多项式除以单项式的教学设计
……
1、你能得到一般情况下
(xn-1) ÷(x-1)的结果吗?
2、根据这一结果计算:
1+2+22+……262+263的结果
五、对于本节课的学习,你有哪些体会
六、作业布置
1、必做题:
练习册21页----22页
同步解析与测评38页----40页
优化练习24页----27页
2、选做题
已知5x=18,5y=3,求25x-y的值
∵ m(a+b+c)=ma+mb+mc,
∴ (ma+mb+mc)÷m=a+b+c.
2、你能总结多项式除以单项式的法则吗?
教师补充总结:多项式除以单项式,先把这个多项式的每一项除以这个单项式,再把所得的商相加。
例3计算:(1) (9x -15x +6x)÷3x;
(2) (28a b c+a b -14a b )÷(-7a b).
解(1) (9x -15x +6x)÷3x
= 9x ÷3x-15x ÷3x+6x÷3x
= 3x -5x+2.
(2)(28a b c+a b -14a b )÷(-7a b)
=28a b c÷(-7a b)+a b ÷(-7a b)-14a b ÷(-7a b)= -4abc-1/7b +2b.
3、练习
=28a b c÷(-7a b)+a b ÷(-7a b)-14a b ÷(-7a b)= -4abc-1/7b +2b.
教学反思:
本节课通过转化思想,把多项式除以单项式转化为单项式除以单项式,达到预期的效果,视频引入是本节课的亮点,调动学生的学习欲望。但习题13.4第2—5题给学生的留的时间稍显短些,如果能前一天下发导学提纲效果会更好些。
重点
掌握多项式除以单项式的运算法则
难点
对多项式除以单项式的理解和领会
教学方法
讲授法
教学手段
多媒体
教
学
过
程
一、情境引入(播放视频)
1、电闪雷鸣
下雨时,常常是“先见闪电,后闻雷鸣”,这是由于光速比声速快的缘故.已知光在空气中的传播速度约为3×10 米/秒,而声音在空气中的传播速度约为3.4×10 米/秒.请计算一下,光速是声速的多少倍?(结果保留两个有效数字)
4. 一颗人造地球卫星的速度是8×10 米/秒,一架喷气式飞机的速度是5×10 米/秒,试问: 这颗人造地球卫星的速度是这架喷气式飞机的速度的多少倍?
5. 聪聪在一次数学课外活动中发现了一个奇特的现象: 他随便想一个非零的有理数,把这个数平方,再加上这个数,然后把结果除以这个数,最后减去这个数,所得结果总是1.你能说明其中的道
2、计算:(1) (6a b-9a c)÷3a ;
(2) (4a -6a +9a)÷(-2a)
(3) (-4m +20m n-m n )÷(-4m );
(3)x y-1/2xy -2xy÷1/2xy.
3、计算:(1) (12p q +20p q r-6p q )÷(-2pq) ;
(2) [4y(2x-y)-2x(2x-y)]÷(2x-y).
4.学习动机与兴趣:利用多媒体从听、看、演多方面调动学生积极性,鼓励学生在单项式除以单项式基础上,探究新知
教学目的(三维目标)
1、知识与技能:学生通过适当的尝试,获取直接的经验,体验多项式除以单项式的运算规律,并总结出运算法则。
2、过程与方法:使学生能按步骤进行简单的多项式除以单项式的运算。
3、情感态度与价值观:培养思维的紧密性和初步解决问题的能力
2、出示课题
3、温故知新
同底数幂的除法法则是
单项式除以单项式法则是什么?
二、探究新知
1、试一试(并说明你的理由)
计算:1、(ax+bx)÷x
2、(ma+mb+mc)÷m
根据除法的意义,容易探索、计算出结果.以小题(2)为例,(ma+mb+mc)÷m就是要求一个多项式,使它与m的积是ma+mb+mc.
三、拓展训练
1、一个多项式乘3a2b的积为12a3b2+6a2b2-3a4b3-3a2b,求这个多项式?
2、一个多项式除以2x2-2x+3,得商为x+1,余式为2x-5,求这个多项式
四、巩固延伸
观察下列各式
(x2-1) ÷(x-1)=x+1
(x3-1) ÷(x-1)=x2+x+1
(X4-1)÷(x-1)=x3+x2+x+1
板
书
设
计
13.4.2多项式除以单项式
例3计算:(1) (9x -15x +6x)÷3x;
(2) (28a b c+a b -14a b )÷(-7a b).
解(1) (9x -15x +6x)÷3x
= 9x ÷3x-15x ÷3x+6x÷3x
= 3x -5x+2.
(4)(28a b c+a b -14a b )÷(-7a b)
伏龙泉中学
学科:数学教师姓名:田野
课题
13.4.2多项式除以单项式
课型
新授课
课时
第1课时
学习者及任务特征分析:
1.对学生的一般特征:八年级的学生思维能力迅速得到发展,他们的逻辑思维处于优势地位
2.初始能力:多数同学对单项式除以单项式掌握较好
3.学习风格:通过对旧知的回顾,让学生自己总结出多项式除以单项式的法则
1. 计算:
(1) (3ab-2a)÷a;(2) (5ax +15x)÷5x;
(3) (12m n+15mn )÷6mn;(4) (x3-2x y)÷(-x ).
2. 计算:(1) (4a b -6a b c-2ab5)÷(-2ab );
(2) x y -1/2x y +2x y ÷1/2xy .
4、习题13.4第2---5题