第一单元爱在我身边1.在爱的阳光下第一课时教学内容：亲情滋润我成长教学目标：1.感受父母长辈对自己的关爱，体会家庭成员之间的亲情。
2.联系生活实际，知道父母长辈为自己成长付出的辛劳。
3.理解家人不同方式的爱，感悟亲情不同层次的内涵。
4.初步体验与家庭生活相联系的学习过程。
教学重难点：感受理解家人不同方式，不同层次的爱。
教学准备：学生准备：1.询问家长，说说自己名字的来历。
2.准备好自己和家人的爱有关的照片或物品，介绍有关家人爱自己的故事。
教师准备：多媒体课件。
教学过程一、激发兴趣，导入新课1.播放歌曲《让爱住我家》。
2.你从歌中感受到了什么？3.你的家里都有哪些家人？4.教师小结：是呀，家里有深爱着我们的亲人。
家人每天生活在一起，相互关心，相互照顾，产生了一种最难割舍的一种感情，那就是亲情。
（板书课题，齐读：亲情滋润我成长）今天就让我们一起走进家庭，感受家人之间那份暖暖的爱吧！二、主题探究活动活动一：说说自己名字的由来1.请学生介绍自己的姓名及由来。
2.师小结：从你们出生的那一刻起，你们的家人就把爱的烙印印在了你们身上了，爱就像一条源源不断的小河，不停地注入你们心里。
活动二：说说家人的爱1.请学生认真阅读教科书第2页，说说感受到了哪些家人的爱。
2.请学生借助自己准备好的和家人的爱有关的照片或小物品，向同学们介绍有关家人爱自己的故事。
3.教师小结：家人的爱就在生活中的细枝末节、点点滴滴里，因为有了亲情的呵护，我们才能健康快乐地成长。
活动三：这样的爱你懂吗？1.出示教科书第3页的图例，展开辨析活动：看了这几幅图，你有什么感受？你认为这是爱吗？2.学生联系自己的实际生活展开交流。
3.出示教科书第3页的儿歌，教师针对学生的交流总结提升。
4.请学生试着用一句话来概括一下自己所感受到的亲情。
活动四：把家人的爱写进日记里我们家庭中爱的故事有很多，请把他们写进日记里。
三、总结收获，感悟提升1.你最想对无微不至地关心我们的家人说些什么？2.学生交流。
3.再次播放歌曲《让爱住我家》。
4.教师小结：同学们，不论家是贫穷还是富有，都是我们所深爱的地方，都是给予我们幸福的源泉，都是我们受伤时最温暖的港湾。
今天我们用心感受到了这份爱，今后就让我们用自己的方式回报这份爱，让爱天天住我们的家。
第二课时教学内容:校园里的爱教学目标：1.感受老师及学校其他工作人员给予的关爱，感受同学之间的互助互爱，体验学校生活的快乐。
2.知道学校建设和校园文化都包含着学校的关怀。
3.学习用观察、调查等方法进行简单的学校生活探究活动，探究自己获得了哪些来自学校的关爱。
教学重难点学习用观察、调查等方法进行简单的学校生活探究活动，探究自己获得了哪些来自学校的关爱。
教学准备1.课前布置学生调查校园里都有哪些工作人员，为我们做哪些工作。
2.教师准备课件。
教学过程一、图片激情，谈话导入1.展示老师及校园里其他工作人员的工作图片。
2.提问：学校里有许多人都在为我们服务，他们是谁呢？都在怎样默默地关心着我们呢？3.板书课题：校园里的爱。
二、主题探究活动活动一：小记者在行动1．你在学校里的一天都是怎样度过的？通过调查记录，感受到了哪些校园里的关爱？2.学生分四个小组展示课前调查结果。
（可以是拍摄的照片，可以是采访记录，可以用表演呈现等）（1）老师组。
（2）同学组。
（3）工作人员组。
（校医、保安、校园清洁工、图书管理员等）（4）标语设施组。
活动二:校园里的故事1.出示教科书中的图例，请学生交流自己和同学之间相互关爱的事例。
2.教师出示照片，讲述学校工作人员关爱学生的故事。
3.请学生讲述自己亲身经历或了解到的校园的老师以及其他工作人员关爱自己的事例，进一步感受校园里处处充满爱和感动。
活动三:说说心里话1.听听他们的心里话。
播放事前录好的老师和其他工作人员对学生说的心里话。
2.说说自己的心里话。
请学生说说自己的感受和心里话，表达对老师以及其他工作人员的尊敬和感激。
活动四：做张感恩卡做张感恩卡，把卡送给关心自己的老师、同学等人。
三、总结收获，感悟提升通过今天的学习，我们知道要善于感受爱、珍惜爱，体会在校园里学习生活的快乐和幸福。
第三课时教学内容：大家庭的爱教学目标1.感受社会大家庭各个方面的关爱，明白自己的成长离不开他们。
2.初步了解社会各界对少年儿童的关心和爱护。
3.尊重社会各行各业的劳动者，爱惜他们的劳动成果。
4.学习用观察、比较、调查等方法进行简单的生活和社会探究活动。
教学重难点感受社会大家庭各个方面的关爱，明白自己的成长离不开他们。
教学准备：多媒体课件教学过程一、激发兴趣，导入新课（出示感谢卡）社会上也有为我们的生活忙碌着的人们。
让我们把这些感谢卡送给周围那些为我们劳动着的人们。
板书：大家庭的爱二、主题探究活动活动一：爱的初体验1.大家找到了这么多为我们生活服务的劳动者，我们看看玲玲有什么发现。
播放“玲玲的发现”。
情境图（1）：交警叔叔护送我们过马路。
情境图（2）：司机伯伯接我们上学、放学。
情境图（3）：路边的清洁工。
情境图（4）：菜市场的菜农。
情境图（5）：医务人员给我们检查身体。
情境图（6）：卖早点的阿姨。
2.看图片，说说你看到了哪些来自社会大家庭的爱。
3.出示教科书第7页上面的图例，了解社会好心人对贫困地区的孩子们无私的关爱。
4.学生交流感受。
二、活动二:爱的故事1.分享自己得到社会关爱的故事。
2.阅读《小雨伞撑出大爱心》，畅谈感想。
3.你还知道哪些生活中的爱心故事？讲给大家听。
4.老师和同学共同交流感受。
三、拓展延伸出示各类提醒儿童、关爱儿童的标志牌、警示牌及有关保护儿童的法律法规，认识、简单了解它们的作用。
2.关爱身边人第一课时教学内容：常回家看看教学目标：1.爱父母长辈，体贴家人，主动分担力所能及的家务劳动。
2.做力所能及的事，表达自己对亲人的爱。
3.知道孝亲警长是中华民族的美德。
4.学习利用图书、网络等多种方式搜集爱亲人的古诗文。
5.初步体验与家庭生活相联系的学习过程。
教学重难点做力所能及的事，表达自己对亲人的爱。
2.关爱身边人做力所能及的事，表达自己对亲人的爱。
教学过程：一、学唱歌曲，导入新课1.播放歌曲《常回家看看》，大家一起唱一唱。
2.揭题：孝老爱亲是中华民族的美德，今天我们就来学习“常回家看看”。
二、主题探究活动活动一：交流你为亲人做了哪些事情（1）观察教科书第8页第一幅图例：图中的同学在做什么？（2）思考：家长还要做哪些家务？你能帮他们什么忙？（3）教师小结:同学们年龄小，还无法独自完成全部家务，但是，一句体贴的话，一个关心的动作，一份温馨的礼物，都是对家人的关心和体贴。
（4）观察教科书第8页第二幅图例：图中的同学在做什么？（5）你在哪些时候给妈妈送贺卡？贺卡上写了什么话？（6）你是怎样关心、体贴家人的？请同学们分组讨论。
（7）教师小结：身边的亲人们在你成长过程中付出了很多关爱，现在你们长大了，也能去爱他们了，平时要多关心他们，多体贴他们，因为你们是一家人。
活动二：读故事，谈感受我们应该怎么关心、体贴我们的爷爷奶奶呢？(1)课件出示教科书第9页的连环画，请一位同学看图讲讲这个故事。
故事里的小同学说了什么？做了什么？有哪些地方值得我们学习？(2)你是怎样去关心自己的爷爷奶奶、姥姥姥爷的？可以说一说，也可以演一演。
(3)教师小结：爱老人，要常回家看看，多陪陪老人，多跟他们聊聊天。
即使没空“回家看看”，也要常给老人打个电话，与老人分享你的进步与烦恼。
这对他们来说，比买昂贵的礼物都重要。
活动三：敬亲孝亲诗文会（1）出示教科书中的两句爱亲人的古诗文。
（2）你还知道哪些爱亲人的古诗？请和大家一起分享交流。
（3）读一读，背一背。
活动四：写一写今后打算怎么做（1）请学生说说以后打算怎么关爱自己的亲人。
（2）请把你的打算写下来。
第二课时教学内容：老师，我爱您教学目标：1.尊敬老师，关心老师，理解老师。
知道尊师是中华民族的传统美德。
用实际行动回报老师对自己的爱。
2.学习利用图书、电视、网络的多种方式搜集尊师的故事。
3.学习用观察、比较、调查等方法进行简单的生活探究活动，探究在生活中可以用怎样的行动回报师爱。
教学重难点用实际行动回报老师对自己的爱。
教学过程一、创设情境，导入新课1.欣赏歌曲《感谢有你，老师》，你听懂了什么？2.你感谢自己的老师吗？说说为什么。
二、主题探究活动活动一：说说你是怎样爱老师的1.9月10日是教师节，大家想送一件礼物给老师？2.教师小结：老师最喜欢的礼物就是能看到你们健康成长，不断进步，取得好成绩。
希望你们每个人都能天天送给老师这件最称心的礼物。
3.上课习惯训练预备铃响了，我们该怎么做？4.出示优秀作业本：第二课时教学内容：老师，我爱您教学目标：1.尊敬老师，关心老师，理解老师。
知道尊师是中华民族的传统美德。
用实际行动回报老师对自己的爱。
2.学习利用图书、电视、网络的多种方式搜集尊师的故事。
3.学习用观察、比较、调查等方法进行简单的生活探究活动，探究在生活中可以用怎样的行动回报师爱。
教学重难点用实际行动回报老师对自己的爱。
教学过程一、创设情境，导入新课1.欣赏歌曲《感谢有你，老师》，你听懂了什么？2.你感谢自己的老师吗？说说为什么。
二、主题探究活动活动一：说说你是怎样爱老师的1.9月10日是教师节，大家想送一件礼物给老师？2.教师小结：老师最喜欢的礼物就是能看到你们健康成长，不断进步，取得好成绩。
希望你们每个人都能天天送给老师这件最称心的礼物。
3.上课习惯训练预备铃响了，我们该怎么做？4.出示优秀作业本：什么样的作业可以算作给老师的“礼物”？5.你还打算怎么做，让老师为你的优秀表现而快乐?活动二：交流尊师的故事1.尊敬师长是我们中华民族的传统美德。
请同学们讲讲历史上尊师的故事。
2.你还知道哪些现代名人尊师的故事？活动三:爱老师，我们还可以做哪些事1.你遇到过这样的情景吗？你会怎么做？（1）老师嗓子哑了，说不出话来了。
（2）老师抱着一大摞作业本，走回教室。
（3）老师正忙着给很多同学批改作业。
2.小组交流：你还可以怎样爱老师？3.教室小结：你们和老师们每天在一起，老师爱你们，相信你们也会用充满爱的行动回报老师。
（板书：老师爱我，我爱老师）三、拓展延伸组织开展一次尊师故事会或尊师小报展，向周围的同学介绍一下你知道的尊师的中华美德故事。
第三课时教学内容：请让我来帮助你教学目标1.关心他人，友爱同伴，乐于与他人分享合作。
2.尊重社会各行各业的劳动者，能主动帮助周围的人。
3.养成懂礼貌、守秩序的基本文明习惯。
4.初步了解生活中的社会常识，明白人与人之间需要相互关心、相互帮助，具有初步的交往能力。
5.初步体验与社会生活相联系的学习过程。
教学重难点教育学生关爱他人，主动帮助周围的人。
教学过程一、歌曲激情，谈话导入1.听歌曲《熊猫咪咪》，出示歌词片段：请让我来帮助你，就像帮助我自己；请让我去关心你，就像关心我们自己，这世界，会变得更美丽！2.作为社会的小公民，你能用你的力量，帮助周围的人吗?板书课题: 请让我来帮助你二、主题探究活动活动一：交流面对需要帮助的人，你是如何做的1.出示教科书第12页中的图例，讨论交流：这是在哪里？都有谁？他们在说什么？2.讨论：被帮助的人快乐吗？帮助别人的同学快乐吗？3.出示教科书第13页中的图例，说一说：你觉得这位同学做得好吗?为什么？4.你帮助过周围的人吗？你快乐吗？请给大家讲讲你经历的事情。