《体验汉语》初中二册第十课
《我有一件黄色的外套》
1、教学对象：
（1）年龄——泰国14-15岁（初中二年纪学生）
（2）汉语水平——有初级汉语水平，掌握了一部分初级汉语词汇，能听懂课堂用语。

2、课型：
综合课
3、教学目标
（1）学习者知识背景
——学生已经进行了一段时间的汉语学习，本学期的课程是学生进一步的汉语学习。

在平时的生活中，他们会接触到汉语圈的人，了解到中国的事物和文化。

（2）本课总体目标：
——学会颜色的表达，学会有关服饰的词语，学会叙述和评价。

子目标1：有关汉语的知识
——语音：“不”的变调。

——词汇：颜色和服饰的词语。

——汉字：风、贝
——句型：我有------；这件衬衫怎么样？
——语法：量词“件”“双”“条”。

子目标3：有关交际的技能
——学生在这一课中要学会叙述和评价一件事物。

子目标4：有关文化活动
——了解中国对红色的热爱和情感。

4、教学内容
（1）课文内容
–我有一件黄色的外套。

——《体验汉语》第二册第十课
（2）话题：叙述、评论衣服
A. 叙述衣服
B. 评论自己喜欢的颜色和衣服
（3）语言要素：
A. 语音：“不”的变调
B. 语法：量词“件”“双”“条”。

句型：我有一件黄色的外套。

这件衬衫怎么样？
C. 词汇：量词（件、条、双）；名词（衬衫、裤子、外套、T恤衫、鞋、颜色）；形容词（黄色、黑色、红色、好看）、动词（买）
扩展词语：形容词（蓝色、绿色、紫色、灰色、白色、橙色）；量词（顶）；名词（帽子、裙子）
D. 汉字：风、贝
（4）教学重点：
句型：“我有一件黄色的外套”
“这件衬衫怎么样”。

语法点：量词
交际：叙述和评价事物。

（5）相关文化：了解中国对不同颜色的看法，尤其是红色。

5、教学活动
（1）活动方式：
——展示图片，引导学生认识不同的颜色和服饰。

——快速反应：指着不同颜色和服饰的图片，让同学们快速反应出词语。

——朗读训练：有领读、跟读、个别读等训练。

——学生互动：给国旗涂色、你画我猜（一个学生画出服饰，其余的同学说出汉语名称）、对话练习。

——扩展训练：由词语到短语，由短语到句子，进行扩展表达。

（2）活动目的：
——图片展示使学生直观了解本课要学习的内容
——快速记住今天要学习的内容
——活动引起学生的兴趣
——师生互动、生生互动，让学生能就本课的内容进行交际
（3）活动内容：涉及汉语基本声韵调和本课的生词及句型。

6、教学步骤
（1）课时：这一课分4个课时完成（每课时以40分钟计算）
（2）教学环节：每个课时分为5-6个环节，具体环节见下面的教案；
（3）教学步骤：步骤及步骤组成见下面的教案
7、教学测评（学生是否掌握所学内容，掌握程度如何）
（1）测评内容：
A. 是否已经学会本课生词。

B. 是否能够就本课生词进行叙述和评价事物。

（2）测评方式：
——课堂提问：提问内容“你喜欢什么颜色”“你有什么样的衣服”
——课后作业：
8、教具：
ppt、图片、生词卡、彩色笔
第一课时（40分钟）
本课教学内容：
颜色生词，学会颜色词的表达，学会“我喜欢···色”的表达。

一、导入：（5分钟）
在ppt上展出不同国家的颜色，问学生们国旗上都有什么颜色，学生可能会用非汉语的语言来回答。

这时告诉学生，这节课来学习颜色词语，学完后就知道怎么说这些颜色了。

二、讲解新课：（30分钟）
1、在ppt上展出蓝、黄、绿、红、紫、灰、白、黑、橙等颜色板，教会学生认识这些颜色的汉语词汇，重点词汇是“黄色、黑色、红色”这三个颜色词。

（8分钟）
2、带领学生读这些生词、点学生个别读。

（5分钟）
3、快速反应：在ppt上展出有不同颜色的小圈圈，随机点颜色圈，让学生反应出是什么颜色；让学生反应出ppt上消失了什么颜色的圈圈。

（2分钟）
4、再次展出不同国家（泰国、中国、英国、加拿大、韩国）的国旗，点学生说国旗上有什么颜色。

（5分钟）
5、在黑板上贴出不同的图画，问学生们喜欢什么颜色。

让他们上来涂色。

并且在涂完颜色后，让学生说出“我喜欢···”的句型。

点不同的学生说这句话。

（10分钟）
三、复习总结：
再次展出颜色词，让学生读。

（3分钟）
四、布置作业：
让学生们选择一件衣服涂色。

（2分钟）
第二课时（40分钟）
本课教学内容：
服饰词语，量词，“我有···”的句型。

一、复习旧课（5分钟）
1、在ppt上展出有不同颜色的图片，问学生这是什么颜色。

二、讲解新课（30分钟）
1、在ppt上展出关于服饰的图片，带学生读汉语词。

（5分钟）
2、再次展出有颜色的不同服饰的图片，从“···（颜色）的衣服”过渡到“数
量词+颜色+的+服装词”。

分小组读，点学生读。

（10分钟）
3、给学生看写有生词的卡片，点学生读。

并且组织玩抱团游戏，练习学生会说
“数量词+颜色+的+服装词”。

（4分钟）
4、老师做示范，说“我喜欢···（颜色），我有一件···（颜色）的···（衣服）”。

示意学生说这个句型。

点不同的学生，指着他们的衣服，让学生练习。

（5分钟）
5、在黑板上写出“我喜欢，我有”的句型。

让学生展出上一节布置的
作业，让学生拿着他们涂色的衣服，练习“我喜欢···（颜色），我有一件···（颜色）的···（衣服）”的句型，每个学生都要说。

（6分钟）
三、复习总结：（3分钟）
随意指着学生的衣服，问学生用汉语怎么说，并且要说出“我喜欢，我有”的句型。

四、布置作业：（2分钟）
让学生回去预习课文
第三课时（40分钟）
本课教学内容：
复习前两个课时所学的内容引出课文，并通过做课后练习进行巩固。

一、复习巩固（10分钟）展示PPT
1、展示生词：衬衫、裤子、外套、T恤衫、鞋、帽子、裙子、颜色、黄色、紫色、蓝色、橙色、红色、灰色、、黑色、白色、绿色、好看、条、顶、件、买、双
2、展示句型：——你喜欢什么颜色？——我喜欢___色。

——我有一件/双/条___色的外套、衬衫、T恤/鞋/裤子。

二、讲解新课（15分钟）
1、打开课本，老师带读。

2、练习。

同学齐读，分组朗读。

3、角色扮演。

分角色演绎课文场景，也可让学生适当自由发挥。

4、指认。

老师示范，指着自己的衣服“我喜欢红色，我有一件红色的外套。

我喜欢。

”指着学生的鞋子“他喜欢黑色，他有一双黑色的鞋子。

”叫学生依据自
己的方式指认自己和同学的衣服。

三、带领学生做课本的练习作业（25分钟）
1、听录音，看看你听到的和图片是否一致。

2、听一听，指一指。

3、和你的同伴一起完成句子。

4、仿照书本所示，抛球做游戏。

5、带领学生书写汉字：风、贝
四、布置作业（2分钟）
抄写生词风、贝，每个十遍。

第四课时（40分钟）
本课教学内容：
中国文化教学，使学生对红色在中国的重要文化含义有所了解。

一、中国文化教学（35分钟）展示PPT，播放视屏
1、展示红旗袍、红灯笼、红包、五星红旗等，提示红色在中国代表喜庆。

2、播放红色中国的视屏。

（唯美的中国红，传统的红色服饰；中国古代结婚仪式；幸福歌、喜庆福字、中国结）
二、布置作业（5分钟）
1 记生词，下次课听写
2 背说课文
3 通过书刊或网络，了解一下其他国家的人们都喜欢什么颜色，不喜欢什么颜色，不同颜色有什么不同的含义，把你的发现做成文档，展示给大家。

课后小记（课后记录：值得注意的问题、学生提出的问题等）
从教学内容来看，大多数学生掌握得比较好，但是有少数学生，朗读课文不流畅，回答问题有难度。

还有个别学生课堂项目完成得比较好，但是书面作业问题还比较多。

从教学过程来看，复习的环节多占用了5分钟时间，致使后面的课文操练时间不够，草草收场，练得不够透彻。

一班程慧曾冰洁。