【课标】
通过实验，了解自感现象和涡流现象。

举例说明自感现象和涡流现象在生活和生产中的应用。

【学习目标】
1.通过实验，了解互感和自感现象，以及对它们的利用和防止。

2．能够通过电磁感应的有关规律分析通电、断电时自感现象的成因，以及磁场的能量转化问
题。

3.能记住自感电动势的计算式子t
∆∆=I L E ，能说出自感系数的物理意义。

4.认识互感和自感是电磁感应的特例。

5.能说出涡流是怎么产生的，以及涡流现象的利用和危害。

6.能说出电磁阻尼和电磁驱动现象。

【重点难点】 1．自感现象 2．自感系数 3． 分析自感现象。

【课程导学】
一、课前预习
（一）阅读第六节完成下列填空：
1．自感现象是指 而产生的电磁感应现象
2．自感电动势的方向：自感电动势总是阻碍流过导体电流的变化，当电流增大时，自
感电动势的方向与原来电流的方向 ；当电流减小时，自感电动势的方向与原
来电流的方向 。

3．自感电动势的大小与通过导体的电流的 成正比。

（二）阅读第七节完成下列填空：
1．当线圈中的电流随时间变化时，由于___________,附近的另一个线圈中会产生感应
电流。

实际上，这个线圈附近的任何导体中都会产生感应电流，看起来就像水中的漩
涡，所以叫它___________,简称________
2．像其他电流一样，金属块中的涡流也要产生______, 金属的电阻率小，则涡流______,
产生的________很多。

3．当导体在磁场中运动时，感应电流会使导体受到 ，安培力总是 导体的
运动，这种现象称为
4.如果磁场相对导体运动起来，在导体中会产生 ，感应电流使导体受
到 ，安培力使导体运动起来，这种作用常常称为 。

二、课堂导学
1、互感现象
思考：在法拉第的实验中两个线圈并没有用导线连接，当一个线圈中的电流变化时，在另
一个线圈中为什么会产生感应电动势呢？请同学们用学过的知识加以分析说明。

互感：
互感电动势：
利用互感现象，可以把能量从一个线圈传递到另一个线圈。

因此，互感现象在电工技术和
电子技术中有广泛的应用。

请举例说明。

2、自感现象 思考：当电路自身的电流发生变化时，会不会产生感应电动势呢？你能否设计一个实验来观察一下自感现象？ ［实验1］通电自感现象。

电路图（如图所示），A 1、A 2是规格完全一样的灯泡。

闭合电键S ，
调节变阻器R ，使A 1、A 2亮度相同，再调节R 1，使两灯正常发光，
然后断开开关S 。

重新闭合S ，观察到什么现象？（实验反复几
次）
思考：为什么A 1比A 2亮得晚一些？
［实验2］断电自感。

电路图（如图所示）接通电路，待灯泡A 正常发光。

然后断开电路，观察
到什么现象？
思考：为什么A 灯不立刻熄灭？
总结上述两个实验得出结论
自感现象:
自感电动势:
自感现象有其有利的一面，也有其有害的一面。

请同学们课下查阅资料，举出自感现象在
电工技术和电子技术中有哪些应用，又有哪些需要避免的实例。

3．自感系数
自感电动势的大小决定于哪些因素呢？请同学们阅读教材内容。

然后用自己的语言加以概
括，并回答有关问题。

自感电动势的大小决定于哪些因素？说出自感电动势的大小的计算公式。

电流的变化率是什么？
学生：与磁通量的变化率t
∆∆Φ相似，电流的变化率反映电流变化的快慢，其值等于电流的变化与所用时间的比值。

什么叫自感系数呢？
线圈的自感系数与哪些因素有关？
自感系数的单位是什么？写出单位换算关系
4．磁场的能量
在断电自感的实验中，为什么开关断开后，灯泡的发光会持续一段时间？甚至会比原来更亮？试从能量的角度加以讨论。

教材最后一段说，线圈能够体现电的“惯性”，应该怎样理解？电的“惯性”大小与什么有关？
三、课堂巩固
[典型例题] 自感现象的分析与判断
例1、如右图所示电路中, D1和D2是两个相同的小灯泡, L
是一个自感系数很大的线圈, 其电阻与R相同, 由
于存在自感现象, 在开关S接通和断开瞬间, D1和D2
发亮的顺序是怎样的？
分析：开关接通时，由于线圈的自感作用，流过线圈的电流为零，D2与R并联再与D1串联，所以两灯同时亮；开关断开时，D2立即熄灭，由于线圈的自感作用，流过线圈的电流不能突变，线圈与等D1组成闭合回路，D1滞后一段时间灭。

例2 如右图所示的电路（a）、（b）中，电阻R和自感线圈L的电阻值都很小．接通S，使电路达到稳定，灯泡A发光．
A．在电路（a）中，断开S，A将渐渐变暗
B．在电路（a）中，断开S，A将先变得更亮，然后渐渐变暗
C．在电路（b）中，断开S，A将渐渐变暗
D．在电路（b）中，断开S，A将先变得更亮，然后渐渐变暗
分析：在（b）图中，由于线圈的电阻很小，稳定时流过线圈的电流比流过灯的电流大，S断开时，灯更亮一下再熄灭；在（a）图中，由于灯与线圈串联，稳定时流过灯和线圈的电流相等，S断开时，流过线圈的电流逐渐减小，灯渐渐变暗。

所以，AD正确。

[针对训练]
1．右图所示为一演示实验电路图，图中L
是一带铁芯的线圈，A是一个灯泡，电键S
处于闭合状态，电路是接通的．现将电键S
打开，则在电路切断的瞬间，通过灯泡A
的电流方向是从____端到____端．这个实
验是用来演示____现象的．
2．右图所示是演示自感现象的实验电路图， L是电感线圈， A1、
A2是规格相同的灯泡，R的阻
值与L的电阻值相同．当开关由断开到合上时，观察到自感现象是____，
最后达到同样亮．
3．如右图所示，两灯A1、A2完全相同，电感线圈与负载电阻及电灯电阻均为R．当电键S闭合的瞬间，较亮的灯是____；电键S断开的瞬间，看到的现象是____．
4．如右图所示，A1、A2是完全相同的灯泡，线圈L的电阻可以忽略，下列说法中正确的是：
A．开关S接通时，A2灯先亮、A1灯逐渐亮，最后A1A2一样亮
B．开关S接通时，A1、A2两灯始终一样亮
C．断开S的瞬间，流过A2的电流方向与断开S前电流方向相反
D．断开S的瞬间，流过A1的电流方向与断开S前电流方向相反
四、课后练习
1．下列关于自感现象的说法中，正确的是（）
A．自感现象是由于导体本身的电流发生变化而产生的电磁感应现象
B．线圈中自感电动势的方向总与引起自感的原电流的方向相反
C．线圈中自感电动势的大小与穿过线圈的磁通量变化的快慢有关
D．加铁芯后线圈的自感系数比没有铁芯时要大
2．关于线圈的自感系数，下面说法正确的是（）
A．线圈的自感系数越大，自感电动势一定越大
B．线圈中电流等于零时，自感系数也等于零
C．线圈中电流变化越快，自感系数越大
D．线圈的自感系数由线圈本身的因素及有无铁芯决定
3．磁通量的单位是_____，磁感强度的单位是_____，自感系数的单位是_____。

4．如图所示，L为一个自感系数大的自感线圈，开关闭合后，小灯能正常发光，那么闭合开关和断开开关的瞬间，能观察到的现象分别是（）
A．小灯逐渐变亮，小灯立即熄灭
B．小灯立即亮，小灯立即熄灭
C．小灯逐渐变亮，小灯比原来更亮一下再慢慢熄灭
D．小灯立即亮，小灯比原来更亮一下再慢慢熄灭
5．如图所示是一演示实验的电路图。

图中L是一带铁芯的线圈，
A是一灯泡。

起初，开关处于闭合状态，电路是接通的。

现将开关断开，则在开关断开的瞬间，通过灯泡A的电流方向是从_____端经灯泡到_____端.这个实验是用来演示_____现象的。

6．如图所示的电路中，灯泡A1、A2的规格完全相同，自感线圈L的电阻可以忽略，下列说法中正确的是（）
A．当接通电路时，A2先亮，A1后亮，最后A2比A1亮
B．当接通电路时，A1和A2始终一样亮
C．当断开电路时，A1和A2都过一会儿熄灭
D．当断开电路时，A2立即熄灭，A1过一会儿熄灭
7．如图所示电路中，A1、A2是两只相同的电流表，电感线圈L的
直流电阻与电阻R阻值相等.下面判断正确的是（）
A．开关S接通的瞬间，电流表A 1的读数大于A2的读数
B．开关S接通的瞬间，电流表A1的读数小于A2的读数
C．开关S接通电路稳定后再断开的瞬间，电流表A1的读数大
于A2的读数
D．开关S接通电路稳定后再断开的瞬间，电流表A1数等于
A2的读数
8．如图所示，L是电感足够大的线圈，其直流电阻可忽略不计，D1和D2是两个相同的灯泡，若将电键S闭合，等灯泡亮度稳定后，再断开电键S，则（）
A．电键S闭合时，灯泡D1、Ｄ2同时亮，然后D1会变暗直到不亮，
D2更亮
B．电键S闭合时，灯泡D1很亮，D2逐渐变亮，最后一样亮
C．电键S断开时，灯泡D2随之熄灭，而D1会亮一下后才熄灭
D．电键S断开时，灯泡D1随之熄灭，而D2会更亮后一下才熄灭
课堂反馈__________________________________________________________________
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