苏教版六年级上册科学实验
(一)探究的问题：在哪些条件下馒头容易发霉
材料：干湿馒头、塑料袋.方法：
苏教版六年级上册科学实验
材料：地球仪、纸做的小船、火柴梗等.
步骤：（1）用纸做的一只小船；插一根火柴梗作为桅杆.
（2）让船在地球仪上模拟航行.
（3）观察船进港；有什么发现？
我的发现：先看见进港船只的桅杆；再逐渐看见船身；
出港的船只；则总是船身先消失；然后桅杆才逐渐隐没在海平面下.
结论：地球是球形.
（三）实验名称：火山喷发的模拟实验
材料：铁盒、土豆泥、番茄酱、铁架台、酒精灯等.
步骤：（1）在铁盒子里放一些土豆泥；做成山的形状；并在土豆泥中间挖一个小洞. （2）往洞里倒入一定量的番茄酱；用薄薄的一层土豆泥封住洞口.
（3）将铁盒子放到铁架台上；用酒精灯加热；观察受热后番茄酱的外溢现象.
现象：先看到冒出大量水汽和烟尘；然后看到番茄酱向外溢出.
结论：这个实验说明；火山是由于地下熔化的岩浆沿着地壳的薄弱地带喷发而形成的.
（四）实验名称：地震的模拟实验
材料：毛巾、细干木棍等.
步骤：（1）把桌上的毛巾叠成几层；平放在桌上；两手按住毛巾的两头；向中间挤压；观察毛巾会发生什么变化？
（2）用手握住木棍两端；用力将它压弯、直至压断.注意当木棍被压断时；你听到什么声音？手有什么感觉？
现象：毛巾会发生弯曲；成了褶皱状；木棍被压断时；听到“啪”的声响；同时手有强烈的震颤感.
结论：地壳的岩层在相互挤压时会发生褶皱；褶皱突然断裂时大地剧烈震动；释放出巨大的能量；造成严重破坏；这就是地震.
（五）探究问题：冷暖变化对岩石的破坏作用
材料：酒精灯、容器、水、小石块、镊子、火柴.
方法：用镊子夹住一小片石头；在酒精灯火焰上烧一会儿；然后迅速放入冷水中；接着再烧；再浸入冷水中.反复几次；观察石头的变化.
现象：反复几次后；小石块碎裂.
结论：冷暖变化对岩石有破坏作用.
（六）探究的问题：流水的搬运作用
材料：木条、沙子、泥土、沙盘、胶带、塑料杯、小水盆.
方法：1.用本条将沙子和泥土的混合物推至沙盘的一侧.2.将混合物抹平；保证混合物各处的厚度相同.3.将木尺横放在沙盘上；固定住；把底部有孔的水杯架在沙盘和木尺之间.4.沙盘伸出桌外的一端底部有孔；地上放一水盆接水.5.往水杯中加水；观察现象.
现象：沙子和泥土不断被水流带走.
结论：流水有搬运作用.
（七）实验名称：蜡烛变化的实验.
材料：蜡烛、烧杯、澄清的石灰水、三脚架、酒精灯、燃烧皿（白瓷）、石棉网等.
步骤：（1）取一只干燥的烧杯；罩在火焰上方.
（2）将另一只内壁涂有澄清石灰水的烧杯；重新罩在火焰上方.
（3）将一只白瓷的燃烧皿盖在蜡烛火焰上方；过一会儿取下白瓷燃烧皿；观察它的底部.
现象：干燥的烧杯壁有水珠；内壁涂有澄清石灰水的烧杯；清石灰水变浑浊；白瓷燃烧皿底部有黑的.
结论：蜡烛燃烧后生成新的物质.
探究的问题：铁钉生锈的原因
（八）假设：铁钉生锈与水和空气有关.
材料：几根铁钉、几根试管、少许油、干燥剂、冷开水、水.
方法：1.将一根铁钉放入有干燥剂的试管里；
2.将另一根铁钉放入装满冷开水的试管里；并放入少量的油；
3.将第三根铁钉放入一般的水中；并将铁钉的一半露在空气中.
4.每天观察生锈情况.
现象：放有干燥剂的试管中的铁钉几乎不生锈；放有冷开水和油的试管中的铁钉也几乎不生锈；放置在有空气和水中的铁钉生锈最快.
结论：铁钉生锈与水和空气有关.
（九）实验名称：变色花实验.
材料：紫甘蓝水、碱水、毛笔、白醋、纸花等.
步骤：（1）用毛笔在“花瓣”上抹白醋.
（2）在“叶子”上抹碱水.
（3）往纸花上喷一些紫甘蓝水.看一看纸花变成什么颜色？
现象：纸花的“花瓣”变成红色；“叶子”变成绿色.
结论：这说明指示剂辨别身边常见物质的酸碱性.
（十）探究的问题：比较哪种洗涤用品的效果好
我的猜想：洗衣粉的效果好
材料：水、大烧杯、洗衣粉、肥皂粉、污物
相同条件：污物大小、布料、浸泡时间、搅拌次数、洗涤用品用量.
不同条件：不同的洗涤用品
方法：1.往2个装有同样多水的大烧杯里分别放入一小勺洗衣粉和一小勺肥皂粉；分别搅拌3分钟.
2.每组选择一种污物；并把2块有同样污物的布条分别浸泡在2种溶液中.
3.观察面条上污物的变化；并记录.
现象：对于油污；肥皂的效果好；对于果汁；洗衣粉的效果好.
结论：不同的污物要用不同的洗涤用品.
（十一）实验名称：环行山的形成的模拟实验.
材料：盘子、细沙、石子等.
步骤：（1）在一个盘子里铺上约3厘米厚的细沙.
（2）从不同的高度往沙盘里丢下一些相同大小的石子.
（3）再从同一高度丢下大小不同的石子.
现象：从不同的高度往沙盘里丢下一些相同大小的石子；高度高的坑深一些、大一些；再从同一高度丢下大小不同的石子；石头大坑深一些、大一些.
结论：石块扔下的高度、力度与坑面积的大小、深浅都有关系.
（十二）制作：制作“小水塘”进行观察.
制作准备：广口瓶、冷水、放大镜、叶子、草、土
制作过程：1、在一个干净的广口瓶中加入三分之二的冷水.
2、将一些腐烂的和新鲜的叶子、草撕碎后放入水中；并加进一把土.
3、将瓶子放在有阳光的窗户附近；三周后；利用放大镜就可以看见水里的变化了.
（十三）实验名称：探究行星与太阳之间距离和行星公转周期的关系
研究问题：探究行星与太阳之间距离和行星公转周期的关系
我的假设：行星公转周期与行星与太阳之间距离有关
实验准备： 1.5米长的细绳、水笔的塑料管、有孔的橡皮塞、秒表、砝码、合适的场地
实验过程：1、把细绳穿过塑料管；一头拴上橡皮塞；一头拴上砝码.
2、捏住塑料管；举过头顶；让橡皮塞做匀速圆周运动.注意：塑料管下的绳长保持不变.
3、分别使转动的绳长为20厘米、40厘米、60厘米；每次转动10圈；然后用转动时间除以 10；至少重复三次；取平均值为公转周期.
实验结论：行星与太阳之间距离越远；行星的公转周期越长.
苏教版六年级上册科学实验。