中班语言公开课教案《如果我能飞》活动目标
1、在教师的引领下，感受诗歌的优美，学习用语言和动作表现闪烁的小星、舞蹈的浪花和歌唱的小鸟，体会快乐的情感。

2、鼓励幼儿大胆想象，积极表述“我要飞到XXX，变成XXXX”的美好愿望。

活动准备
1、诗歌课件PPT。

2、蓝天、大海、森林场景、舒缓音乐。

3、教师教具：一对翅膀。

活动过程
1、出示礼物，激趣导入。

师：小朋友，老师今天为你们准备了一个神秘的礼物，看看是什么？
幼：一对翅膀。

师：这是一对天使的翅膀，它有一种神奇的力量――只要碰到你，你就能飞了（老师用翅膀碰每一位小朋友）。

现在，你们都能飞了，让我们一起飞翔吧！
在老师的带领下，幼儿张开手臂，开始飞翔。

2、利用游戏，学习儿歌。

（1）学习诗歌每句话的前半部分。

①师：（带着小朋友一起飞）边飞边提问：如果我能飞，如果我能飞，我要飞到哪里呀？（出示课件。

）
幼：蓝天上。

师：（带领幼儿边飞边说）如果我能飞，我要飞到蓝天上（两遍）。

②师：看，我们又飞到哪里啦？（出示课件。

）
幼：大海上。

师：带领幼儿边飞边说：如果我能飞，我要飞到大海上（两遍）。

③师：我们飞过大海又来到哪里啦？（出示课件。

）
幼：森林里。

师：带领幼儿边飞边说：如果我能飞，我要飞到森林里（两遍）。

师小结：刚才，我们小朋友飞到了蓝天上，飞到了大海上，飞到了森林里，请小朋友再飞回到自己的位置上，坐坐好吧！
评析：小班孩子特别爱玩游戏。

在游戏中，我紧扣诗歌中的句子，使孩子们在优美的`情境中，飞飞、玩玩、说说，不知不觉地学会了诗歌中每一句的前半句，充分体现了玩中学、学中玩的教育思想。

（2）学习诗歌每句话的后半部分。

①师：小朋友，你要飞到蓝天上，可以变成什么呢？
幼：我要变成月亮。

幼：我要变成飞船。

师：我们来看看图片里的小朋友，她变成谁了？（PPT出示小星星的局部图。

）
师：猜猜变成什么了？
幼：变成小星星了。

（展示课件。

）
师：小星星在干什么呀？
幼：闪闪发光。

师：你会学小星星闪闪发光吗？
个别幼儿表演小星星闪闪发光。

师：你们想变成一颗小星星吗？让我们一起来变成小星星吧。

幼：（边表演边完整说儿歌第一句）如果我能飞，我要飞到蓝天上，变成一颗小星星，闪闪发光。

②师：刚才，我们还飞到了大海上。

到了大海上你要变成什么呢？
幼：变成一条小鱼。

幼：变成一条船。

师：看图片里的小朋友，他变成什么了？（放出课件的海浪音频声音。

）
师：猜猜变成什么啦？
幼：小浪花。

（展示课件）
师：小浪花在干什么呀？
幼：在翻滚。

师：我们一起来学浪花翻滚吧。

幼儿一起表演浪花翻滚。

师：我们表演的样子多像小浪花在跳舞呀，可以用什么好听的词来表达呢？
幼：翩翩起舞。

师：让我们和小浪花一起翩翩起舞吧！
幼儿表演和小浪花一起翩翩起舞。

幼：（边表演边完整说儿歌第二句）如果我能飞，我要飞到大海上，变成一朵小浪花，翩翩起舞。

③师：最后，我们飞到了森林里，你要变成什么呢？
幼：变成大老虎。

幼：变成小白兔。

师：我们来看看图片里的小朋友，她变成什么了？（出示小鸟影子的课件）猜猜它是什么？
幼：小鸟（展示课件）
师：他猜得对吗？我们来问问小鸟？
幼儿上前指课件小鸟，小鸟说答对了，然后唱起歌来。

师：小朋友答对了，小鸟真开心，它在干什么呀？
幼：快乐歌唱。

师：你会学鸟快乐歌唱的样子吗？
幼儿表演小鸟快乐歌唱的样子。

师：你们想变成一只小鸟吗？让我们一起来变成小鸟吧？
幼：（完整说儿歌第三句）如果我能飞，我要飞到森林里，变成一只小鸟儿，快乐歌唱。

评析：幼儿借助多媒体课件，在猜一猜、看一看、学一学、说一说的过程中，对诗歌有了进一步的理解，在愉快的情景下体验了语言活动的乐趣。

（3）完整欣赏儿歌：
①师：我们听的、说的就是一首完整的儿歌。

让我们共同欣赏儿歌吧。

②师幼共同看课件说儿歌（两遍）。

评析：因为前面都是分段学习，所以这里有必要让孩子完整欣赏一遍，给孩子一个儿歌的完整概念。

然后进行看课件师幼同说。

说的时候，老师可以说轻点或用一点手势提醒，重要的词要留给孩子们说。

这样孩子更容易学会，也充分体现了孩子的自主学习。

3、布置场景，角色表演：
师生共同布置“蓝天”、“大海”、“森林”三个场景，教师和幼儿共同朗诵、表演儿歌。

（播放舒缓音乐。

）
评析：让幼儿参与布置场景，提高了幼儿的兴趣度，充分体现了幼儿是活动的主体。

4、自由想象，开展仿编。