教学难点：设计与剪出图案。
教学准备：示范用图案、正方形或长方形的彩色纸、剪刀和铅笔。
课时：1课时
教学过程：
一、出示实物，激发兴趣
1．教师出示不同形状的图案，让学生观察欣赏。
2．提问：你发现这些图案有什么特点？
3．今天我们就一起来学折剪图案。
二、感知教材，学习实践
1．学生认真阅读课本5—7页。
2．学生根据自己的喜好选择不同的折纸方法，然后剪出来。（每位学生可以选一到两种试一试）
五、评价与拓展
1．鼓励学生小组内互相评价，谁的图案剪的漂亮剪的与众不同。
2．要求学生在课后，自己设计制作一件折剪作品，并用剪出的作品装饰你们的教室。
板书设计：
折剪图案
1连续对折；2对角折三次；3对角折四次；4三角花折叠；5五瓣花折叠
课题：有趣的纸雕
教学目标：
知识与技能：初步掌握纸雕的基本方法和基本用语。
2．指名答。（相机板书制作方法）绘图——剪刻——装饰——组装
3．教师边讲解边示范
4．师小结：下面同学们就参照课本，按照老师讲解的方法制作彩灯，我们来比一比谁做的彩灯漂亮，剪下的废纸请放入小篓子里，注意保护环境卫生。
三、动手实践，巩固认识
1．学生根据感知方法，动手制作。
2．教师巡回指导，对动手较慢学生重点指导，对带有普遍性问题再强调，着重指导强调灯片大小一致。
3．回家可以试试它能平稳地“航行”
板书设计： 小船扬帆
材 料：各色彩纸、剪刀
课题：可爱的纸偶
教学目标：
1．知识与技能：学习制作纸偶的方法。
2．过程与方法：通过观察思考、动手实践与大胆创新的过程与方法学习制作纸偶。
3．情感态度与价值观：通过纸偶的制作，培养学生动手的能力和制作兴趣，发展学生的想象力、创造力。
教学重点：制作纸偶的方法。
教学难点：纸偶的组合。
教学准备：成品与半成品、白纸板、有色纸、剪刀、圆规、胶水、针线、彩笔等。
课 时：1课时
教学过程：
第一课时
一、激发兴趣，导入课题：
1．出示教具，激发兴趣。
师：老师带来了一个纸偶，大家看它可爱吗？
2．今天我们就来学做《可爱的纸偶》出示课题。
二、观察讨论、制作方法：
过程与方法：观察探究——动手尝试——展示评价
情感态度与价值观：培养学生的环保意识和创新能力。
教学重点：掌握纸雕的制作方法。
教学难点：创新和基本的雕刻剪技巧。
教学准备：纸雕成品和半成品，色卡纸，铅笔，直尺，美工刀，剪刀等。
课时：1课时
教学过程：
一、激发兴趣，导入课题
1．教师出示纸雕成品让学生欣赏。
师：老师带来了几个朋友，看看它们都是谁？
2．请制作好的同学谈制作感受。
3．延伸拓展：
回家后用瓦楞纸还可以制作其它的工艺品，如：笔筒、像框等。
板书设计：
飞机上天啦
方法：1画图 2剪彩 3粘接
课题：多种材料的妙用
教学目标：
1.掌握多种材料拼贴组合。
2.观察-动手实践-作品展示
3.培养学生动手动脑和创新意识
教学重点：学会多种材料的粘贴、设计
教学难点：整理完成
1．思考：它是用什么材料来做的呢？
2．你还能想到那些材料适合制作纸偶？
3．小组讨论：今天老师给大家准备了许多白纸板和彩纸。讨论分析一下运用哪些方法制作纸偶？
4．指名说说纸偶的制作方法，教师适时进行板书：
剪圆片、粘圆筒、做头部组合，提醒学生注意圆片的大小不一样。
三、教师示范：
1．教师利用半成品对学生示范。
教学重点：制作彩灯的方法
教学难点：绘图、组装等
教学准备：吹塑纸、剪刀、尺、索线、教具和半成品等
课时：2课时
教学过程：
一、激情导入，揭示课题
1．师：同学们，今天的劳动课先请大家欣赏一件工艺品（出示彩灯）
2．教师介绍有关无宵灯及花灯的来历
3．板书课题：制作彩灯
二、讲解示范，学习方法
1．请同学们打开课本，自学课文内容，初步了解制作彩灯需要哪些工具及材料，分别有哪几步？
2．希望同学们课后自己动手设计自己喜欢的饰品。
板书设计： 花球朵朵
方 法： 订牢、剪圆、剪边、整理
课题：小船扬帆
教学目标：
1．知识与技能：掌握折小船的基本方法，初步学会自己看图折叠小船。
2．过程与方法：通过自己观察动手实践与教师示范掌握的方法学会折小船
3．情感态度与价值观：培养学生认真负责，耐心细致的劳动态度和环保意识，激发学生热爱生活。
（2）根据书中介绍请学生进行初步尝试制作。
（3）学生小结实践情况。
三、实践方法，培养能力
1、学生实践制作瓦楞纸飞机的方法。
要求：（1）制作认真，讲求质量。
（2）看谁做得快，而且跟别人有所不同，有所创造的作品。
2、教师辅导：
教师针对情况进行辅导。
四、评议小结，延伸拓展
1．评议：每一组进行评比，选出最好的一名。
四、以小组为单位推荐好作品
让制作者说说在制作过程中特别注意哪些地方,突破难点,扩展深化.
板书设计：
做花蕊——做花瓣——做花朵——做球茎
补充回答：
课题：插片彩灯
教学目标：
知识与技能：让学生掌握插片彩灯的几个主要步骤，能熟练做出彩灯。
过程与方法：欣赏——自学——示范——实践——评价
情感态度与价值观：培养学生认真细致的劳动态度，有条理、有程序的劳动习惯，培养学生审美及心灵手巧的能力。
板书设计：
画——剪切——折
课题：纸珠的魅力
教学目标：
知识与技能：学习制作纸珠的方法
过程与方法：激趣——思考探究——示范——评价
情感态度与价值观：通过纸珠的制作，培养学生动手动脑的能力和制作兴趣。发展学生的想象力、创造力。
教学重点：制作纸珠的方法
教学难点：卷（包括要卷紧和要卷得有规律）
教学准备：成品作品两件，半成品，尺，铅笔，剪刀，固体胶等
教学准备：教具、剪刀、纸、花蕊、铜芯线等
课时：2课时
教学过程：
一、以物激趣，导入新课
教师出示水仙花让学生欣赏
1．这盆水仙花好看吗？
2．它是用什么材料制作的？
3．同学们做吗？
二、自读课文，感知方法
引导学生看课文P26-27页制作步骤，学生用自己的话归纳，教师板书并小结。
三、动手实践
学生通过感知方法动手制做，教师巡回指导，强调安全。
2．示范时强调一些专用符号和用语。
四、学生动手实践
1．鼓励学生发挥自己的想象与创造力。
2．学生动手制作，要求学生使用美工刀时注意安全。
3．教师巡视指导。
五、评价与拓展
1．组内先推选一件作品然后全班进行评价。
看看谁的纸雕作品既有新意又有创意。
2．教师出示一幅作品，激发学生利用课后时间制作与探究。
3．教师小结。
3．以小组为单位推荐好作品。
四、展评总结，扩展延伸
1．将小组推荐的好作品进行展示，指导欣赏。
2．指名评价。
3．ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ制作者说说在制作过程中特别注意哪些地方，突破难点，扩展深化。
4．教师总结评议，激情延伸。
今天大家都学得很认真，做得很仔细，同学们可以用自己做的彩灯装饰美化自己的房间，大家课后还可以采用别的方法自己设计其它式样的花灯，看谁最会动脑筋。
板书设计： 可爱的纸偶
方 法：剪圆片、粘圆筒、做头部、组合
课题：折剪图案
教学目标：
知识与技能：指导学生学会用不同的折纸方法剪出不同的图案。
过程与方法：观察思考——实践探索——教师示范——评价
情感态度与价值观：培养学生仔细观察、认真制作、精益求精的劳动习惯以及审美能力和创新精神。
教学重点：学会用不同的折纸方法剪出不同的图案。
三、教师示范：
1．教师利用半成品示范作花球的方法与步骤。
2．让学生来整理花球。
四、学生动手实践
1．学生动手制作花球。
2．老师巡视指导，提醒学生注意安全、卫生（养成良好制作习惯，不要把纸屑散一地）。
五、展示与评
1．让学生自由展示自己的花球。
2．把你的方法与体会和同学们交流。
六、拓展：
1．花球可以作成许多饰品，非常有趣，花球还有什么作用？
课题：花球朵朵
教学目标：
1．知识与技能：指导学生初步掌握做彩色花球的基本方法和步骤。
2．过程与方法：观察——讨论——实践——评价
3．情感态度与价值观：培养学生观察与思考的能力以及审美能力和创新精神
教学重点：制作花球的方法与步骤。
教学难点：剪花球和整理花球。
教学准备：各色皱纹纸、剪刀、订书机、针、线。
课 时：1课时
教学过程：
第一课时
一、出示实物，激发兴趣：
1．教师戴一串花球，走进课堂，激发学生的兴趣
2．师：这些花球圆圆的、茸茸的，漂亮吗？
3．今天我们就一起来学做花球。
板书课题：花球朵朵
二、观察讨论，掌握方法：
1．每组分发一个花球进行观察思考。
2．感知课本，进一步掌握花球的制作方法。
3．指名回答制作方法，教师适时板书：订牢、剪圆、剪边、整理。
二、感知课本，初步尝试：
1．让学生感知课本中的图文
2．学生动手尝试制作小船，不懂的学生可以相互交流
三、教师示范、掌握方法：
1．教师示范折小船的步骤，引导学生注意观察
2．提示学生慢慢拉，小心不要拉破了
四、动手实践
1． 学生动手折小船
2，教师巡视指导
五、展示评价，分享快乐
1．展示作品然后评价
2．折小船时，你是怎样在折叠中使它角对着角、边对着边！把你的方法告诉你的小伙伴
课时：1课时
教学过程：
一、以物激趣，导入新课
1．出示纸珠项链和手链，激发学生的制作兴趣。谈话：它是用什么材料做的？（纸做的。）