1、让家长知道培养孩子的自学能力的重要性；
2、指导家长帮助孩子养成良好的自学习惯。
教材篇目
《父母课堂》2017年11月刊第42页《孩子自学能力差怎么办？》
教材分析
长期以来我们往往认为学生自学能力差，很少发表自己观点，他们以教材为本，以教师为圣，对教材和教师没有丝毫的怀疑。当孩子没有自学能力的时候，教师和家长、学校和家庭要齐心协力，为培养孩子自学能力而努力。本讲的教学内容是自学的重要性和如何培养孩子自学能力。
3）动画片、网络游戏的强烈吸引。
精彩的动画片、电视剧和网络游戏对孩子们的吸引远远胜过枯燥文字的吸引。先进的科技时代对孩子们的成长也有着一定的冲击力。
班主任总结：朋友们，大家认识得很是深刻。从案例中的情况，联系自己的孩子，想一想，我们是否重视孩子的学习？我们是怎样看待自学能力？
4）教师归纳方法：
A、学物落实
学员分析
本次学员是二年级的学生家长。家长受教育程度比较高，重视孩子教育，亲子关系融洽。但是由于大部分家长工作繁忙，对孩子的陪伴不够，没有为孩子培养良好自学能力，此外，部分家长缺乏科学的教育知识，对于激发孩子的自学兴趣，缺少正确有效的引导方法。导致不少孩子没有养成良好自学习惯。
通过活动，让家长认识学习家教知识的重要性，教给家长培养孩子自学一些方法，让孩子成为主动学习的学生。
在选择学习物时，要坚持以孩子喜欢为主，但家长一定要把关，因为不是所有的书都适合孩子学习。要选择那些内容向上、向善、向美的书，因为这些书没有负面影响，有利于孩子精神世界的建立。这种书，文字使用规范，语言讲究，又有足够的单词量，大量的景物描写，有益于孩子写作基本功的形成。
B、时间落实
让孩子制定每天学习的时间，家长做好监督、落实，必要时，可以设置奖励。
二、出示案例
1、案例呈现（视频）：（《父母课堂》2017年11月刊第42页《孩子自学能力差怎么办？》）
三、案例分析
1、请家长阅读文章《孩子自学能力差怎么办？》。
思考：1、故事中的孩子出现了什么问题？
2、班主任归纳
通过我们的调查分析发现，很多孩子在自学能力中存在以下的现象：（呈现调查分析）
四、组织反思
C、耐心引导
学习贵在坚持，持之以恒，父母要耐心引导。
D、激励评价
赏识、激励能提高人的兴奋性，能让人保持较高的精神状态，学习亦然。适时给孩子恰当的物质或精神奖励，能让孩子保持学习的积极性。
2）班主任小结：凡事“预则立，不预则废”，要培养孩子自学习惯，首先要制定一份详细的学习计划，按计划执行，必然就会达到良好的效果。
1.出示本班调查问卷数据，您觉得您的孩子自学能力如何？
A、主动20%
B、一般55%
C、不主动25%
4.班主任总结：我们都知道，自学对于孩子的健康成长益处多多，学校和家庭都应该重视孩子良好自学习惯的培养。而在孩子良好习惯的培养上，家长的作用是至关重要的。要想让孩子有良好的自学习惯，家长不能简单地对孩子提要求，而要在日常生活中培养其自学习惯。
优秀家长学校优质课
课例题目：《孩子自学能力差怎么办》
课型
案例教学
授课时间
4月1日
年级
二年级
主讲教师
所在学校
《大纲》要求以及教学目标
《小学教学研究》指出7—12岁是整个儿童期十分重要的发展阶段。家长要重视养成教育，帮助儿童养成良好的学习习惯和生活习惯,协同激发孩子的学习兴趣。本次培训通过案例指引,交流分享等方式,让家长们在分享交流中达成共识，通过多种方法，引导孩子学会自学，为今后养成良好自学能力而努力。根据《小学教学研究》要求，本次活动好！为了孩子，今天我们又坐在一起。最近跟班上的家长聊天，发现大家都被一样东西困扰，那就是孩子自学差的问题。许多父母都有着同样的苦恼：孩子不愿意做作业，即使做作业也是磨磨蹭蹭。遇到这种情况，大部分家长除了反复念叨和抱怨外，似乎并没有什么更好的办法。其实，家长不必着急，因为孩子的自学能力是可以培养的，那么希望我们接下来用一节课的时间进行交流，解开一些疑惑，培养孩子的自学能力，提高孩子的思想觉悟、写作水平。我们一起看看案例：
5.反思交流：请您从家庭教育方面反思一下，是什么原因导致孩子在家不爱自学呢？（家长自由交流）
教师总结：
1）家庭缺乏家长的引导陪伴，缺乏自学的氛围，比如：家长一有空就玩手机，或者看电视、打麻将，家里吵杂声一片，作为爱玩的孩子，肯定无心学习。
2）孩子对主动学习缺乏兴趣。
俗话说，“兴趣是最好的老师。”有兴趣的事情，孩子会很乐意、很投入地去干。反之，没兴趣的事，即使强迫干了，他也是心猿意马，心根本不在学习上。文中的孩子可能是由于自身的自学能力较差，需要父母的监督；也许是由于孩子对学习的内容不感兴趣，不合丁丁的口味，所以丁丁就不愿意学习了。