2009年全国技工教育和职业培训参评组别：B组优秀教研成果评选活动参评教案专业分类：电工电子课程名称：电工技能实训综合照明的安装接线且能更好的将理论与实践相结合，使学生更能意识到技能实训的实用性。
教学组织流程教室布置教室的布置仍按学习小组为单位、创建理论与实操一体化的教学情景，营造工厂实训环境。
4布置任务各组同学设计一个家庭综合照明电路，绘制出其电气原理图，并在模拟板上安装接线，检查电路后进行通电试运行。
（如三房两厅、两房两厅、四房两厅、一房一厅等的家庭照明电路）。
1、小组讨论，选择家庭房间的布局（如三房两厅、两房两厅、四房两厅、一房一厅），以确定要设计的相应的家庭照明电路。
2、教师提示：（1）、结合学生竞赛要求，讲解合理分工合作。
（2）、找出组负责人，大家讨论方案，先设计好电气原理图，负责人根据原理图进行合理安排每个组员的工作。
（若没有负责人的话，出现意见不一时不好统一方向）3、学生讨论，完成家庭电气照明的电气原理图绘制，设计，教师检查，答疑，指点直至修改好正确的电气原理图。
设计电路时注意以下几点：（1）螺口灯座的中心弹片应接相线，螺纹部分应接零线（2）相线先进开关，后进熔断器（3）熔断器经火线后接被保护的用电器（4）插座的接线要求“左零右相中间接地”（5）厨房和浴室属于潮湿场所，需不同的分路开关控制（6）各个场所的电路应并联（7）各元器件的安装高度和安装规程（8）哪些场所你会想到设计插座，其安装高度有区别吗？4、观看投影仪，对照两房两厅的家庭综合照明电路电气原理图设计样例，完善各组自己的设计。
提出更合理的设计方案。
教师说明任务书内容，学生以小组为单位讨论并设计电路图纸。
任务教学法通过适当的提示，让同学们设计电路，使学生投入主动学习。
5设计电路在实习板上进行模拟安装接线各组设计电路在实习板上进行模拟安装接线。
1、选择电路所需的电器元件。
2、确定各人员的分工合作，确定完成任务的工作流程3、电器元件的安装4、设计电路中各场所电路的安装接线5、各电路间的连接你还有更好更快的方法吗？在演示中你组可以展示出来。
学生在实习板上进行模拟安装接线，教师巡回指导。
实际操作技能训练教学通过学生的实际操作去模拟安装学生自己的设计的电路，培养学生设计能力与实操动手能力学生检查电路的功能，并通电试运行。
如何用万用表检查电路的好坏？观看投影仪，学习万用表检查电路的好坏。
1、如何用万用表检查一控一灯电路的好坏？你会测量吗？将万用表置欧姆挡R×10或R×100挡。
表笔放在相线、中线两端, 当开关断开时，万用表的读数应为无穷大, 当开关合上时，万用表的读数应为白炽灯的电阻值。
2、如何用万用表检查双控一灯电路的好坏？你会测量吗？3、将万用表置欧姆挡R×10或R×100挡。
表笔放在相线、中线两端, 当开合开关SA1时，万用表的读数应有无穷大和白炽灯的电阻值的两个状态（即SA1开关能单独控制白炽灯）；当开合开关SA2时，万用表的读数应有无穷大和白炽灯的电阻值的两个状态（即SA2开关能单独控制白炽灯）；当学生用万用表检查电路，并分析故障，排除故障实际操作技能训练教学培养学生分析问题的能力和实操动手能力678自我评价表（课余时间完成）9板书设计：板书用于显示各组学生提交的设计稿中有问题或与课件不相符的设计图，以便指出错误设计的错处，或补充课件以外的设计图说明，从经验看，一般可能产生如下的板书（视实际的情况而决定板书内容）。
错误正确小组评价及本组评价表：（一）小组评价1、该小组完成的电路从完成的功能方面看（40分）很好□好□一般□2、与其它组相比，该小组的演示完整度你组认为：（20分）很完整□完整□还可以□3、该小组完成电路的布线是否科学？（10分）很好□一般□混乱□4、该小组演示采用的方法操作与讲解相吻合吗？（20分）相当吻合□吻合□不吻合□5、该小组通电试运行过程中注意安全规程吗？（10分）符合安全文明生产□忽略了部分安全规程□完全没有考虑安全规程□6、总结这次任务该组是否达到学习目标？你组的建议是什么？你组给予的评分是多少？评价和建议：评分：（二）、本组评价1、本组的演示是否很好完成任务？（40分）是□否□还可以□2、对自己小组的表现满意吗？（20分）很满意□满意□还行□不满意□3、本组分工是否合理？（10分）合理□不合理□基本合理□4、该组在分工上有否出现纠纷？（10分）没有□有很大纠纷□有一点点□5、配合是否良好？（20分）很好□不好□基本可以□6、你给本组的评分是：PPT资料详见附件作者：黄立君《综合照明的安装接线》一、对教材的理解与分析1、教材地位2、本章知识点与前后知识点的联系3、教学目标4、教学重点、难点5、课时安排6、教具准备1、教材地位《综合照明的安装接线》是我们结合广州市安全教育宣传教育中心特种工作人员考证系列教材《电工》第三篇第二章电气照明内容，根据教学的需要，自己补充的内容。
它是本教材中照明部分中的应用章节。
电工上岗证实操考证中，电气照明及仪表部分占30分的分值，而综合照明是学生对本部分的应用。
电工上岗证实习是电类专业的一门专业技能上岗证，学生在掌握一定的专业基础理论课程后进行的一项专业技能训练。
它从用电的安全开始，包含触电急救知识，工具的使用、电气照明及仪表，直至工厂里常见的动力电路。
它的覆盖面广，知识点多。
2、本章知识点与前后知识点的联系广州市安全教育宣传教育中心特种工作人员考证系列教材《电工》这门课主要是主要是用于学生完成电工上岗证考证。
在电工考证课程教学中，我们结合宣传教育中心的教材，已经把它分成四个模块教学，每个模块分成多个课题组成，本课题：综合照明的安装接线，是照明及仪表部分中的一个，当学生完成简单的一控一灯、双控灯、日光灯、电度表、漏电保护开关等课题后进行的，它是前些课题的总结，在电气原理图的认识，绘制中，它又是后一模块动力电路的基础。
因此，本课题既是本模块中学生的综合应用，同时又是后一模块的基础。
3、教学目标（1）了解家庭电气照明中各元器件的安装规程，如高度规定，操作规定.（2）掌握家庭电气照明的电气原理图绘制，设计（3）掌握家庭电气照明中的安装接线，并在实习板上进行模拟安装（4）掌握所安装的电路的检查方法和通电试运行4、教学重点、难点家庭电气照明的电气原理图绘制，设计、安装接线，并在实习板上进行模拟安装、检查和通电试运行5、教具准备所用的实习材料、电工常用工具。
根据老师布置的任务学生准备资料。
二、对教学对象学生的分析：06机电一体化预备技师1班4年学生为高中毕业的学生，总体素质较高，对学习有热情；学生已经学习相关的电类基础课程，且大部分学生有学习知识的钻研精神，对知识点弄透的优点，本班级的学生较团结，学生间的交流较多，上学期是先进班级。
由于学生的学习气氛教浓，肯学，学生间团结合作，课堂上较易沟通交流。
课堂上采用师生的互动，分小组合作交流形式，以最大限度的发挥学生的主体地位。
三、教法分析：1．任务教学法：通过布置任务，集体讨论，集思广益。
2．学生合作：以组为单位，完成家庭电气照明的电气原理图绘制，设计、安装接线、通电试运行3．教师指导答疑：学生做的过程中指导答疑，直至完成正确的设计，在实操过程中加以指点错误操作。
4．各组展示自己的成果：每个成果需用通电试运行来检验5．各组间评议：通过评议过程，学生相互指出对方的不足和自己的优点，这过程是一个很好的学习改进过程。
6．教师点评：对实习中的各项工作进行总结，指出好的部分和需要改进部分，增强学生的学习兴趣。
四、学法分析：培养学生自己分析问题和解决问题的能力，动手能力，口头表达能力，小组合作精神及相互学习的能力。
五、教学程序设计（一）复习旧课，引入新课（二）布置任务书：设计家庭综合照明电路（三）教师给出提示，如何完成本课题又快又好。
（四）教师指点，修正，直至完成正确的电气原理图（五）同学合作，在实习板上进行模拟安装，完成所设计电路的安装接线（六）检查电路的功能，并通电试运行（七）各组同学展示自己的成果，并进行评议（八）教师点评（九）布置作业（一）复习旧课，引入新课教师复习简单的一控一灯、双控灯、日光灯、电度表、漏电保护开关等课题的电气原理图，强调这些单个的电路这是我们家庭中电气照明的一部分。
并以提问的方式，提一些相关的规程问题，由学生回答。
一控一灯、双控一灯、日光灯的电气原理图如下图：你们所画的与上面的相同吗？若有不同请各组代表作相应的解释，同学们作相应的评分，教师予以点评。
通过你观察你家的照明电路，以上的一控一灯、双控一灯、日光灯的等电路，你组认为分别运用在家庭中的何处？导出课题：单个电路如何组合成综合照明电路？串联？并联？为什么？试试你是如何组合的。
根据家庭所用灯的铭牌标示，我们不难得出：串联。
因为灯的额定电压是220V ，要使每个接入电路的灯能正常发光的话，只有并联才能满足。
（二）任务：设计家庭综合照明电路以组为单位，设计一个家庭的综合照明电气原理图，并在模拟板上安装接线，检查电路后进行通电试运行。
（如三房两厅、两房两厅、四房两厅、一房一厅等的家庭照明电路）（三）教师给出提示，如何完成本课题又快又好。
1、结合学生竞赛要求，讲解合理分工合作。
2、教师给予提示，找出组负责人，大家讨论方案，先设计好电气原理图，负责人根据原理图进行合理安排每个组员的工作。
（四）教师提示，指点，修正，直至完成正确的电气原理图学生讨论，完成家庭电气照明的电气原理图绘制，设计，教师检查，答疑，指点直至修改好正确的电气原理图。
以下是两房两厅家庭综合照明的设计电路电气原理图：对照注意事项，核对你的设计电路，还有哪些更合理的设计（五）同学合作，在实习板上进行模拟安装，完成所设计电路的安装接线各组负责人进行合理安排，分工合作，齐心协力，完成在实习板上进行模拟安装接线。
双联开关的接线注意事项：⏹双联开关的安装方法与单联开关类似, 但其接线较复杂。
双联开关有三个接线端, 分别与三根导线相接, 注意接线时开关中间铜片的接线桩不能接错, 一个开关的中间铜片接线桩应和电源相线连接, 另一个开关的中间铜片接线桩与螺口灯座的中心弹簧片接线桩连接。
每个开关还有两个接线桩用两根导线分别与另一个开关的两个接线桩连接。
⏹接线口诀：公共触点各一个，一个接火另接灯，静止触点各二个，对应接好互相连（六）检查电路的功能，并通电试运行。
各组各自检查电路的功能是否完好，并能得到教师的许可，才可以进行通电试运行。
1、一控一灯照明电路的万用表检查方法：将万用表置欧姆挡R×10或R×100挡。
表笔放在相线、中线两端, 当开关断开时，万用表的读数应为无穷大, 当开关合上时，万用表的读数应为白炽灯的电阻值。
2、双控一灯照明电路的万用表检查方法：将万用表置欧姆挡R×10或R×100挡。