法：新
纲要指出，“幼儿能用多种感官动手动脑，探究问题，用适当的方式
表达，交流探索的过程和结果。
”因此，活动中我引导幼儿尝一尝，
说一说，看一看，做一做等多种感官的参与，不知不觉就对年俗有
了较多的了解。
2、体验法：心理学指出，“凡是人们积极参与的活动，
人的记忆效果就会明显提高。
”我想这次庆祝新年的活动，一定会给
幼儿留下深刻的印象，其中的快乐也将让他们永远地回忆。
与此同时，他们不仅会记住春节的习俗，也会回忆与老师一起庆祝的情景，幼儿通过各种体验，获得多样性的知识，也充分体现了“以幼儿发展
为本”的理念。
四、四、说活动过程 1、创设情境，激发兴趣。
兴趣是一切活动
的动力，抓住幼儿心理，贴近幼儿生活是激发幼儿兴趣的关键，活
动一开始，将幼儿带进一个浓浓的节日环境之中，让幼儿感觉到过
节的快乐，以小熊的口吻邀请小朋友来做客，在这个环节里，我安
排小熊与小朋友互道新年祝词，说一些吉祥话，接着，小熊拿出各
种过年时的代表性的食物请小朋友品尝。
让幼儿在这种特殊的氛围
中回忆过年时到别人家做客的情景。
2、演示课件，了解民俗。
帮
助幼儿了解春节的民俗风情是本次活动的重点。
为此，我采用了先
让幼儿观看课件，再通过谈话帮助幼儿整理已有经验，形成初步的
概念，接着上一个环节，以小熊的口吻，邀请幼儿观看过年的课件，在幼儿有了这些直接经验的基础上的，开始提问：过年时人们穿什么？吃什么？说什么？看什么？家里的什么变化？街上有什么变化？通过讨论引导幼儿建构过年的概念，纲要指出，要创设一个自由宽
松的语言交往环境，鼓励幼儿大胆清楚地表达地表达自己的想法和
感觉。
因此，在这一个环节中老师鼓励幼儿大胆地讲述。
3、师生
合作，制作汤圆。
汤圆是春节期间有代表性的食物，也是中国特有
的一种饮食，吃汤圆有着美好的象征意义，而小班的幼儿已掌握了
搓圆的技巧，能够在教师的提示下完成这一活动，因此谈话后我根
据小班幼儿喜欢动手操作的特点，还是以小熊的口吻，请幼儿帮助
制作汤圆，既体现春节的特征。
又达到幼儿动手的目的，体现了动
静结合的原则。
4、表演节目，庆祝春节。
表演和观看节目是人们
庆祝节日的一种形式，也是人们表达心中喜悦的一种方式央已营造
的节日氛围中，表演节目成为水到渠成的一个环节，幼儿园已学过
的儿歌，歌曲《一年过去了》，《新年到》，《迎新年》等都成为
表演的节目。
但如何引导幼儿在集体面前大胆地表现也是本次活动
的难点，我除了口头鼓励，还为幼儿准备每人一只小绒狗作为奖品，并告诉他们今年是狗年，这样，大大激发了幼儿的表现欲和尝试欲，也将流动推向了高潮。
5、体验成功，分享快乐。
在表演节目的同时，小朋友亲手制用的汤圆已经煮熟了，要音乐《金蛇狂舞》中品
尝汤圆，分享着过年和成功带来的快乐，本次活动贯穿纲要精神，
将教育内容情景化，过程化，活动化，将静态的知识转化为动态的
活动，将表征性知识转化为行动性知识。
将要求幼儿掌握知识转化
为帮助幼儿构建知识，活动中，我坚持以幼儿为主体，用饱满的情
绪引导幼儿参与活动。
幼儿在整个活动中始终保持着积极的心态和
愉快的心情，能较好地达成教学目标。
【篇三：小班社会教案】
《花儿好看我不摘》
活动目标
1. 了解花草具有美化环境和净化空气的作用。
．2知道幼儿园及公园里的花草、树木很美，是给大家欣赏的，每
个人都要爱护他们。
3．能做到不采摘花朵、树叶
活动准备
1. 准备一些花卉图片。
活动过程
1．感受园内春天的景色，激发幼儿爱花的情感。
春天到了，我们的幼儿园真美，你最喜欢什么？
这些花好看吗？你喜欢这些花吗？为什么？
、 2.引导幼儿了解花草树木对我们人类的益处。
（1）教师：你们知道这些花草树木对我们人类有什么好处吗？（2）幼儿回答，教师小结。
三、让幼儿了解如何保护花草树木。
（1）教师：花草树木对我们人类有这么多的好处，那么，我们应
该怎样保护它们呢？
（2）幼儿讨论回答，教师给予幼儿肯定或改正幼儿的回答。
（3）教师讲述一些场景，请幼儿判断对错。
小结：幼儿园的花是叔叔、阿姨种给大家看的，有了花，幼儿园就会更美丽
叔叔、阿姨在幼儿园、公园、大路旁种了许多美丽的花、让人们欣赏它们、喜爱它们，小朋友也爱这些花，但我们只能看、不能摘。
四．课后反思。