古诗词鉴赏复习教案福建省龙海市白水中学陈亚龙一、鉴赏诗歌的形象[典例1]过山农家顾况板桥人渡泉声，茅檐日午鸡鸣。

莫嗔焙茶①烟暗，却喜晒谷天晴。

[注]①焙茶，用微火烘烤茶叶。

（1）比较这首诗中的第一、二句，说说“泉声”和“鸡鸣”表现的内容有何差异？答：（2）结合本诗的第三、四句内容，简析诗中山农的性格特征。

答：[典例2]阅读下面一首元曲，然后回答问题。

（8分）越调·凭阑人金陵道中（元）乔吉瘦马驮诗天一涯，倦鸟呼愁村数家。

扑头飞柳花，与人添鬓华。

（1）这首小令塑造了一个什么样的诗人的形象？请简要概括。

（2）此曲构思奇特，写法巧妙，试从表现手法上“移情及物”这一角度对这首元曲进行赏析。

[典例3]阅读下面的诗歌，然后回答问题。

（8分）鹊桥仙陆游一竿风月，一蓑烟雨，家在钓台西住。

卖鱼生怕近城门，况肯到红尘深处？潮生理棹，潮平系缆，潮落浩歌归去。

时人错把比严光，我自是无名渔父。

渔翁柳宗元渔翁夜傍西岩宿，晓汲清湘燃楚竹。

烟消日出不见人，欸乃一声山水绿。

回看天际下中流，岩上无心云相逐。

①陆游《鹊桥仙》中“渔父”的形象和柳宗元《渔翁》诗中“渔翁”的形象有何相同之处？请简要分析。

（4分）②“潮生理棹，潮平系缆，潮落浩歌归去”和“烟消日出不见人，欸乃一声山水绿”两句都是写渔父的生活，但表现手法不同，试作分析。

（4分）[典例4]昭君怨①郑域道是花来春末，道是雪来香异。

竹外一枝横斜，野人家。

冷落竹篱茅舍，富贵玉堂琼榭。

两地不同载，一般开。

[注]①昭君怨，词牌名。

（1）这是一首咏物词，吟咏的对象是什么？上片写了它的那些方面？（2）这首词下片主要用了那种表现手法？表现了诗人什么样的思想感情？请结合词的具体内容作简要赏析。

[典例5] 阅读下面两首诗，完成(1)-(2)题。

(6分)采莲曲王昌龄荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。

乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。

采莲曲白居易菱叶萦波①荷飐风②，荷花深处小船通。

逢郎欲语低头笑，碧玉搔头③落水中。

注：①萦波：在水波上旋转浮动。

②飐风：在水中摇摆。

③搔头：古代妇女绾发的簪子。

(1)简析两首诗中采莲少女形象的异同点。

(2)诗人通过塑造的采莲少女形象，各表达出诗人什么样的感情?鉴赏诗歌的形象练习一1.阅读下面这首唐诗，然后回答问题。

（6分）拜新月李端开帘见新月，即便下阶拜。

细语人不闻，北风吹裙带。

（1）这首小诗写的主人公是谁？写的是一件什么事？（3分）答：（2）第三句中说，别人听不见诗中主人公的“细语”，结合诗中的意境，想一想这些“细语”该是些什么内容？第四句描写的是一幅怎样的景象，这对表现人物有什么作用？（3分）答：2．阅读下面一首唐诗，然后回答问题。

（8分）又呈吴郎杜甫堂前扑枣任西邻，无食无儿一妇人。

不为困穷宁有此，只缘恐惧转须亲。

即防远客虽多事，便插疏篱却甚真。

已诉征求贫到骨，正思戎马泪沾巾。

注：杜甫草堂前有几棵枣树，西邻的一个寡妇常来打枣充饥。

后来杜甫把草堂让给一位姓吴的亲戚。

这姓吴的一来就在枣树四周插上篱笆。

老妇人向杜甫诉苦，杜甫便写此诗劝告吴郎。

（1）结合诗句简要分析，作者是从哪几个方面来劝告吴郎的？你觉得诗中的劝告有什么特点？（5分）答：（2）从这首诗中你读到一个怎样的诗人形象？（3分）答：3. 阅读下面一首唐诗，然后回答问题《定风波》苏轼莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。

竹杖芒鞋轻胜马，谁怕，一蓑烟雨任平生。

料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。

回首向来萧瑟去，归去，也无风雨也无晴。

[注]此词作于宋神宗元丰五年，作者贬谪黄州后的第三年。

（1）这首词塑造了一个什么样的诗人的形象？请简要概括。

（2）有人评价此词是“于简朴中见深意‘请联系全词，谈谈你对这句话的理解。

4. 阅读下面一首唐诗，然后回答问题旅次朔方刘皂客舍并州已十霜，归心日夜忆咸阳。

无端更渡桑干水，却望并州是故乡。

（1）.诗中的“霜”有那些含义？（2）.前人认为“此诗写其客中怀抱”，作者的“客中怀抱”是什么？又是如何“曲写”的？请作简要回答。

5. 读下面一首唐诗，然后回答问题。

(8分)竹窗闻风寄苗发司空曙李益微风惊暮坐，临牖思悠哉。

开门复动竹，疑是故人来。

时滴枝上露，稍沾阶下苔。

何当一入幌，为拂绿琴埃。

（1）诗中最活跃的形象便是傍晚骤来的一阵微风，试分析“风”在诗中的作用。

（2）试分析诗人的心理变化过程。

6.读下面一首宋词，然后回答问题。

采桑子宋：吕本中恨君不似江楼月，南北东西，南北东西，只有相随无别离。

恨君却似江楼月，暂满还亏，暂满还亏，待得团圆是几时？（1）本词是以什么人的口气写的？表现了主人公怎样的心绪？（2）请简要分析这首词运用比喻手法的特点。

7.阅读下面这首诗，然后回答问题。

夜坐[宋]张耒庭户无人秋月明，夜霜欲落气先清。

梧桐真不甘衰谢，数叶迎风尚有声。

⑴这首诗写了秋天的哪些景致？使用了什么手法？（3分）⑵本诗写梧桐，作者抒发了怎样的情感？（2分）⑶古典诗词摹写梧桐抒发秋意，通常表达怎样的情怀？举你所知一句印证你的观点。

（3分）8. 阅读下面一首宋诗，然后回答问题。

(8分)书李世南所画秋景二首(其一)苏轼野水参差落涨痕，疏林欹倒出银根。

扁舟一棹归何处，家在江南黄叶村。

(1)诗歌中有两个词语都点明了秋景，且前后相应，构成了秋象，这两个词语是__________和__________________。

(2分)(2)首二句为我们描绘的是怎样的景象，请用自己的语言概括。

答：____________________________________________ (2分)(3)请说说三四两句在本诗中的作用。

(4分)二、鉴赏诗歌的语言[典例1] 阅读下面的一首诗，然后回答问题。

南溪早春年代：【宋】作者：【杨万里】还家五度见春容，长被春容恼病翁。

高柳下来垂处绿，小桃上去末梢红。

卷帘亭馆酣酣日，放杖溪山款款风。

更入新年足新雨，去年未当好时丰。

⑴请联系全诗内容，分析第二句中“恼”的含义与作用。

⑵杨万里的诗描写细腻，语言新颖活泼。

请选出最能表现这一特点的一联并做赏析。

[典例2] 阅读下面的一首词，然后回答问题。

点绛唇李清照寂寞深闺，柔肠一寸愁千缕。

惜春春去，几点催花雨。

倚遍阑干，只是无情绪。

人何处？连天芳草，望断归来路。

⑴有人认为“愁”字是本词的“词眼”，你同意这种说法吗？请说明理由。

⑵明代陆云龙说此词是“泪尽个中”，后人也盛赞此作“情词并胜、神韵悠然”请从“情”、“词”（炼字、炼词等）两个角度分析说明。

[典例3] 阅读下面的一首诗，然后回答问题。

秋风引何处秋风至，萧萧送雁群。

朝来入庭树，孤客最先闻。

（1）前人在评论这首诗时说，“秋风”是理解本诗的关键，你同意这种看法吗/为什么？（2）李英在《诗法易简录》中说，《秋风引》中“为孤客传神”的正在于“最先”两字，使“无限情怀，溢于言表”。

请具体说明“最先”二字的妙处。

[典例4] 阅读下面的一首元曲，然后回答问题。

《双调。

水仙子。

夜雨》徐再思一声梧叶一声秋。

一点芭蕉一点愁。

三更归梦三更后。

落灯花棋未收，叹新丰逆旅淹留。

枕上十年事，江南二老忧，都到心头。

[注]“叹新丰”句化用唐代马周故事。

据《新唐书.马周传》，唐初中书令马周贫贱时，曾住在新丰的旅舍，店主人不理睬他，备受冷落。

（1）本曲开头两个诗句的数量词叠用有什么妙处？请结合诗句内容进行赏析。

（2）“落灯花棋未收”一句描写了什么情境？表现了作者什么情怀？欣赏诗歌的语言练习1.阅读下面两首诗，然后回答问题。

（8分）过分水岭温庭筠溪水无情似有情，入山三日得同行。

岭头便是分头处，惜别潺湲一夜声。

再宿武关李涉远别秦城万里游，乱山高下出商州。

关门不锁寒溪水，一夜潺湲送客愁。

（1）两首诗都运用了什么表现手法来写“溪水”？请指出两首诗中通过溪水所表现出来的不同情感特点，并作简要分析。

（5分）（2）有人认为，“溪水无情似有情”中的“似”字改成“却”字更好，你是否同意这一观点？请结合诗的具体内容简要赏析。

（3分）2. 阅读下面两首元曲，然后回答问题。

（6分）[双调]清江引咏梅贯云石其一南枝夜来先破蕊，泄露春消息。

偏宜雪月交，不惹蜂蝶戏。

有时节暗香来梦里。

其二芳心对人娇欲说，不忍轻轻折。

溪桥淡淡烟，茅舍澄澄月。

包藏几多春意也。

（1）从（其一）“南枝……，泄露……”和（其二）“溪桥……，茅舍……”这两句中任选一句，就手法和效果写一简明赏析文字。

（2分）（2）两首小令都是咏梅，但在状物言志上各有侧重，请作简要分析。

（4分）3. 阅读下面两首诗，回答问题。

（6分）咏柳［贺知章］碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

咏柳［曾巩］乱条犹未变初黄，倚得东风势更狂。

解把飞花蒙日月，不知天地有清霜。

⑴两首诗的作者对柳的态度有什么不同？答：⑵两首诗的写法不同，但都抓住了柳枝的特点展开联想，请分析两位作者各抓住了柳枝的什么特点，而由此联想到了什么。

答：4. 阅读下面一首唐诗，回答后面的问题。

（6分）辋川闲居赠裴秀才迪王维寒山转苍翠，秋水日潺湲。

倚仗柴门外，临风听暮蝉。

渡头余落日，墟里上孤烟。

复值接舆醉，狂歌五柳前。

（1）首联“寒山转苍翠”句中用的“转”字，有何表达效果？（3分）____________________________________________________________________________ （2）尾联两处用典，一是以春秋时代“凤歌笑孔丘”的楚国狂士_____________,借指朋友裴迪；一是用《五柳先生传》的作者_____________自比，这样用典有什么作用？（3分）5. 阅读下面一首唐诗，然后回答问题。

（8分）渡汉江宋之问岭外音书断，经冬复历春。

近乡情更怯，不敢问来人。

注：这是宋之间从泷州（今广东罗定县）贬所逃归，途经汉江（指襄阳附近的一段汉水）时写的一首诗。

（1）有人评价此诗前两句中“断”“复”两字，似不着力，却耐人寻味，请结合诗句说明，这两字有怎样的意味？（4分）答：_______________________________________________________________（2）后两句，按常情应是“近乡情更切，急欲问行人”，作者笔下所写却与常情相悖，作者此时的心情是怎样的？谈谈你的理解。

（4分）答：________________________________________________________________6. 阅读下面这首唐诗，然后回答问题。

（6分）日日李商隐日日春光斗日光，山城斜路杏花香。

几许心绪浑无事，得及游丝百尺长？注：游丝，春天飘荡在晴空中的一种细丝。

①写出首句中“斗”字的妙用。

（2分）②钱钟书先生对此诗末句中“游丝”这一意象的评价说“著墨无多，神韵特远”，你同意他的评价吗？为什么？请作简要赏析（4分）7. 阅读下面这首唐诗，然后回答问题。