《一只小鸟》教学设计
1、播放一段声音。
林间鸟鸣声。
想象说话，你听到了什么？想象一下，那是一个什么样的画面。
过渡：大家听得非常仔细，也很认真，最重要的是大家从声音中想象除了画面，很棒。
其实，读书也是一样，要一边读一边想，读出画面来。
2、出示文字1。
有一只小鸟，它的巢搭在最高的枝子上，它的毛羽还未曾丰满，不能远飞；每日只在巢里啁啾着，和两只老鸟说着话儿，它们都觉得非常快乐。
阅读这段文字，你读出了什么？想象到了一幅什么样的画面？
自读，交流。
a学生说：一家三口三只鸟在巢里生活，无忧无虑，非常快乐。
你读出的是快乐。
请你把这一段话读一读。
b幸福。
家人幸福的生活在一起，是多么幸福呀。
请你读一读。
c温暖。
指名读。
(和谐、宁静、祥和)
家人团聚，静坐闲聊，是何等的惬意，让我们一起来感受一下这种快乐、这种幸福、这种温暖。
生齐读。
过渡：读了这一段，你的心情如何？
然而，有一天，这一切被打破了。
3、出示文字2.
它正要发声，忽然嗤的一声，一个弹子从下面射来，它一翻身从树上跌下去。
斜刺里两只老鸟箭也似的飞来，接住了它，衔上巢去。
它的血从树隙里一滴一滴地落到地上来。
从此那歌声便消歇了。
从这一段文字中，你读出了什么？
a伤心。
小鸟多可怜呀。
b愤怒。
那个弹子是谁发出来的？
c敬佩。
老鸟那样的奋不顾身，那样的母子情深。
d沉重。
再也听不到那美妙的音乐了。
分别指名读某一部分。
师：当小鸟被击中的那一刻，我们的心就像被刀挖了一下。
骨肉情深，老鸟们在那一刹那，是怎样的伤心。
它的血从树隙里一滴一滴的落到地上来。
同时滴落的还有（父母的血）。
点点滴滴，洒落在心头。
齐读这一段文字。
现在，你的心情如何？（伤心、难过、愤怒）
师：这样的两段文字，一悲一喜，深深的打动了我们。
品读文字，就是要通过反复阅读语言文字，逐渐把自己的情感调细，最后无限接近作者，并读出自己的独特感受。
3、批注阅读，品悟。
下面，让我们自己走进冰心奶奶的这段文字，默读这段文字，
并在书上留下你的发现、思考。
（自己拿起课本，读一读，看看你读出了什么，有什么发现。
把你的感觉写在书上。
）
交流。
a这一天早晨，它醒了。
那两只老鸟都觅食去了。
它探出头来一望，看见那灿烂的阳光，葱绿的树木，大地上一片的好景致；它的小脑子里忽然充满了新意，抖刷抖刷翎毛，飞到枝子上，放出那赞美“自然”的歌声来。
它的声音里满含着清——轻——和——美，唱的时候，好像“自然”也含笑着倾听一般。
从这段话中，我们也读出了“自然”“和谐”之美，指名朗读。
小鸟在赞美什么呢？（父母、美妙的景色）
自然会怎样夸奖小鸟呢？（引导学生说话）
4、关注人。
师：阅读文章，要关注文中的人物。
刚才同学们都对凶手表示了愤怒。
我们一起来走近那群孩子。
树下有许多的小孩子，听了那歌声，都抬起头来看看——
这小鸟天天出来歌唱，小孩子们也天天来听它，最后他们便想捉住它。
师：从这段话中，你读出了什么？（孩子对小鸟的喜欢）
齐读。
师：他们为什么想捉住它？
生：……
师：课时，树这么高，他们爬不上去，怎么办呢？于是，当他们看到小鸟又出来的时候，（引读——）
它正要发声，忽然嗤的一声，一个弹子从下面射来，它一翻身从树上跌下去。
师：于是，（引读——）
生：从此那歌声便消歇了。
师：（引读——）
生：那些孩子想要仰望着它，听它的歌声，却不能了。
师：如果孩子们这样做，也许就不是这样的。
出示：
树下有许多的小孩子，听了那歌声，都抬起头来看看——
这小鸟天天出来歌唱，小孩子们也天天来听它，还给它带来喜欢的食物。
看，它又出来了！
就这样，每天，都有一只小鸟，不，也许是（一群）小鸟在自然的歌唱。
每天，都有一群孩子在树下仰着头静静的聆听自然的歌唱。
填空，指名读。
师：然而，遗憾的是，（引读——）
从此那歌声便消歇了。
那些孩子想要仰望着它，听它的歌声，却不能了。
师：孩子们喜欢小鸟，喜欢听鸟的叫声，却再也看不到小鸟了，每天，树上会有一对老鸟在悲哀的鸣叫，呼唤逝去的孩子。
每天，树下会有——
生：一个孩子，（一群孩子），默默的站在那里，站着。
师：他们会——
生：愧疚。
（后悔、伤心……）
师：他们会说——（请拿起你们的笔，写下这个（群）孩子心里最想说的话。
生：写。
交流。
师：孩子们，让我们再听一听那美妙的声音，自然的声音（播放声音）
师：让我们记住，（投影出示）
生：爱她，就不要伤害她。
作业：
1、把这个故事回去将给你的家人和朋友听。
2、拿出你的笔，把这个故事画下来，并写出你最想说的话。
附文本：
一只小鸟
——偶记前天在庭树下看见的一件事
冰心
有一只小鸟，它的巢搭在最高的枝子上，它的毛羽还未曾丰满，不能远飞；每日只在巢里啁啾着，和两只老鸟说着话儿，它们都觉得非常快乐。
这一天早晨，它醒了。
那两只老鸟都觅食去了。
它探出头来一望，看见那灿烂的阳光，葱绿的树木，大地上一片的好景致；它的小脑子里忽然充满了新意，抖刷抖刷翎毛，飞到枝子上，放出那赞美“自然”的歌声来。
它的声音里满含着清——轻——和——美，唱的时候，好像“自然”也含笑着倾听一般。
树下有许多的小孩子，听了那歌声，都抬起头来看看——
这小鸟天天出来歌唱，小孩子们也天天来听它，最后他们便想捉住它。
它又出来了!它正要发声，忽然嗤的一声，一个弹子从下面射来，它一翻身从树上跌下去。
斜刺里两只老鸟箭也似的飞来，接住了它，衔上巢去。
它的血从树隙里一滴一滴地落到地上来。
从此那歌声便消歇了。
那些孩子想要仰望着它，听它的歌声，却不能了。