每个孩子都是天使——高二（8）班家长会上的讲话每个孩子都是天使——高二（8）班家长会上的讲话各位的家长朋友：您好！我特别喜欢用“朋友”两个字称呼家长，包括平时发短信也是。

因为从字面上说，朋友是指志同道合的人。

我想，再也没有一种关系，能够像老师和家长一样同心同德——您的孩子，我的学生，我们共同愿意为之无限付出而不求回报！为了体现对大家的尊重，我的讲话基本照念，不会信马由缰。

今天的家长会分为三个环节，首先由我在这里与大家公开探讨一些问题，然后是大家的自由发言，最后是大家与老师进行个别交流。

目标只有一个：为了把我们共同的孩子培养成优秀而快乐的人，我愿意尽我所能，您自当竭尽全力！记得上次家长会是10月21日开的，当时我讲话的题目是《您有了好孩子，我才有好学生》，主要谈了四个方面的请求：请求您将孩子的教育问题无条放在第一位。

请求您对孩子始终无条地充满希望和信任。

请求您始终保持对孩子的严格要求合理期望。

请求您始终站在孩子的角度真正理解孩子。

“您有了好孩子，我才有好学生”是一个永恒的话题，旨在强调家庭教育的重要性。

家庭教育的重要是毋庸置疑的——好家庭胜过好学校，好母亲胜过好老师。

换句话说就是：一位好父亲胜过100位好校长，一位好母亲胜过100位好老师。

我今天之所以换了个题目《每个孩子都是天使》，是因为我们年级按程度分班了，高二科一共三个班，7班是A类班，8班（我们）9班不是A类班，我们的孩子以前的成绩不那么好，但我们不能就此断定，8班的孩子就不如人家7班的孩子。

命运靠打拼，不是天注定，通过努力，我们8班的孩子一样可以成功。

我们不会、也不应该轻看这些孩子。

所以，分班一开始我就说了：我们8班的“每个孩子都是天使”，并且，将这句话作为了今天讲话的标题，这也代表了我的一种信心、一种信念，更是一份执着的教育情怀！为了这份执着的教育情怀，我们今天集中交流三个问题：触目惊心的现状、触及本质的原因、以及如何从根本上解决问题。

我希望我们今天的交流能够引发大家的心动与行动。

首先是触目惊心的现状。

每个孩子都是天使！相对于整个社会，学生是最可爱的群体。

在我眼中，八班的孩子是这个世界上最可爱的人，说他们是天使，我是由衷的，是心底里流淌出的喜欢与赞美。

如果要谈绝对的看法，说实话，我不满意，我很不满意！他们的现在，是我们的曾经，与我的高中时代相比，他们太让我无法理解了。

我曾经这样描述他们当中部分（甚至是大部分）同学：上基本不听，考试基本靠蒙，作业基本靠抄，日子基本靠混。

我曾经严厉地批评“天使们”是“喝人（主要是父母）血的一代”，我说：什么90后，什么代沟，叫我说，都是扯淡。

什么是代沟，代沟就是我们这代人吃粗茶淡饭，但认真做人做事，努力学习，天天向上。

90后吃着人血馒头、吃着人血麦当劳、吃着人血肯德基、喝着人血饮料，可就是不做事不读书。

只要不喝人血，就能考试及格；只要不喝人血，就能考上大学！接下，咱们用数据说话。

下面是近三年广东高考科类考生的录取线：时间重点本A 本B 专A 专B2011年80分36分489分439分30分2012年89分4分02分44分300分2013年94分46分498分430分300分高考满分是70分（其中语、数学、英语各10分，政治、历史、地理各100分）。

上述数据表明，重点一般要达到80分（90）左右，本A则是70分（2）以上，本B则是6分（488）以上，专A则是60分（40左右），专B是40分（300）以上。

再看我们的中段考成绩，语数英政史地六科，前四科（语数英政）都是同类第一名。

如果我只是一个沽名钓誉的老师，应该知足了，已经很好了。

我不能说自己有多高尚，但基本的良知我还是有的。

我不得不遗憾地告诉各位，我的学生、您的孩子，这种集体排名第一，再多也没用，如此惨不忍睹的绝对分数，放进高考的汪洋里，真的一点意义都没有。

假如这个就是高考分数，则全班66位同学，能上本科线的一个也没有，300分以上的倒是有9人，但达到专A（40）的仅有三人，排名最后的七位同学，总分居然在300分以下，连专B线都不可能达到。

对这样的结果，别说各位相伴终身的家长朋友不能接受，连我这个只有三年缘分的班主任也不能接受。

是不是考试真有那么难，我们的孩子已经竭尽全力，也只能是这样？当然不是！需要说明的是，我们这是静态地看待这次成绩。

事实上，只要高考没有结束，孩子的成绩就是动态的，每个孩子就都有机会。

因为态度等多方面的差别，有的会向上运动，有的会向下运动；有的运动速度比较快，有的运动速度比较慢……我可以很负责地告诉大家，要考高分确实不容易，但考个及格分数（总分40）并不难。

目前，高考升学率高达百分之七十多，要考个重点、本A依然不容易，但如果只是考个本B或者是专科，是不难的，是人人都可以达到的高度。

是不是我们的老师教学水平太低？当然不是！我是79年高中毕业，我的高中语老师自己只是初中毕业，我的高中数学老师自己只是高中毕业。

而我们学校的老师起码是本科，还有不少研究生或者是在读研究生，教我们政治的副校长王宏老师早十年前就是“南粤名师”。

是不是我们的老师工作态度太差？当然不是！我不否认，庞大的老师队伍当中，的确有少数不配为人师表的异类。

他们得过且过，不拿学生的前途与命运当回事，他们早就不配在讲台前站立。

但老师当中的大多数是好的，我们学校的老师，不但是好的，而且是很好的。

一介草民本无资格下这样的结论，但作为老教师，觉得自己说这句话，也不是特别过分。

那么原因到底在哪里？这就是我们今天要探讨的第二个问题---触及本质的原因。

原因很多，但最最根本的原因只有两个字——退让。

以爱的名义，对孩子无原则的退让。

就是这种退让，毁了我们的孩子，我们自己的孩子！有不少专家学者提出快乐学习，这个观点一度很畅销，也很时髦。

意思是，学习，首先（甚至是必须）要保证孩子快乐。

这明显是扯淡，是皇帝的新装。

道理很简单，学习与赚钱是一个道理。

学习是精神层面的，赚钱是物质层面的，二者并无本质的不同。

我就不信，喝着革命的小酒，抽着革命的香烟，哼着革命的小曲，不用站流水线，不用跑销售点，不用流汗，能赚到钱？同样的道理，吃着麦当劳，喝着肯德基，上只是点卯，作业只是应付，不下一点真功夫，能将学习成绩提高？当然，快乐学习的人不是没有，这种人叫奇才，也叫天才，长大了不是真正的大师就是真正的学者。

遗憾的是，我们大都是普通人，天才也好，奇才也好，大都只是一个美丽的传说，而已。

各位家长朋友，请您回忆一下，您当年学习的时候，快乐吗？说实话，我不快乐。

说出不怕大家笑话，我不是那种很有天赋的学生，为了完成老师规定的或者是自己规定的学习任务与目标，有时候忙得连上厕所的时间都没有，实在憋不住了，就带几个英语单词进去，回都得跑。

所以，真的是一点快乐都没有，有时候甚至有一种看不到头的绝望与苦涩。

不记得是去年还是前年，教育部规定：老师有批评学生的权利。

这是一个相当扯淡的规定。

但责任不在教育部，教育部也是被逼的，是因为部分老师不敢（不是不愿）批评学生，不得已而为之。

当然，这从逻辑上，也站不住脚。

老师批评学生的权利，是什么时候被剥夺的？既然从没有被剥夺，又何赋予！当年我的高中数学老师，上时经常拿着一根长长的教鞭，发现哪个同学不顺眼，直接就用教鞭说话，当然，他也不是真打，但样子，确实吓人，班上没有哪个同学不怕那根鞭子。

换到现在，这样的老师估计早下了。

我也没见到与老师多大仇恨，就在今年暑假的8月16日，我还与这位老师一起吃了个便饭。

83岁的老师见到我很高兴，我们的关系很亲密。

我只有一个孩子，她已经硕士毕业参加工作，不会再接受中小学教育。

我女儿有一天会成家，会有孩子，如果将她的孩子不听话，老师能实施惩罚，哪怕是揍几下，我肯定会让女儿感谢老师。

因为我相信老师的大爱，相信大爱无疆。

没有惩罚的教育，不是正常的教育，是扯淡的教育，是天大的忽悠。

说到父母与孩子的关系，现在简直就是颠倒过了，儿子像老子，老子像孙子。

我很羡慕我的父母那一代的父母，他们可以对孩子“该出手时就出手”，不用担心什么未成年人保护法。

记得我父亲，成天忙得脚不沾地，老人家除了用行动向我们述说着生活的艰难，根本没时间搭理我。

于是，管教我的重担，便落在了母亲一人头上。

母亲的方法特别简单，特别直接，不是打就是骂，都是真的。

长大了，我照样很爱他们。

看看现在的孩子，打不得、骂不得，日记看不得，成绩不好说不得，哪怕只是一瞪眼，没准第二天就能将长辈给咔嚓了。

我们是不是可以这样讲，现在是孩子进一步，社会让一步；孩子进一步，老师让一步；孩子进一步，家长让一步。

这样无原则退让的结果是我们的孩子不但没有目标，连方向都没有。

他们不知道自己从哪里，要到哪里去。

有的家长朋友偶尔也跟我打打电话，说拜托我严格要求孩子，多找孩子谈谈，我往往回答说好。

其实，这种回答的苍白，只有我自己知道。

我再严格，有多大的作用，我的谈话，有多久的功效。

面对装模作样很像在读书的孩子，老师有时候恐怕连下跪都没用。

这就像摆了一桌满汉全席，客人是了，可谁也不动筷子，这单只能是白买了。

我从教三十多年，这种白买单的事情，干的是越越多了。

在讲台上站立的时间越久越心痛。

老师花冤枉“钱”白买单没什么，问题是，孩子的未在哪里？民族的未在哪里？我们的上几代，一直到我们这一代，可以说大都有担当，有目标，能受得了委屈，知道顶天立地。

但我们这一代慢慢会老去，会退休，靠谁继往开？我真的很害怕，长此下去，我们将老无所依！有的朋友可能会说，老师您多虑了，我不怕，我不差钱。

那么我想说的是，人生中票子车子房子固然重要，但这些都比不上闺女儿子重要。

君不见，有句俗话，叫做“富不过三代”吗！接下，谈谈如何从根本上解决问题。

从根本上解决问题说起很简单，就四个字：别再让步。

谁敢不好好“吃饭”，您不妨上几道“硬菜”！别在儿子面前当孙子，读书是他（她）自己的事情，您不用求他。

相反，您有严格监督的权利。

中小学阶段不论什么考试（竞赛除外），如果连一个及格分数都考不到，绝对是孩子在装样子。

这种状态的产生与延续，不是孩子的错，是大人的错，是我们长期无原则“退让”的必然后果。

只要我们家长清醒了，观念转变了，在他们表现不好考得不好的时候，敢于对他们说“不”，孩子的高考就有希望，他们的人生就有意义。

考上专科，是最起码的，甚至考上一批本科，也不是没有可能的。

唯有这样，孩子才拥有了真正的快乐与成长，唯有这样，天使才会更像天使。

我们的老年生活，才能拥有真正的幸福。

最难转变的是观念，因此，我想再啰嗦几句。

喊了好多年的减负，说要减轻学生负担。

我们的孩子真的负担重吗？我看未必！现在孩子的书包的确是越越重了，但他们大多充其量只是“肩上负担重，心里负担轻”。

回想我们当年的书包，没那么多参考资料，也没有零食，书包份量是很轻，但心里负担却很重。

事实摆在那里，不读书就没有出路，就有失学的危险，就得上下田晒太阳，装样子成绩不好，还有父母的棍棒在等着。