夏夜的梦幼儿园大班诗歌语言教案
1.理解诗歌内容，学习有表情地朗诵诗歌。

2.尝试仿编诗歌，体验创作的乐趣。

3.鼓励幼儿大胆表述自己的想法。

1.经验准备：活动前期幼儿已有初步了解梦和我们的关系。

2.物质准备：与诗歌有关的课件、音乐、图谱、仿编的图片
观看图谱，朗诵诗歌。

师：小朋友们说得真好，让我们一起来吧我们刚才看到的说一说。

1.出示图谱，师幼共同朗诵。

2.个别朗诵
3.分析诗歌结构：引导幼儿找出诗歌的相似之处。

拓展想象，仿编诗歌。

导入语：师：除了露珠、星星、小鸟和宝宝以外，还有谁会做梦。

它们的梦又是怎样的？
1.出示图片，引导幼儿用××在×××睡觉，××的梦是××的句式进行仿编。

2.幼儿自己发挥想象仿编。

活动延伸
师：刚才小朋友都说得真好，现在，请我们把刚才所说
的画下来。

讲给别的小朋友听。

幼儿绘画，教师巡回与幼儿交流。

附：《夏夜的梦》
露珠在荷叶上睡觉，露珠的梦是圆圆的。

小鸟在树上睡觉，小鸟的梦是香香的。

星星在天空中睡觉，星星的梦是亮亮的。

宝宝在小床上睡觉，宝宝的梦是甜甜的。