搞GAY啊~~ 不死！ 《 出 生 》《 活 着 》 《 翘 了 》三部曲
为梦想，为别人而活，一定 要在历史上留下我的名字，一 定要活的轰轰烈烈，把 85% 世 上的乐趣体验好！留下一笔神 秘的财富给子孙，有亲情、友 情与完美的家庭，繁衍后代
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生命的意义—真谛
人既然降生就有其生存的意义与职责，我始终认为随缘就 行了，虽然我不信天命，可是上天自有安排 我们因为有了生命，才可以明白更多的事理。也许经历过 岁月的沧桑后，对于什么都只会一笑了之，恍如一浮生梦 一个生命的诞生需要300万分之一的机会，我们既然被选 中，则应予以感激，生命的意义在于：好好活！
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人生观——你有没有为别人而活的想法？
YES—初中部------36% 高中部------42%
NO—初中部-------56% 高中部-------56%
未答题或作废票—初中部------8% 高中部------2%
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你觉得你活下去的意义为？
为了体验人生 65%
不希望身边的人伤心 56%
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生命的意义—各色各样的回答
或许，之前的许多答案和分析结果让我们心中凛然，然而，当我 们看到这一题的许多答案时，却不免心生感动。在那么多或真诚 或幽默或感人的话语前，或许本题的答案，已经在众人心中
BE HAPPY 可以微笑，大笑 每天充满意义 为了珍爱自己的人活着 完成梦想 活着（本年级16票） 生命只是一种状态，用 死亡来了结的状态 活者在思考生命之真谛， 唯有死者才能知道其结果
为了未完成的理想 57%
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其他
不想死（怕死、怕痛）37%
为了国家和社会-9%
其他----------------8%
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什么是珍爱生命？
备注 备注
3% 3% 11%
其中有70人，同时选了“保护生命”
和“提高生活质量”
仅保护生命即可 70% 提高生活质量 以上两项 对于珍爱生命，我既不理解，也不关心
低年级------21% 本年级------19% 高中部------25%
低年级------68% 本年级------70% 高中部------68%
低年级------6% 本年级------6% 高中部------2%
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2.你恐惧死亡吗？
• 7人 • 占7%
未答题
YES
• 42人 • 占42%
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总结
人的一生其实不长，数清楚了 其实也只有四步路可以走。
既然人生这么短暂， 唯一的办法就是走好 这四步中的每一步
哪怕仅仅为了这个，请大家珍爱生命
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小结
在随机抽查时，有相当多的同学一看到题目便笑的前俯 后仰，他们是这么对我说的：“你这题目出的太奇怪了， 怎么会有人要自杀呢？”确实，我现在也的确希望我的题 目出的是无用的，然而当初中部50%，高中部70%的数据 摆在我面前的时候，很明显，这个题目并不是没有意义。
然而最令人心惊的是想要自杀的次数，许多同学都填上 了N次、数不清了之类的词语，让我们默然无语。
• 51人 • 占51%
NO
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3.你想过自杀吗？
选YES： 初中部---------30人，占50% 高中部---------28人，占70%
一次----------5% 两次----------36% 多次----------59%
NO----------58% YES-----------42%
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你觉得你的死亡方式？
分析
22% 33%
12% 2% 9% 31%
老死 病死 安乐死 自然死亡 自杀 其他
在本题同学们充分发挥了想象力： 气死、累死、噎死、热死、吃安 眠药、他杀、被死亡笔记杀死、 心脏病猝死、跳楼、太空中崩解、 与世界同生、暗杀等……可谓无 所不有。虽然安乐死以及自然死 亡仍占有相当大的篇幅，但当我 们在笑过之后，看着这么多五花 八门的死法，是否应该再想一些 什么……
——全校范围随机抽样调查问卷统计结果
初二年级 每班20人
低年级 随机抽样
初三年级 随机抽样高中部（含高三）随来自抽样Page2
调查项目
自杀倾向
你想过自杀吗？
参与度90%
人生观
你有为别人而活的想法吗？
参与度92%
生命价值观
您活下去的意义为？
参与度100%
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1.你觉得你能活多久？
主要为80上下，有一部分在25岁左右 仅占全部的5%