1、变幻的花结教学内容：学习花结的制作方法教学目标：1学习花结的制作方法，培养学生的动手动脑能力。

2在制作的过程中培养学生的创新意识，鼓励学生编有创意的花结。

教学重难点教学重点：学习花结的制作方法，创编有个性的花结。

教学准备：缎带，见到，订书机，双面胶，透明胶教学过程：一、导入新课。

用五彩缤纷的缎带可以编制出一个个美丽的蝴蝶结，我们可以把他们扎在小姑娘的辫梢上，戴在小朋友的衣服上，还可以装饰在漂亮的礼品盒上……赶快动手做吧！二、学习花结的制作。

1观察思考。

仔细观察，你知道单蝴蝶结是怎样编制的吗？2实践探索。

挑选你满意的缎带，学习编制花结。

单蝶结编制方法：A在缎带的一端留10厘米折成一个圈。

B将较长一端的缎带折向中心点，往下绕圈。

C较长一端的缎带绕至后面。

D继续绕向前，成为一个圈。

E缎带向右，从短缎带的背后向前绕一个圈。

F缎带穿过绕成的圈，使圈包住花结。

G双手拉紧缎带的两个圈和两端，调整好比例，使它成蝴蝶结形。

双蝶结A绕两个大小不同的缎带圈。

B将小的缎带圈重叠放在大的缎带圈上。

C用一根缎带在中心打结，并整理成形。

3评一评。

你做的是单色蝴蝶结还是双色蝴蝶结？好看吗？三、课后拓展延伸。

花结的式样多种多样，编制的方法也各有不同。

借助书本提示，挑选自己喜欢的花结自己编制。

2 、五彩的小花教学内容：学习用缎带制作五彩的小花，培养学生的审美能力。

教学目标：1学习用缎带制作五彩的小花，培养学生的审美能力。

2在制作的过程通过看图学习制作方法，培养学生观察理解能力。

教学重难点教学重点：在观察的过程中，自主学习花结的制作方法。

教学准备：各色纸缎带，剪刀，双面胶，卡纸教学过程：一、导入新课。

看老师制作的这些小花，漂亮吗？这些小花也是用五颜六色的纸缎带穿编成的。

这节课我们就来学习制作这些小花。

二、学习小花的制作过程。

1、观察思考。

仔细观察小花，你有什么发现？想一想：小花是由几部分组成的?编制小花有几个步骤？2实践探索。

A仔细看图，并尝试着编制。

编制前，可以在每根纸缎带的带头处标上序号，然后对照图示编制。

B说一说。

你是怎样对照图示编制小花的？你如何给小花搭配出满意的色彩？C想一想。

小花的各组成部分运用了哪些编制方法？三、课后拓展延伸。

1相互欣赏自己创编的小花，让同学提出改进的意见。

2看图欣赏龙，运用直线和直线转弯的编制方法，试着编制出一条巨龙。

3、纸编小帽教学内容：学习用皱纹纸制作五彩的小帽，培养学生的审美能力。

教学目标：1学习用皱纹纸制作五彩的小帽，培养学生的审美能力。

2在制作的过程通过看图学习制作方法，培养学生观察理解能力。

教学重难点：在观察的过程中，自主学习小帽的制作方法。

教学准备：各色皱纹纸，剪刀，白板纸，布料，胶水教学过程：一、导入新课。

在炎热的夏天，戴上一顶草帽会感觉特别凉爽，麦秆、芦苇、塑料绳、草绳、皱纹纸都能编制草帽，这节课我们就学习用皱纹纸制作自己有个性的小帽。

二、学习小帽的制作过程。

1、观察思考。

仔细观察小帽，你有什么发现？想一想：小帽是由几部分组成的?编制小帽要注意些什么？2实践探索。

A仔细看图，并尝试着编制。

自主学习三根编制法，四根编制法，注意纸绳不断地交叉编成辫子是基本的编制方法。

B说一说。

你是怎样对照图示编制小帽的？如何装饰小帽的，说说你的创作意图？C想一想。

你觉得编制草帽有趣吗？和大家谈谈自己的感受。

三、课后拓展延伸。

1相互欣赏自己创编的小帽，让同学提出改进的意见。

2看图欣赏，运用这样的编制方法编制其他的小饰物。

作业设计：板书设计：课后记：4、挂历纸的妙用教学内容：学习用挂历纸制作小饰物，培养学生的审美能力和创新意识。

教学目标：1学习用挂历纸制作小饰物，培养学生的审美能力和创新意识。

2在制作的过程通过看图学习制作方法，培养学生观察理解能力。

教学重难点：在观察的过程中，自主发明旧挂历纸的用处。

教学准备：挂历纸，厚板纸，胶水，剪刀教学过程：一、导入新课。

一幅幅精美的挂历不仅给人生活带来了方便，还能美化我们的生活。

当一年过去时，你是否将挂历纸都收集在一起了呢？这节课我们来研究挂历纸的用途。

二、小组学习构思挂历纸的用途。

1、观察思考。

仔细观察纸盒和纸杯垫都是用挂历纸编成的，它们的制作方法既有相同之处，也有区别，你有什么发现？2实践探索。

A仔细看图，并尝试着编制。

学习编制纸杯垫的方法。

（做纸条——编制垫子——绳带穿编打结收边——收尾涂漆）B说一说。

你是怎样对照图示编制杯垫的？说说你的创作意图？C想一想。

你觉得挂历纸还可以做什么？和大家谈谈自己的感三、课后拓展延伸。

1相互欣赏自己创编的杯垫，想一想能不能把它编成小篮子。

2想一想挂历纸还能做什么,自己制作有特色的小饰品。

作业设计：板书设计：课后记：5、叶形盘教学内容：学习用牛奶盒制作叶形盘，培养学生的审美能力和创新意识。

教学目标：1学习用牛奶盒制作叶形盘，培养学生的审美能力和创新意识。

2在制作的过程中培养学生观察理解能力。

教学重点：在观察的过程中，学习制作叶形盘的方法。

教学准备：牛奶盒，包装纸、直尺，胶水，剪刀教学过程：一、导入新课。

废旧牛奶盒丢掉了多可惜啊,让我们借助它们美丽的图案，独有的轻巧，用自己的双手编制出漂亮、实用的物品。

这节课我们就学习用牛奶盒制作叶形盘。

二、小组学习构思牛奶盒的用途。

1、观察思考。

仔细观察纸盘像树叶吗？这就是用牛奶盒制作出来的。

温馨提示：在制作之前牛奶盒要清洗干净。

2实践探索。

A仔细看图，并尝试着编制。

学习制作叶形盘的方法。

（裁剪清洗——裁长条——编制——装饰）B评一评。

说说自己的创作意图？同学互评装饰后的叶形盘。

C想一想。

你觉得牛奶盒还可以做什么？和大家谈谈自己的感受。

三、课后拓展延伸。

1相互欣赏叶形盘，想一想能不能用牛奶盒制作别的东西。

2用截、裁、穿编的技巧做一个果盘。

作业设计：板书设计：课后记：6、自制盘垫教学内容：学习用废弃的包装纸制作盘垫，培养学生的动手能力和创新意识。

教学目标：1学习用废弃的包装纸制作盘垫，培养学生的动手能力和创新意识。

2在制作的过程中培养学生观察理解能力。

教学重难点：在自学观察的过程中，学习制作盘垫的方法。

教学准备：包装纸、小木棒、胶水，细铁丝教学过程：一、导入新课。

在生活中，我们经常看到一些废弃的包装纸，我们可以利用它们，自己动手编制出大小不同的盘垫。

二、自主学习盘垫的制作。

1、观察思考。

你知道一张张的包装纸是怎样变成一根根的圆纸棒的呢？编制盘垫中又运用了哪些编制方法呢？2实践探索。

A仔细看图，并尝试着编制。

学习制作盘垫的编制方法。

（卷纸棒8根——编盘垫——学接枝）B试一试。

盘垫不仅可以用“井”字排列法编制，还可以用“十”字排列法编制。

动手试一试。

C评一评，说一说。

谁的盘垫既平整又美观？三、课后拓展延伸。

1欣赏盘垫，想一想能不能把它制作的更精美，装饰墙面。

2用所学的编制方法用身边的其他材料编制更多的作品。

作业设计：板书设计：课后记7、中国结教学内容：学习用绳子编制中国结，培养学生的动手能力和创新意识。

教学目标：1学习用绳子编制中国结，培养学生的动手能力和创新意识。

2在制作的过程中培养学生观察理解能力和爱国之情。

教学重难点：观察学习制作中国结，培养学生创新意识。

教学准备：中国结绳，剪刀，钉板，珠针教学过程：一、导入新课。

用一根绳子按一定的规律在手中绕来绕去，就能编制出各种各样的中国结，有趣极了，试着自己动手编一个象征吉祥如意的中国结吧！二、学习编制中国结。

1、观察思考。

仔细观察看看吉祥花，吉祥鞭分别是用几根绳子编成的呢？与同学相互交流看看还有什么新的发现？2实践探索编制吉祥鞭和吉祥花。

A仔细看图，并尝试着编制。

B评一评。

在小组李展示自己的作品，说说自己的创作意图。

C想一想。

能编制出其它中国结的吉祥饰品吗？尝试一下。

三、课后拓展延伸。

1用截、裁、穿编的技巧编制中国结。

2向同学们介绍一件自己编制的作品。

作业设计板书设计课后记8、手编毛线垫教学内容：学习用毛线编制毛线垫，培养学生的动手能力和创新意识教学目标：1学习用毛线编制毛线垫，培养学生的动手能力和创新意识。

2在编制的的过程中培养学生观察理解能力。

教学重难点：在观察的过程中，学习编制毛线垫的方法。

教学准备：硬纸板，毛线、直尺，铅笔，剪刀教学过程：一、导入新课。

将废旧的毛线按照一定的方法，规律穿编起来，可以编织出一个个可爱的毛线垫，很有趣。

这节课我们就学习用毛线编制作品。

二、小组学习构思毛线垫的作品。

1、观察思考。

你会编制毛线垫吗？怎样编制的？仔细观察毛线垫，你有什么发现？2实践探索。

A仔细看图，并尝试着编制。

（1）定点，在硬纸板上每隔1厘米定一个圆点，并剪出槽。

（2）固定毛线，进行十字缠绕（3）固定号齿口的毛线，收边。

B评一评。

同学间相互欣赏交流自己的作品，提出改进的建议。

C想一想。

你觉得毛线还可以做什么？和大家谈谈自己的感受。

三、课后拓展延伸。

1创作一个毛线编制作品，与大家交流自己的创作意图，分享成功的喜悦。

作业设计板书设计课后记9、针钩毛线垫教学内容：让学生了解针钩毛线垫的制作过程教学目标：1学习用针钩毛线垫，培养学生的动手能力和创新意识。

2在编制的的过程中培养学生观察理解能力。

教学重难点：学习钩针的起针与针法教学准备：配合教学用的照片及其他资料教学过程：一、导入新课。

毛线按照一定的方法，用钩针编织，可以编织出一个个可爱的毛线垫，很有趣。

这节课我们就学习用毛线编制作品。

二、小组学习构思毛线垫的作品。

1、观察思考。

你会编制毛线垫吗？怎样编制的？仔细观察毛线垫，你有什么发现？2实践探索。

A仔细看图，并尝试着编制。

（1）学习钩针起针，学习基本辫子针。

（2）看看编织图示，学习针法（3）学习流苏的制作方法。

B评一评。

同学间相互欣赏交流自己的作品，提出改进的建议。

C想一想。

你觉得毛线还可以做什么？和大家谈谈自己的感受。

三、课后拓展延伸。

1创作一个毛线编制作品，与大家交流自己的创作意图，分享成功的喜悦。

板书设计课后记10、温暖的围巾教学内容：让学生了解织围巾的过程教学目标：知识与技能：1.让学生了解织围巾的过程过程与方法：2.让学生掌握两种最简单又最重要的基本针法：上针、下针编织针法3.培养学生的动手能力,促进学生大脑的发展情感态度价值观：4.使学生学会编织围巾，并为自己的父、母亲或者他人编织一条围巾，培养学生的爱心教学重难点：让学生掌握两种最简单又最重要的基本针法：上针、下针编织针法教学准备：配合教学用的围巾、照片及其他资料教学过程：1.展示几条围巾成品，揭示课题2.讨论织围巾的过程：挑选毛线、绕毛线、起针、编织、加流苏3.学生活动：挑选毛线（自己喜欢的颜色、毛线的粗细等）两人合作绕毛线4.学习起针方法：（PPT）1）用绒线打一个活结套在棒针上2）左手拿棒针，把绒线挂在右手食指上，再把右手食指上弯曲的绒线套在棒针上3）抽紧套在棒针上的绒线4）重复2~3动作，直至起到所要求的针数5. 学习两种最简单又最重要的基本针法：上针、下针编织针法(PPT)下针编织针法：下针编织又称为正针编织，是一种最简单而又最重要的基本编织针法下针编织时，一根棒针位于左手，另一根棒针位于右手，首先将右棒针从上右边第一个线圈的左侧插入到该线圈中，并使右棒针位于左棒针下面，然后，用右手握住右棒针，将贴在右棒针上的绒线从线圈中勾出，最后，将左棒针上的这个被串套的线圈从左棒针上脱下，以后依次从右向左编织，在右棒针上就增加了一个横列的新线圈。