3、动手实验能力、观察能力和分析综合能力有待进一步提高。如第30、31题的实验题，由于学生对实验的方法和过程还掌握得不够好，造成失分严重。
改进
措施
及建
议
1、在重视探究教学的过程中，要抓好基础知识与技能的培养。要多进行课外的拓展学习，进行相关联的引申，便于把教学教活。
2、重视科学概念的教学，利用概念图让学生建立科学概念（科学事实）之间的联系性，提高科学概念的理解力。
7、重视习惯和能力的培养，培养学生认真读题、分析、理解和归纳的能力。
注：一、二年级90分以上为优秀，75—89分为良好，60—74分为及格，60分以下为待及格；三、四、五、六年级：85分以上为优秀，75—84分为良好，60—74分为及格，60分以下为待及格。
南安市眉山中心小学五年级班科学科2016——2017学年度第二学期质量分析简明表
任课教师
叶黎玉
叶长茂
叶谋彬
苏俊辉
学年初生数
79
到考人数
79
到考率
100%
及格率
88.60%
优秀率
29.11%
总分
5570
平均分
70.51
成
绩
分
布
等级
待及格
及格
良好
优秀
及格以上小计
人数
9
28
19
23
70
主
要
成
绩
1、大部分学生懂得浮力和重力之间的关系，正确判断常见物体在水中是沉还是浮的，知道怎样让沉在水里的物体浮上来。
3、优化教材，灵活使用教材，加强科学探究方法的指导。加强“科学与生活联系”指导，给学生提供运用科学知识解决实际问题的机会与方法策略。
4、重视科学实验，让学生在实验过程中真正学会科学知识和科学研究方法。
5、加强复习巩固，使学生建立科学概念之间的联系性，提高理解力和综合应用能力。
6、寻求优化课堂教学的方法与策略，提高学生学习兴趣水平，注重每位学生的发展与进步，注重后进生的转化。
存
在
问
题
1、对科学概念学得不扎实，理解辨析能力需要再提高。如选择题的6、7、11、15、19、21、22、23、25题，这些题目较多学生就是由于科学概念掌握不够扎实，不会利用科学原理去解释生活中的一些常见现象，造成不能选出正确的选项。
2、对题目要求理解不够透彻，语言表述不够完整和严谨。如简答题的第28题大部分同学没有回答使橡皮泥浮上来的理由，第29题对乒乓球变回原样的解释能回答出来，但不够完整。
2、懂得怎样让自己热起来的方法，能正确判断一些物体是热良导体或者是热不良导体，学会Fra bibliotek热的传递方式。
3、学会了古代记时的几种方法，知道人类计时发展史。掌握了影响摆快慢的因素。
4、掌握了地球自转和公转的有关知识，理解昼夜、四季现象产生的原因，知道时差和时区的有关知识。
5、具有初步的科学探究能力和实验能力，学会了科学实验计划的制定、实验的基本步骤和实验数据以及现象的分析。