教学设计
教学内容：
人教版义务教育教科书小学美术一年级下册第13 课《各式各样的水果》，教科书第24—25 页的内容。

教学目标：
1.了解各种各样的水果的特征，利用彩泥表现水果造型和色彩。

2.利用彩泥表现各种水果的造型，体验材料带来的乐趣。

3.发扬团结协作的精神。

教学重难点：
重点：突破水果的常规造型进行大胆的想象和创造。

难点：掌握各种塑造水果造型和色彩。

教具准备：教师：课件、彩泥。

学生准备：彩泥（或黏土）、纸盘、小棒、牙签、剪刀等泥塑用具。

教学过程：
一、谜语导入：
1.上课之前咱们先来猜个谜语，看看谁反应最快。

2.学生思考并回答：桃子。

3.教师：你从哪里看出是桃子的？
学生：红尖嘴、一身毛、一道沟…
4.教师：到底是不是桃子，咱们看一下谜底。

5.教师：谜语说出了桃子的特点，所以咱们一下就猜出是桃子了，那你能说个水果的谜语吗？让你的同位猜一猜。

6.教师：猜出来了吗？
学生：猜出来了。

7.师小结：只要你说出水果的外形、颜色、味道，我们就能猜出是哪种水果。

今天这节课咱们就来学习《第13 课各式各样的水果》。

二、新授：
1.师：请同学们拿出自己带来的水果，看一看它的样子，把小组的水果放到一起。

谁来说一说你喜欢哪种水果，它是什么样子的？（在学生说的同时教师在黑板上画一画水果的简笔画）
2.老师今天让大家准备了彩泥，那你说彩泥能变成水果吗？
学生：能。

3.教师：请你用一分钟的时间把你手中的彩泥变成水果。

4.教师：谁变好了到前面展示一下。

学生：我做好了
5 教师：你能介绍一下你用了哪些手法把橡皮泥变成水果的吗？
生：揉、搓、捏……
6.教师：除了这些手法你还知道哪些泥工手法呢？
学生：剪、刻、团、粘
7.教师：知道了这些泥工手法，老师也想变一个水果，我就变一个草莓吧。

8.教师：通过刚才的制作我们知道了泥工的手法有团、搓、捏、压、剪、刻等
6.教师：除了这些手法，老师还知道一些做水果的小技巧，比如说桃子尖是红的，可以把两种颜色接到一起用，中间需要用木棒支撑一下，裂开的石榴怎么做，切开的西瓜先做红色的瓤，再做绿色的皮，中间的白色是错的细线粘上去的。

7.教师：知道了这些技法，什么样的水果咱们都能做了，你看
这些水果直接放在桌子上你觉得合适吗？生：不合适
咱们可以做个漂亮的果盘或果篮来盛放，
这两盘是老师做的，做的老师，我还注意了色彩搭配
三、学生创作：
1.教师：看了这么多作品，你是不是也想一显身手了，咱们以小组为单位，来给水果拼盘大赛
2.教师：做之前，你有什么要提醒大家的吗？
指生说
3.教师：你们说的就是今天的制作要求，做之前老师还想提醒大家两点：（1）你一定要了解自己选做的水果形状和特点。

（2）水果造型要大胆.，讲卫生。

4 学生以小组为单位，团结协作，完成作品的创新。

四、作品评价：
1.每小组选择代表上前来展示自己的作品并对作品进行说明，其他同学看并发表相应评论
2.小组互评优缺点。

3.教师小结：俗话说：‘一天一两个水果，医生也会远离我'。

水果不仅给我们提供了丰富的膳食纤维，还含有多种维生素和营养，在这里我要提醒大家，吃水果前一定要洗干净，吃完也不能乱扔果皮。

做一个爱护环境的好孩子。

五、拓展阶段：
教师：课后，请同学们思考‘除了橡皮泥，还可以用什么材料变出香甜的水果'。

板书设计：
13 各式各样的水果
手法：捏、揉、压、剪、刻、团、搓。