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南充二诊答案

参考译文:
石延年字曼卿,他的祖先是幽州人。后晋把幽州送给契丹,他的祖父就率领全族 人向南方转移,留居在宋城。石延年的为人放纵不拘,崇尚气节,读书通大义,做文 章劲健有力。对诗最擅长而且还擅长书法。
他屡次考进士,都不中。真宗录用三举的进士,以他为三班供职,他以这为耻辱 不 就 。 张 知 白 向 来 对 他 感 到 惊 奇 , 对 他 说 “: 你 的 母 亲 已 经 老 了 , 难 道 你 还 这 样 挑 剔 禄 位 吗 ? ”石 延 年 不 得 已 才 去 就 任 这 个 职 务 。 后 石 延 年 以 右 班 殿 直 改 任 太 常 寺 太 祝 , 又知金乡县,留下了治理有方的名声。由于受人推荐,石延年担任乾宁军通判,又调 到永静军,担任大理评事、馆阁校勘,历任光禄、大理寺丞,在此期间他上书章献太 后,请求还政于天子。太后死后,范讽想引荐他,石延年竭力阻止他。后范讽失败, 石延年因与范讽交好而获罪,降职海州通判。许久后,起为秘阁校理,迁太子中允、 登闻鼓院同判。
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石延年喜欢痛快地喝酒,曾经与刘潜到王氏酒楼对饮,整天两人不交谈一句话。
王 氏 奇 怪 他 们 两 人 喝 酒 喝 得 这 么 多 ,认 为 他 们 两 人 不 是 一 般 的 人 ,就 更 多 地 供 奉 给 他
们 美 酒 和 菜 肴 瓜 果 ,他 们 喝 酒 吃 菜 仍 轻 松 自 如 ,一 直 到 夜 里 ,两 个 人 的 脸 上 都 还 没 有
乡 村 教 师 用 微 小 的 生 命 个 体 、用 原 始 方 式 艰 辛 地 推 动 地 球 人 类 文 明 进 步 的 崇 高 精 神 的
赞颂,体现了敬仰崇高的人文精神。(每点 2分。如有其他答案,言之有理亦可酌情
给分) 二、古代诗文阅读(34分) (一)文言文阅读(本题共 4小题,19分)
10.B( 3分 )
起初,石延年与天章阁待制吴遵路一起出使河东,及石延年去世,吴遵路就把他
的情况转告给朝廷,皇帝特别授予他的一个儿子官职。 (二)古代诗歌阅读(本题共 2小题,9分) 14.B(3分)【解析】“衣 冠 ”是 借 代 手 法
15.( 6分 )【答案示例】( 1) 对 世 道 变 迁 、 时 局 动 荡 的 悲 叹 。“弈 棋 ”说 长 安 政 局 盛 衰
惆怅。(每点 2分,要点和阐释各 1分,共 6分。) (三)名篇名句默写(本题共 1小题,6分) 16.(6分)(每空 1分,错、漏、增一字或语序错乱,均不得分) ( 1) 出 淤 泥 而 不 染 , 濯 清 涟 而 不 妖 ( 2) 鸷 鸟 之 不 群 兮 , 何 方 圜 之 能 周 兮 ( 3) 盖 将 自 其 变 者 而 观 之 , 则 天 地 曾 不 能 以 一 瞬 三.语言文字运用 17.C(3分)【解析】岁月不居:指时光流逝,用于感慨等。居,停留。沧海桑田:意思 是大海变成农田;农田变成大海。比喻人世间事物变化极大,或者变化较快。根据文意,此 处用“岁月不居”更为合适。风雨兼程:不受刮风下雨的阻碍。指预先约好的事情,一定按期 进行。风雨同舟:意思是指在狂风暴雨中同乘一条船,一起与风雨搏斗,比喻共同经历患难。 风起云涌:形容雄浑磅礴之势;也比喻事物迅速发展,声势浩大。风吹浪打:比喻险恶的遭 遇或严峻的考验。根据文意,此处应用“风吹浪打”。变幻莫测:指事物变化迅速,捉摸不定, 变化多端,难以揣测。风云变幻:本义是像风云那样变化不定。比喻时局变化迅速,动向难 以预料。根据文意,此处选择“风云变幻”。 18.B(3分)【解析】A项,介词残缺。应该是“为建设一个更加繁荣美好的世界而不懈努力。” C项,“实现人类命运共同体”动宾搭配不当。D项,“为了建设一个更加繁荣美好的世界。”后面 缺少谓语,谓语残缺。 19.A(3分)【解析】首先,根据关联词搭配,排除 C和 D。然后,根据前文内容,排除 B。 最后选 A。 20.(5分)(1)诞辰改为华诞;(2)光临改为来到;(3)一蹴而就改为蒸蒸日上;(4)要 求改为提议;(5)花甲改为百岁。 21.(6分)(1)而且在壮志暮年中流霞溢彩 (2)看事业重如山
山 村 小 学 的 师 生 成 为 拯 救 地 球 的 英 雄 并 表 现 悲 情 的 英 雄 主 义 的 主 题 埋 下 伏 笔 。③制 造
悬念,引起阅读兴趣,让读者对情节的发展和人物命运的走势更加关注。(每点 2分。
如有其他答案,言之有理亦可酌情给分)
9.( 6分 ) 【答案示例】①坚 守 使 命 : 小 说 中 的 李 老 师 身 处 困 境 却 用 知 识 、 良 知 、 师
基础等级分内容和表达两项,基础等级的评分,以题意、内容、语言、文体为重点,全 面衡量。
内容项(20分)的重点是题意、内容。考生的考卷中所述论据的真实性要特别注意, 如果是编造,或者有明显错误,或者不能佐证文章观点的,要适当扣分。
表达项(20分)的重点是作文的结构、语言、文体、卷面等,但也要综合考量。 1.根据表达项的细则,在“内容”评等的基础上,除了在相应的等级上评分外,还可以 考虑在上一等或下一等打分。 2.在“内容”等级判分的基础上,表达项原则上不跨等给分,如内容判三等,表达不能 在一等给分,只能在三等或二等或四等给分。 (二)发展等级(20分) 基础等级分要与发展等级分相匹配,发展等级分不能跨越基础等级的得分等级。 1.发展等级分原则上随内容或表达的等次给分,如内容二等,表达三等,发展等级一般可 在二等给分。 2.发展等级一般不在内容或表达的下一等给分,如内容一等,表达二等,发展等级一般在 一等或二等给分。 3.发展等级在内容给分的基础上,一般不跨等给分,如内容三等,发展等级不能在一等给
7. C项(3分)【解析】小说没有表现悲剧主题,引发的是读者的崇敬之情。
8.( 6分 )【答案示例】①在 行 文 构 思 上 , 是 小 说 情 节 发 展 中 两 条 线 索 的 交 汇 点 , 串
接 起 银 河 系 碳 基 舰 队 和 黄 土 高 原 小 山 村 两 个 不 同 时 空 的 故 事 。②在 结 构 上 ,为 下 文 写
二等 15-11
符合文体要求 结构完整 语言通顺 字体较工整
发展等级 20分
深刻 1.透 过 现 象 深 入 本质 2.揭 示 问 题 产 生 的原因 3.观 点 具 有 启 发 作用
丰富
4.材料丰富 5.形象丰满 6.意境深远
三等 10-6
基本符合题意 中心基本明确 内容单薄 感情基本真实
四等 5-0 偏离题意 中心不明或立意不 当 没有什么内容 感情虚假
南充市高 2019届第二次高考适应性考试
语文参考答案及评分标准
一、现代文阅读(36分) (一)论述类文本阅读(本题共 3小题,9分)
1、A项(3分)【解析】B项,原文说“铭文最初也依附于铜器”说明铭文创作并不是完全自 由的。C项,原文说“铭文的书写可能是多人合作的过程,部分铭文可能存在“二次书写”,”所 以“铭文是多人合作,并存在二次书写”说法错误。D项,刘勰的话“兼褒赞”“兼”不是“主要功 能”的意思 2、C项(3分)【解析】没有比喻论证。 3、C项(3分)【解析】原文说“再后来,铭文重心便完全集中到叙事上”说明之前铭文重心 还没完全集中在叙事上。 (二)实用类文本阅读(本题共 3小题,12分) 4、B项(3分)【解析】文中是说“80、90后男性群体对其增长贡献最大。” 5、D项(3分)【解析】产业风险保障机制可以使消费者减少损失。 6、(6分)【答案示例】 ①在安全的网络下使用移动支付,设置安全的支付密码,不要泄露 自己的金融账号及银行卡号。②增强防范意识,不贪占小便宜,不随意扫描二维码,为自己 的支付账户购买安全险。③遭受诈骗后,及时联系银行和第三方挂失,将损失几率降到最低。 (每点 2分。如有其他答案,意近亦可酌情给分) (三)文学类文本阅读(本题共 3小题,15分)
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11.A(3分)【解析】“军 , 为 军 队 编 制 名 ”说 法 有 误 。“军 ”在 文 中 为 行 政 区 划 名 , 结 合 下 文可以看出。 12.D(3分)【解析】“官 职 一 路 升 迁 ”说 法 不 当 。 原 文 “后 讽 败 , 延 年 坐 与 讽 善 , 落 职 通 判 海 州 ”可 见 他 曾 被 降 职 。“深 得 皇 帝 的 器 重 ”的 说 在 文 中 的 没 有 足 够 的 依 据 。 13.( 1)后 晋( 或 晋 国 )把 幽 州 送 给 契 丹 ,他 的 祖 父 就 率 领 全 族 人 向 南 方 转 移 ,留 居 在宋城。(“遗”,赠送;“举”,全、都;“家”,安家、定居,各 1分。句意 2分) ( 2)皇 上 没 有 回 复 。等 到 西 夏 的 首 领 元 昊 反 ,皇 帝 才 想 起 他 所 说 的 话 ,于 是 召 见 他 , 并逐渐采纳他的主张。( “不报”前的省略成分 “皇上”;“报”,回复;“稍”,逐渐,各 1分。 句意 2分)
无常。王侯奔逃,旧宅易新主;文武非人,群小并进,衣冠皆易,诗人不胜悲叹。
( 2) 对 兵 戈 不 息 、 边 境 纷 扰 的 忧 虑 。 颈 联 写 回 纥 内 侵 , 吐 蕃 入 寇 , 诗 人 亲 闻 战 鼓 振
响,目睹羽书飞驰的忧虑。
( 3) 对 飘 零 孤 寂 、 思 念 故 园 的 惆 怅 。 尾 联 写 诗 人 远 走 他 乡 , 对 此 秋 江 而 怀 国 , 何 等
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(3)身正为我垂范 (每句 2分,其他答案意思和结构符合要求,酌情给分) 四、写作(60分) 22.(60分)参照高考作文评分标准


20

基础等
级 40



20

一等 20-16
切合题意 中心突出 内容充实 感情真挚
一等 20-16
符合文体要求 结构严谨 语言流畅 字体工整
二等 15-10
符合题意 中心明确 内容较充实 感情真实
石 延 年 曾 经 上 书 皇 帝 ,说 现 在 全 国 人 民 不 知 道 战 争 的 滋 味 已 经 三 十 多 年 了 ,请 国 家 认 真 地 做 好 对 辽 和 西 夏 两 个 边 境 的 防 御 。他 的 奏 疏 送 上 去 皇 上 没 有 回 复 。等 到 西 夏 的首领元昊反,皇帝才想起他所说的话,于是召见他,并逐渐采纳他的主张。当时皇 帝 命 令 他 到 河 东 去 征 集 乡 兵 ,他 一 共 征 得 十 几 万 ,当 时 边 防 的 将 军 就 想 以 这 些 乡 兵 去 抵 御 敌 人 , 石 延 年 笑 着 说 : “你 们 得 到 我 的 兵 都 是 没 有 经 过 训 练 的 。 要 知 道 没 有 经 过 训 练 的 兵 勇 敢 的 和 怯 懦 的 都 互 相 混 杂 ,假 若 怯 懦 的 兵 见 到 敌 人 就 逃 跑 ,那 么 勇 敢 的 兵 也 会 被 牵 连 而 遭 到 溃 败 。今 天 既 然 没 有 时 间 来 训 练 ,那 么 我 们 就 应 该 招 募 他 们 中 间 敢 于 战 斗 的 , 这 样 , 人 人 就 成 为 不 可 战 胜 的 兵 了 。 ”石 延 年 又 曾 经 上 疏 请 求 募 人 出 使 唃 厮啰和回鹘,让他们共同出兵攻打元昊,皇帝对他的建议非常赞许并加以采纳。
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