江苏省教师公开招聘考试教育理论综合知识（高等教育学）历年真题试卷汇编4(题后含答案及解析)题型有：1. 单项选择题 6. 判断题7. 简答题8. 案例分析题11. 论述题单项选择题1．高等学校内部的学科和专业设置，不受下列哪项因素的制约?( )A．学科自身发展的学术性B．高等学校学科发展与布局的整体性C．学生发展水平D．学科影响的社会性正确答案：C解析：高等学校内部的学科和专业设置受到很多因素制约，其中包括学科自身发展的学术性、高等学校学科发展与布局的整体性、学科影响的社会性等等，而学生的发展水平则不是影响因素。
2．现代高校的基本职能是( )。
A．发展科学B．社会服务C．促进经济发展D．培养专门人才正确答案：D解析：大学从最初培养专门人才的单一职能到发展科学、服务社会的多重功能，其间经历了一个漫长的历史过程。
在现代社会，培养专门人才仍旧是高等学校的根本使命，也是高校职能体系中的核心。
3．( )的掌握和运用程度是衡量教师职业专业化水平的最重要的标志。
A．专业技能B．专业情操C．专业知识D．教学方法正确答案：C解析：专业知识是未来的高校教师具备从事教育工作所必须的，专业知识的掌握和运用程度是衡量教师职业专业化水平的最重要的标志。
4．随着社会的发展，教学组织形式也出现多样化的趋势，在教学活动展开的时间间隔上出现了( )。
A．加长化B．短学程化C．缩短化D．均衡化正确答案：B解析：教学组织形式的多样化是为了适应学生个性发展的需要。
经历了一些发展和改革，在发展趋势上，教学活动展开的时间间隔出现短学程化的特点。
一些大学为了适应日益增多的选修课和实践课，将原来的一年两学期改为长短不一的三个学期，在短学期内更多地设置全校范围内的选修课程，以及需要相对集中的生产实习课。
5．教学方法是在改革中不断发展变化的，逐渐以( )代替注入式。
A．平衡式B．应用式C．启发式D．综合性正确答案：C解析：教学方法是在改革中不断发展变化的，纵观各国教学方法的改革，主要有三个共同的趋势：①以启发式代替注入式；②由教给学生知识向教会学生学习、发展转变；③强调教学方法的多样性与灵活性及各种教学方法的相互配合。
6．最早的研究生教育出现在19世纪的( )。
A．德国B．英国C．美国D．法国正确答案：A解析：19世纪，在德国新型大学中，由于自然科学和社会科学研究备受重视，哲学博士应运而生，研究生教育也由此产生。
7．下列有关高等学校专业划分的说法不正确的一项是( )。
A．专业划分的依据越来越向学科分类标准靠拢B．专业的划分与职业分工区别越来越明显C．当前高等学校的专业设置，往往直接指向某一具体的行业D．当前高等学校的专业设置，立足于为某一大的行业类别提供人力资源正确答案：C解析：从高等教育学科发展的历史来看，专业划分呈现如下发展趋势：划分的依据越来越向学科分类标准靠拢；专业划分与职业划分有着越来越明显的区别；专业设置并不直接指向某一具体的行业，而是立足于为某一大的行业类别提供人力资源。
8．第二次工业革命后，美国高等教育出现了很多以满足社会需要为目的，适应工农业发展和人口激增需要的大学，史称( )。
A．社区学院B．赠地大学C．技术学院D．文理学院正确答案：B解析：1862年，林肯总统批准了《莫雷尔法》。
该法规定，联邦政府按各州在国会的议员人数，拨给每位议员三万英亩的标准向各州拨赠土地，各州应将赠地收入开办或资助农业和机械工艺学院。
大多数州都将赠地收入用来创办农工学院在原有的大学内附设农工学院，这些依靠赠地建立起来的大学被称为赠地大学。
9．明确提出“大学的任务是超国家的”“大学是由教师和学生所组成的，以探求真理为使命的群体”的存在主义思想家是( )。
A．赫钦斯B．罗素C．纽曼D．雅斯贝尔斯正确答案：D解析：存在主义思想家雅斯贝尔斯认为大学想通过科学的途径去寻求真理，研究就必然成为大学的基本任务，主张“大学的任务是超国家的”“大学是由教师和学生所组成的，以探求真理为使命的群体”。
10．从学习主体的角度看，大学教学过程是大学生独立性、( )和探索性逐步增强的过程。
A．自主性B．自我性C．民主性D．开拓性正确答案：A解析：在大学的教学过程中，大学生的独立性、自主性和探索性在逐步得到增强。
大学生独立性的增强包括独立的预习和复习等；自主性增强表现在重视科学地管理自己的时间分配和重视科学地安排自己的学习计划两个方面；探索性是指由于科学研究进入了教学过程，大学生的科学研究能力得到了初步的训练，他们的学习已经具有一定的探索成分。
判断题11．学校培养目标是教育目的的具体化。
( )A．正确B．错误正确答案：A解析：学校培养目标是教育目的的具体化。
12．教育民主化运动促进了高等教育机会的扩展，“反向歧视”主要指在高等教育机会分配中优先顾及在文化、经济、政治和种族等领域处于优势的人士。
( )A．正确B．错误正确答案：B解析：“反向歧视”原则的基本内涵是：在高等教育机会分配和高等教育过程中，优先顾及在文化、经济、政治、种族和民族背景方面处于劣势的人士，通过优先照顾，弥补或缩小劣势人群和优势人群之间的差距，形成平等的高等教育体制。
13．取得了教师资格就意味着开始享有教师的权利和义务。
( )A．正确B．错误正确答案：B解析：取得了教师资格并不意味着成为教师，只有从事教育教学的教师才享有教师的权利和义务。
14．教材编写的基本思路是遵循知识的逻辑顺序。
( )A．正确B．错误正确答案：A解析：遵循知识的逻辑顺序是教材编写的基本思路。
15．我国《教师法》和《教育法》规定：国家实行教师职务聘任制度。
( )A．正确B．错误正确答案：A解析：《中华人民共和国教师法》和《中华人民共和国教育法》规定：国家实行教师职务聘任制度。
16．评价教师教学质量的唯一标准是教学效果。
( )A．正确B．错误正确答案：B解析：评价教师教学质量的标准之一是教学效果。
17．按照我国相关法律和制度规定，我国高校管理人员实行教育职员制度。
( )A．正确B．错误正确答案：A解析：《中华人民共和国高等教育法》规定，高等学校的管理人员实行教育职员制度。
18．从组织内部权力配置关系来看，“美国模式”是以学术权力为主导的高等学校权力模式。
( )A．正确B．错误正确答案：B解析：美国模式是一种行政权力相对强大，强调规范，实行相对严格的等级制度，下级对上级负责的高校管理模式。
19．学分制突破了学年的限制，带来了弹性学制。
( )A．正确B．错误正确答案：A解析：与学年制相比，学分制的最大优点在于灵活性强。
20．高校教育研究应该侧重的方面是教育对象、教学内容、教学方法、教学组织形式和教学管理制度。
( )A．正确B．错误正确答案：A解析：高校教育研究可以研究的内容主要有：(1)研究教育对象；(2)研究教学内容；(3)研究教学组织形式；(4)研究教学方法；(5)研究教学管理制度。
简答题21．我国高等教育面临哪些挑战?正确答案：新中国成立以来，我国高等教育有了很大发展，取得了辉煌的成就。
在新的历史时期，我国高等教育将肩负更加繁重而艰巨的任务，面临更大的挑战，具体分析如下：(1)国际人才大竞争的挑战21世纪将是经济、科技、综合国力等激烈竞争的世纪．但最主要的竞争表现在人才竞争上。
谁把握了21世纪的人才，谁就能在21世纪的竞争中站稳脚跟，取得胜利。
如果说，20世纪的“财富主要源于物质资源”，那么，21世纪的“财富主要源于人力资源”。
而人才质量的高低、数量的多少取决于教育。
因此21世纪国际人才的大竞争，实质上是教育的大竞争。
人力资源是国家的第一资源，高等学校是开发人力资源的主要基地。
我国是人口多、人才少．劳动力多、劳动力素质低的国家，发展教育、培养人才，发展教育、提高劳动力素，质，是迎接21世纪挑战的最根本、最重要的任务，尤其高等学校，是承担培养中、高级人才的重要基地。
只有办好高等教育、发展高等教育才能确保我国有足够的、高素质的人才，才能确保我国在跨世纪国际激烈竞争的新的历史阶段立于不败之地。
(2)高新科技大发展的挑战20世纪中期以来，世界高新技术的发展呈现出三个特点：一是发展速度快，知识的陈旧厨期在缩短。
科学技术发展速度快，对高等教育提出两条要求，既要给学生打好基础理论，又要教会学生学习。
二是两门或两门以上新的学科互相融合、交叉、渗透，产生新的学科，这一特点要求高等学校必须给学生以复合型知识，要培养学生具有团结协作的团队精神。
三是科学技术转化为生产力的时间在缩短，19世纪发明的发动机，从发明到应用经历了65年，电话机从发明到应用经历了56年；到了20世纪，雷达从发明到应用为15年，尼龙为12年，电视为11年，激光为3年，这说明科学技术与社会经济的关系越来越密切。
面临高新科技大发展，高等学校一方面要加强教学改革．以培养复合型、创造型、有很强自学能力、动手能力的人才；另一方面要努力掌握高科技，创造高新科技．把高新科技用于生产力发展和社会发展之中。
高等学校要主动承担起用高科技为社会服务的职能，这既能推动社会的发展，又能促进学校自身的发展。
(3)全球经济太开放的挑战当今世界经济从20世纪60年代以来进入了快速增长时期．呈现出大发展、大开放、大融合的特点。
经济增长快的主要原因是科学技术的贡献率越来越大，其中起关键作用的是人才和教育。
而我国目前仍然以粗放型经济为主，根本原因在于人才培养和教育的落后。
世界经济大开放的特点，要求高等学校必须加速教育的国际化，培养适应对外开放需要的国际性人才，他们不仅要有较高的外语水平、公关能力、和谐的人际关系，而且要有很高的思想道德素质和爱国主义觉悟，在任何情况下都有高度的社会责任感和事业心，为国家的兴旺、社会主义事业的发展贡献力量，在任何情况下，都不丧失国格和人格。
(4)知识经济大崛起的挑战知识经济是以知识为基础，以现代科学技术为核心的经济．体现出知识在经济发展中的地位和作用日益明显。
在知识经济时代，大学不仅是知识的创造源、人才的培养地、文化的传播者，也将是经济的增长源。
因此，教育将成为知识经济的核心，学习将成为个人或组织发展的有效手段。
作为国家最高教育阶段的高等教育，不仅要继承和传授知识，而且要发展和创造知识，要努力培养学生学会学习、学会应用、学会创造。
知识经济最大的特点在于不断创造新的知识，迎接新知识的挑战。
最重要的对策，就是发挥教育的创造性功能，培养学生具有发展和创造知识的能力。
在教育观念上要树立国际化、现代化、终身化、个性化的观点，要给学生复合性知识，给学生一定的空余时间去发展学习．能力和创造能力。
(5)多元文化大汇合的挑战在改革开放的时代，在信息革命的时代，各种思潮、各种文化蜂拥而至。
高等学校是各种文化的汇集地。
一方面由于高等学校是知识分子最集中的地方，各种不同的人都在关注、吸纳自己所青睐的文化和思潮；另一方面各种文化和思潮又都要在高等学校占领一席之地，寻找知音和继承人。