中班语言：蚂蚁和西瓜
活动目标：
理解故事内容，想象蚂蚁的动作、表情，感受蚂蚁在解决问题时的合作精神。

活动准备：
绘本课件
活动过程：
一、导入活动
·认识蚂蚁
——教师：今天给大家带来了一位好朋友，它是谁呢？你见过蚂蚁吗？你对蚂蚁有哪些了解？今天，小蚂蚁就要带大家去他们的蚂蚁王国走一走，看看发生在他们身上的事情。

二、欣赏绘本故事，理解故事内容。

·出示课件：
你看到了什么？他们要去干什么呢？
·师生共读故事。

（1）是的，在一个好热的夏天的下午，蚂蚁们发现了一块西瓜。

（2）这一位拍着掌，高兴地说：（指图画左下角三只蚂蚁，用情景把孩子带入故事中，注意引导孩子说出蚂蚁们的动作，神态，想象其语言。

）
（3）四只小蚂蚁迫不及待地爬上红红的瓜瓤，大口大口地吃了起来。

“哇，真好吃，赶紧搬回家吧！”
（4）于是，一只蚂蚁来使劲儿，(抽生：)“嗯——”西瓜纹丝不动。

两只蚂蚁来加油（两个学生）“嗨哟，嗨哟”，大西瓜还是一动不动。

四只蚂蚁齐上阵，使出了吃奶的劲儿，（四个学生）“嗨——哟——嗨—
—哟——”“噗——”蚂蚁们累得瘫倒在地！
（5）哎呀呀，怎么办？
快把大家喊过来吧！
这只戴帽子的小蚂蚁拔腿就往家里跑，才在家门口呢，他就大声喊起来了：（）“喂——在草地上发现好东西啦！”
他这一喊后，你看到了什么？
（引导学生根据图画中所表现的细节进行描述。

）
（6）快点，快点！呼啦啦的一片蚂蚁都朝着那块红红的甜甜的西瓜跑去，你看这两位，咬着牙，憋足劲，谁也不甘落后。

（课件）这一位呢，听说有西瓜吃，一边跑一边流口水。

（课件）
（7）哇！看到大西瓜啦！蚂蚁们一起欢呼：“（生齐：）哇！太棒了！”
（8）兄弟们，还等什么呢？来使劲儿吧！
嗨——哟！（学生齐）
抬不动！
找来棍子，拿石头垫着，把这个大家伙撬起来！
来使劲儿——
一——二——（嗨——哟——）！
一——二——（嗨——哟——）
哎呀，怎么还是不动呀！
（9）那么……
用铲子吧……嗯，试一下，可以呢！大家——一齐动手吧！
喂！这边放下来喽！（图示）
这一位在干什么呢？（滑下去了，其他蚂蚁在拉）
这边呢？（哎呀呀，不好意思，没抓稳，砸到你的头啦！）（图示）
这一位更好玩了，他在说（大家加油啊，我给大家唱个歌吧！）（图示）
蚂蚁们干得——（老师送给大家一个词语：热火朝天）。

（10）现在把西瓜运回去吧！
大家——搬呀搬！拼命——搬呀搬！（师生表演读，老师要带孩子感受蚂蚁身上的食物越来越重，越来越重。

但是蚂蚁还是坚持用力背）
(11)点击课件，哇，怎么了？（让学生观察图片来说一说）喂！太多了，再也放不下了！
(12)那么剩下的大家一起吃掉吧！
哎呀！吃得太饱了！你看看这个，看看那个（引导观察肚子，动作，心理活动）肚子吃得圆滚滚的，像个大西瓜！
(13)西瓜皮也不能浪费呀！那么，小蚂蚁，你可以把这个东西搬回去做什么呢？(创意思考)
（14）这群小蚂蚁他们把西瓜皮拿来做了蚂蚁的西瓜滑梯！
附：故事
在一个夏天好热的下午，蚂蚁们发现了一块大西瓜。

一只小蚂蚁高兴地跳起来，另一只小蚂蚁用劲地鼓起掌来，大声喊着：“太棒了，太棒了！我们发现了一块大西瓜。

”还有一只蚂蚁飞快地跑过来，看到这块大西瓜，高兴地说：“真是太好了，这块大西瓜够我们吃好几个月的了。

”这四只小蚂蚁太开心了。

四只小蚂蚁爬到西瓜的最上面，大口大口地吃起来，边吃边说：“真好吃，赶紧搬回家吧。

”一只小蚂蚁用力地推着西瓜，嘴里发出嗯嗯地声音，可是西瓜却纹丝不动。

后来，两只小蚂蚁一起搬西瓜，一只小蚂蚁使劲用手推着，另一只小蚂蚁用后背顶着西瓜，他们用上了九牛二虎之力，大汗直流，西瓜很重，还是一动不动。

最后，四只小蚂蚁一起用力，嗨哟嗨哟的喊着口号，一直到累得它们都躺在地上，西瓜还是没有挪动一寸地方。

小蚂蚁们太失望了。

一只小蚂蚁说：“我们四个人的力量太小了，搬不动西瓜。

我还是跑回家，把大家喊来，一起搬运吧！”他大步流星地跑回家，对着它们的洞口大声地喊着：“喂，在草地上发现新东西了，大家赶快去搬吧。

”蚂蚁们都放下手里的工作，从洞里爬出来，急急忙忙地跑到了草地上。

大家看到一块大西瓜，都惊讶地说：“哇，太棒了！”蚂蚁们用力推西瓜，西瓜还是没有动。

它们又想用木棒把西瓜翘起来，可是无论它们怎样用力翘，西瓜太沉了，还是一动不动。

于是，它们一只一只排好队，拿着小铲子，爬到西瓜上面，用小铲子铲吧。

成百上千的小蚂蚁用铲子铲下一大块一大块西瓜，用小吊车运到地上。

又有一些小蚂蚁在地上等着，等到西瓜运到地上，它们就把西瓜运回家。

有的抱着走，有的两只小蚂蚁抬着一块大的西瓜，有的把西瓜举过头顶，还有的用小车把好几块大的西瓜拉着走，运西瓜的队伍像一条红色的丝带，向前看不到头，向后看不到尾。

它们把所有的储藏室都放满了，连洞口都放了很多西瓜，剩下的西瓜怎么办呢？大家一起来吃掉吧！它们大口大口地吃起来，哎呀，吃得太多了。

一只小蚂蚁吃得肚子特别大，躺在了地上休息。

有的小蚂蚁吃得很多，赶着去散步了，那么，剩下的这个东西搬回去干什么用呢？对了，做蚂蚁西瓜滑梯吧！小蚂蚁们都在西瓜滑梯上玩得太开心了
活动延伸：开展“运球”游戏。

游戏目标：培养团结合作、互相协调的能力。

游戏规则：幼儿两人合作运球，不用手运，将一个球夹在背后，互相合作，将球晕倒指定地点。

.区域设置：童心画廊
游戏名称：可爱的蚂蚁
游戏准备：水彩笔、纸、水粉颜料、调色盘
游戏玩法：画出蚂蚁的主要特征，并涂上颜色。

活动花絮：
2.区域设置：快乐阅读
游戏名称：各种各样的蚂蚁
游戏准备：有关蚂蚁的图书或图片
游戏玩法：幼儿观察蚂蚁图片，了解蚂蚁的外形特征，知道蚂蚁属于“昆虫”，知道蚂蚁有六只脚。

活动花絮：
3.区域设置：巧手吧
游戏名称：蚂蚁
游戏准备：纸粘土。

游戏玩法：幼儿运用团圆、压扁、搓等技能塑造出蚂蚁的形象特征。

活动花絮：
活动反思：
《蚂蚁和西瓜》是一本极富于趣味性的绘本故事。

漫画似的夸张，和简单的线条，让这本书从头至尾都散发出一种轻松、幽默的味道。

它只讲了一群蚂蚁是如何将一块被野餐的游客忘在地上的西瓜，分割、搬运、带回蚂蚁窝，并最后用西瓜皮做了个滑滑梯的小故事。

在活动中，通过多种疑问给孩子许多悬念的情节线索能有效引发孩子们大胆联想，能使孩子在看看、想想、说说中发展思维能力和语言的表达能力。

在整个活动孩子们始终能保持情绪愉快、情感投入、思维活跃。

在幼儿的经验中，蚁和西瓜这两个在大小上有极大区别的两种东西会发生什么事情？蚂蚁会把西瓜怎么办？最后又回怎么办？这些个疑团一直吸引着孩
子们的注意，激发着他们的好奇心，使幼儿始终保持着对图书的阅读兴趣。

本故事共有 14 张图片，利用课件形式展开引导孩子想象、猜测蚂蚁会怎样把西瓜搬走? 并来学学蚂蚁搬西瓜的动作，“一个人的时候怎么搬？一个人搬不动，怎么办？三个人搬的动作时怎么样的？”通过这一系列的提问和孩子亲身的体验，孩子们对故事的理解较好，了解了蚂蚁搬西瓜的全过程，感受到了故事有趣，体验到阅读的快乐。

目标基本达成，并且，在我的提问，孩子们也学会观察图中细微细节，感受蚂蚁相互帮助的情感。

活动的延伸部分让幼儿开展了一次“运球”游戏，孩子们很感兴趣，通过活动，让幼儿体验了同伴之间互相团结合作的乐趣。