口语交际：我们与环境
【教学目标】
1．引导学生认识哪些是破坏环境的做法，同时学会在与他人意见分歧时，正确与人沟通，锻炼口语表达能力。

2．让学生学会关注生活，能充分意识到环保不是一句空话，每一个人都应从身边做起，从我做起，做环保卫士。

3.谈谈环保小建议。

【教学重点】引导学生克服劝说时的焦躁心理，以文明的举止、诚恳的态度打动对方。

【教学难点】让他们在自设情境中自我检点、规劝别人，从而迁移到生活中。

【教学课时】1课时
一课时
【课时目标】
1．引导学生发现人类的一些破坏环境的做法，同时学会在与他人意见分歧时，正确与人沟通，锻炼口语表达能力。

（重点）
2．让学生学会关注生活，能充分意识到环保不是一句空话，每一个人都应从身边做起，从我做起，做环保卫士。

（重点）
3.引导学生克服劝说时的焦躁心理，以文明的举止、诚恳的态度打动对方。

（重点）
4.让他们在自设情境中自我检点、规劝别人，从而迁移到生活中。

（难点）
板书设计
口语交际《我们与环境》
环境的重要性
怎样保护环境
参与环保活动做环保小卫士
献计献策
课后反思
成功之处
1.本堂课上，学生学会细心观察身边以及周围好行为和坏行为，首先我明确口语交际的要求，使学生在心中确立目标；第二个环节中师生共同的评点归纳，在小组活动时，在学生展示后，包括最后我与学生间的对话，我一直力求保持清醒的头脑，随时肯定，随时总结。

不足之处：
本堂课上，对于劝说者应持有的态度、劝说的方法技巧，以及说话时的举止等知识点的
讲授的不到位。