教学过程
第一课时
教师活动
学生活动
设计意图
随堂笔记
一、活动激趣、揭题 引文
二、初读课文、了解 大意；
1、自由读课文，把字 音读准；后鼻音 的读法。
2、小伙伴结对子朗 读课文，做到正 确、流利；
3、把牛字划下来多 读几遍；
4、指名读生字；
5、交流：你读懂了 什么，还有什么 不明白的？
三、逐段细读，感悟 积累。
学
二、分角色朗读感
悟；
1、
自由正
能力
过
2、指导读好疑问句
3、
指名读，小组读
和感叹句。
4、
师生共同评价
3指导进入角色读
5、
分角色读
三、书写生字
1上下结构字的写
法：
笑：下面不是“天”， 第一笔是撇
会：“”要写的舒展， 云的第一横在
1、观察字在田字格里
的位置；
2、说说与字时要注意
气天真活泼，
由读；
有礼貌；
3、齐读；
2、表演读
加深对课文 的理解
练习设计
1、识字，有感请的朗读课文；
2、以《我有一双巧巧手》为题，
以剪贴、
绘画、拓印手印的形式制作一幅美术作 品，在班级里展示，可以写上想说的话。
教
第二课时
教师活动
学生活动
设计意图
随堂笔记
一、复习 出示字卡、词卡
1、
指名读
巩固知识
2、
开火车、做游戏
哪些关键笔画；
培养写字 能力
横中线上；
3、看老师范写；
兴：注意三个点的
4、生描红书写；
方向，横为长
5、评议，修改；
横；
2、重点指导“画”
的写法。
画：半包围结构， 写好外面的框
3、比较“看”、“着”
注意两个字上 半部分的不同
四、发散思维、扩 展想象
6、展示写的好的作业。
1、二二长人后，会 为家人做哪些事 情？
课题
6胖乎乎的小手
教学目标
1认识“胖”、“喜”等13个生字，会写“看”、“着”等6个生 字。
2、正确、流利、有感情的朗读课文，积累语言，感受阅读的乐趣。
3、养成尊敬长辈的美德，有帮助长辈做事的愿望和行动。
教学重点
识字、写字
教学难点
有感情的朗读课文
德育目标
培养尊老爱幼的美德
美育目标
教具准备
生字卡片课时安排2课时
拓展思维
3、你的小手为谁做
大后会帮家
过什么事呢？用上
人做哪些事
我替——，我给
呢？
------，我帮------，我
为，来说话；
四、指导朗读 指导读好兰兰、 爸爸、妈妈、奶奶等
1、体会长辈的语
人的语气，并鼓励学
气和蔼可亲，
有感情朗读
生用表情表演读；
充满关爱和称
课文
1、师范读；
赞，兰兰的语
2、生评价，生自
2、你长大后，会为 家人做哪些事 情？
各抒己见
培养说话 能力及想 象力
练习设计
：1、书写生字；
2、有感情的朗读课文，和爸爸、妈妈分角色 朗读课文；
3、用你的小手为家里人做一件事，注意观察 家里人的表情，事后把当时的情景画出来。
板书设计
6胖乎乎的小手
1、指名读文，指导 读好长句子；
(1)全家人都喜 欢兰兰画的这张画。
(2)这胖乎乎的 小手替我拿过拖鞋 呀
(3)这胖乎乎的 小手给我洗过手绢 啊
(4)这胖乎乎的
1、看手
2、画手
6、夸手
1、借助拼音自 渎课文，标出 自然段的序 号；
2、文中勾画生 字；
3、互相介绍用 什么方法记 住这些字 的？
4、说说读懂了什
么？
1、大声朗读课 文，读好长句 子；
2、全班齐读课 文；
3、讨论交流：兰 兰有那么多 画，为什么全 家人只贴这 一张呢？
激趣引题
培养合作学 习能力
培养理解说 话能力
以读促讲
读中感悟
小手帮我挠过痒痒
4、用句式练习
啊
说话；
2、兰兰明白了全家
5、齐读兰兰的
人为什么都喜欢这
话；
张画，你明白了吗？
6、交流：兰兰长