宽容是一种魅力
宽容是一种美德，也是人生的一种魅力，宽容中孕育着赏识.宽容说起来很简单，其实，它渗透在教师教育教学行为的点点滴滴中。

我们应该于细微之处显宽容，宽容就是爱心，宽容是理解，宽容是尊重。

教师对学生的宽容，是为给学生提供了充分表现自己的机会和空间，才能有针对性地开启学生心灵之窗，进行更有效的教育，培养他们判断是非的能力.
宽容能使教师变的胸怀宽广博大，使学生在胸怀宽广博大中看到人间的真善美，让学生感受到生活的可爱多姿，能让以他们同样以一颗宽容之心面对他们的同学、朋友、家人、将来，身心健康的走向人生，走向社会。

这就是宽容的魅力。

记得有一次我在课堂上，正当大家都在认真听讲，几位同学的积极回答令我非常满意的时候，我含笑环视着这些可爱的孩子。

突然，我看到一位男学生正在一张纸上匆忙地写着什么呢？我走近他，这时，他也抬起了头，看到了我，一愣，又似乎马上回过神来，赶忙将桌上的纸揉成团，快速扔进抽屉，又觉不妥，又捏紧在手上。

他的一连串动作令我十分惊愕，但我当时的表情仍然是微笑的。

我微笑着对他说：“把纸条给我”，他看了我一眼开始用力撕那纸团，一下子又撕不开，急得涨红了脸。

我耐着性子朝他微笑地伸出了手，向他示意把纸条给我，僵持以后，他终于把纸团放在了我手上。

我打开一看，只见上面写着“我喜欢符卫请”，我哑然失笑，这孩子……怎么办？批评？责备？我正想着如何处置的时候，班里的调皮鬼们却在一旁喊着：“老师，快念给我们听听！”一些同学也在一旁附和着。

这位男同学狠狠地瞪了调皮鬼一眼，低下了头。

我说：“好”，这位男同学写了两句话.“少壮不努力，老大徒伤悲。

”他狐疑地看了我一眼，全班的同学也不太相信。

在我沉默的表情里，让我看到了他感激的眼神。

过了几天，我收到了这位男同学的纸条，上面写着：“吴老师，你读的那两句话：“少壮不努力，老大徒伤悲。

”我记住了，你说的话我也明白了你的苦心，我以后会上课认真听讲，好好学习，不会让你失望的。

这以后，这位男同学在课堂上果然很认真听讲，积极举手发言，慢慢地他也愿意跟我接近了，并把他的心事都告诉我。

我常想：当时，我要是如实读出他纸条上的内容，这个孩子说不定会恨我，他也必然会在一段时间里成为同学们取笑的对象，说不定他会有逆反心理出现。

我庆幸我当时选择了一种宽容的处理方式，取得了他的信任。

我这个教学故事告诉人们，宽容果真是人生的一种魅力,它不失为教育学生的好方法。

宽容的对待每一个学生，对待工作与生活，就会宽容的对待社会与世界。

作为一名教师,我们要有宽容的心理素质，把自己宽容的爱洒向每一个孩子的心田，用“宽容”点染我们的人格魅力，用自己点点滴滴的人格魅力去影响学生，塑造学生，浸润学生的心田，让每一个孩子都能在爱的阳光雨露中茁壮成长。