《运动心理学》课程教学大纲
（适用对象：教育硕士教育管理方向）
一、说明
（一）课程简介
本课程是教育硕士专业的一门专业核心课程。

以马列主义、毛泽东思想和邓小平建设有中国特色的社会主义理论为指导，运用现代教育心理学原理，对当前教育现象和问题进行分析与研究，揭示教育的客观规律，运用现代教育教学的实践和改革。

本课程的主要内容包括：运动训练和竞赛活动中的心理学问题。

具体而言，这门课程需要考虑诸如运动技能的学习、运动训练和竞赛心理、一般心理训练方法和特殊心理训练方法、运动员身体训练、技术训练和战术训练的心理学基础等问题。

运动心理学还需研究竞技运动对运动员心理发展的影响以及一些相关的社会心理学问题。

（二）编写依据
依据国内外权威教材及相关文献资料
（三）目的任务
通过学习运动心理学,使学生理解并掌握运动员在运动训练和竞赛中的主要心理现象的发生、形成和发展的内在机制；培养学生将静态的和分析性的书本知识运动动态的和综合性的训练和比赛实践中的技能知识；利用心理学在“人文学科”中的特定位置和独特作用，训育学生养成良好的比赛心理习惯和行为，形成良好的专业心理素质；掌握教练员在日常运动训练所必要的运动心理学知识,为将来做一个合格的教练员做心理准备。

（四）课程类别
专业核心课
二、教学安排与学时分配
三、教学内容与知识点
运动心理学的教学内容主要包括：国内外运动心理学的发展概况；体育运动中的认知、情感、意志、个性特点及其规律；运动技能学习；运动训练中的心理学问题、运动竞赛中的心理学问题；体育运动中管理心理学的问题；以及简易体育运动心理学测试方法。

第一章运动心理学总论
1．心理学概述
2. 心理的实质
3. 运动心理学的发展概况
4. 运动心理学实验与研究方法
第二章体育教学、运动训练认知过程
1. 感觉、知觉与体育活动
2．表象、想象与体育活动
3. 思维与体育活动
4. 记忆与体育活动
第三章体育教学中的情绪和情感
1. 体育活动中的情绪概述
2. 体育活动中的意识状态
3.体育活动与注意
第四章个性与心理选材
1. 个性概述
2.个性倾向性
3.个性心理特征
4.运动员的心理选材
第五章运动技能学习
1.运动知识学习过程的心理分析
2.运动技能学习过程的心理分析
第六章运动训练的心理学基础
1. 运动员身体素质训练的心理学基础
2. 运动员技术训练的心理学基础
3. 运动员技术训练中思维活动的特点
第七章运动员的心理训练
1. 运动员的心理训练概述
2. 动员的常用心理训练方法
第八章运动竞赛的心理学分析
1. 运动比赛的心理价值
2. 运动比赛过程中运动员的心理规律
3.运动员参赛过程的心理分析
4.运动竞赛对运动员心理健康的影响
四、教学方法
讲授法、案例教学法、讨论法
五、考核办法与标准
平时考核：读书报告或专题文献综述
期末考核：论文
六、使用教材
全国体育学院通用教材《运动心理学》人民体育出版社出版《运动心理概论》西安体育学院自编讲义
《运动心理学》马启伟张力卫浙江教育出版社1998年《竞赛心理咨询与心理训练》人民体育出版社1995年。