《做一个简单的动画》教学设计
即墨市第一实验小学
刘燕
第七课做一个简单的动画教学目标
㈠知识目标
1.认识flash元件，学习制作元件。

2.学会制作小球移动的动画。

3.学会测试和预览动画。

㈡能力目标
1.在教学中培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。

2.培养学生的合作学习能力。

3.培养学生的审美能力。

㈢情感目标
1.分小组活动，学会与他人合作。

2.在欣赏作品过程中让学生学会发现别人的优点。

3．培养学生乐于助人的良好品质。

教学重点和难点：
重点：元件的制作以及移动动画的制作。

难点：移动动画的制作及知识的灵活应用。

课学准备：
划分小组，贴评比台，奖励优秀合作小组
准备羊羊贴纸，奖励优秀表现个人
教学过程：
一、欣赏动画，导入新课
1、欣赏“喜羊羊与灰太狼”图片
2、谈话：同学们你们认识它们吗？。

它们生活在哪儿？。

我听说青
青草原发生了一件大事，咱们一起去看看吧！
3、欣赏动画《羊羊运动会》
4、谈话：原来羊村正在举行“羊羊运动会”啊，慢羊羊还成了火炬传递手。

可
咱们的慢羊羊村长年事已高、行动缓慢，能在一定的时间内，完成这项艰巨而伟大的任务吗？同学们，想不想帮帮他？
5、谈话：让我们一起帮慢羊羊在flsah 中完成圣火的传递好
不好。

先让我们看一下在flash中慢羊羊是怎样传递圣火
的。

（通过学生喜欢的羊羊运动会来创设情境，激发学生的学生兴趣，让他们对这节课充满无限期待）
复习旧知，前后联系：
1、慢羊羊要顺利完成圣火的传递就必须闯过灰太狼为它设置的三个关卡，在闯关之前先让我们做一下准备，为慢羊羊搭建一个舞台，现在就让我们启动flash 程序，新建一个文档，继续参照通关攻略的第一步，为演员“慢洋洋”搭建舞台，大小设置为500*500像素。

2、谈话：同学们，舞台搭建好了吗？下面是不是该请演员上场了？继续参照通关攻略的第二步，把演员“慢洋洋”请上台吧。

二、合作探究，知识新授
第一关：转换元件
同学们，舞台搭建好，演员也请上来了，那就让我们赶快进入第一关吧！
1、（幻灯片出示要求，板书“制作元件”）要求：借助你的通关攻略，把图片
“慢羊羊”转换为元件；在操作过程中注意慢羊羊发生的变化；评选最佳合作小组。

2、学生操作练习（评选最佳合作小组以小组全体成员最先完成为胜出）
3、请同学演示操作。

引导说学生说出转换元件的多种方法！（板书步骤）
4、提出问题：老师又遇到了一个问题，现在我这里有两只慢羊羊，哪一只已经
成功转换为元件了？你是怎样发现的？
5、谈话：周围出现一个蓝色方框，中心还有一个带“+”的小圆这是“元件”
的显著特征。

元件就相当于“舞台”上的演员，制作好的元件可以在同一个动画作品中重复使用。

小组长再确定一下你组员的“元件”是不是已经真的转换成功了。

（全部转换好的小组，由组长把小红旗插到相应的关卡上）
（制作元件是这节课的重点，这一部分内容的教学还是以任务为驱动，以小组合作的方式让学生自主尝试解决，在尝试解决问题的过程中培养了学生的合作意识、自主探究能力以及发现问题解决问题的能力。

在知识的设置方面修改了教材中的“画图形”用比较常用的“导入图形”来代替使知识的可能性更强，也更能使学生体会成功的喜悦）
第二关：插入关键帧
谈话：同学们，短短时间内，我们已经顺利通过了第一关，你们真了不起！现在
让我们一起进入第二关。

1、（幻灯片出示要求，板书“插入关键帧”）要求：插入关键帧，确定慢羊羊的
起始位置和终止位置，操作教程中注意帧的变化；先分组自学,然后指导老师完成；评选最佳表现个人
2、学生操作练习
3、教老师完成操作（老师出错，在最后一帧插入关键后，在其它帧移动“慢羊
羊”，让同学帮我找错误）
4、说说帧发生了什么变化（第一帧和最后一帧出现了一个小黑点，变成了关键
帧，其它帧变灰了，这就如同给慢羊羊铺了一条平坦的大路。

）
4、看看你的路铺好了没有？请小组长负责指导。

（全部铺好的小组，组长把小红旗插到相应的关卡上）
（这一关内容插入关键帧是本节课的重点也是这节课的难点，步骤相对比较繁琐，学生理解难以理解，对于第一次接触动画的学生来说更有点难，所以这里我采用先让学生自学再来教老师操作，最后再巩固练习的方法进行教授。

在操作过程的有意思出错更能引导学生大胆的提出问题，然后一起分析问题，找出解决问题的方法。

在制作过程中让学生让学习重点观察时间轴上帧的变化，并用生动的比喻让学生更容易理解和记忆。

）
第三关：生成动画
谈话：同学们，凭着我们的智慧和努力，已经连过两关。

有没有信心闯过第三关？来，让我们看看灰太狼又为我们设置了什么难题。

1、（幻灯片出示要求，板书“生成动画”）要求：分小组研究通关攻略,让慢羊羊
动起来；在操作过程中注意观察帧的变化；评选最优小组和最佳表现个人。

2、分小组完成任务（评选最佳合作小组）
3、请同学演示制作过程。

4、（我的动画为什么没有动）：创设问题（起始和终止位置
没有改变；终止帧不是关键帧；没有创建补间动画），让学
生发现问题并解决问题
4、有了刚才的经验，有问题的同学再来试一试。

完成的同学可以在小组内相互交流交流，取人之长、补已之短我们才有进步哟。

（本关内容生成动画也是本节课的一个重点，但内容相对简单，这里我也采用以任务为驱动，以小组合作为依托进行自学，重点培养学生的自学能力和团队合作能力，运用老师善意的确良错误来培养学生发现问题，分析问题，解决问题的能力）
阶段小结，综合练习：
谈话在我们的共同的努力下，慢羊羊村长成功的闯过了灰太狼设置的三个关卡，转换元件，插入关键帧，生成动画，利用这三个步骤我们也学会了做“一个简单的动画”（出示本课课题）。

1、谈话：慢羊羊村长终于成功了，灰太狼它们又失败，它
们是不是该离场了，说一说你们想让它们怎样离场？
2、小组讨论。

3、布置任务：打开桌面上的“灰太狼”文件，用咱们这节课学到的知识为灰太
狼设计一个离场动画。

4、作品展示，评价。

（综合练习也是本节课的一个升华，运用“为灰太狼设计离场”这个情节来达到一个高潮，让学生学以至用，在这练习中采有“半成品”素材，让课堂练习更高效，在相互的评价中，又让学生学会了怎样去发现别人的优点）
四、总结知识、拓展延伸
同学们，老师看到大家的作品都很棒，真可谓：一份耕耘，一份收获呀。

想一想刚才，我们在帮助慢羊羊的过程中你都有什么收获？是呀，我们不仅学会了如何做一个简单的小动画，我们还体会到了助人为乐的快乐。

所以我相信，在今后的学习、生活中只要我们相互学习、共同努力、不断交流就一定会做出更多、更棒、更有创意的作品。

（既是知识小结，又是情感培养，培养学生乐于助人的良好品质）
五：板书设计：
第七课做一个简单的动画
转换元件
插入关键帧
生成动画。